第一节 在实验室里观察植物 教学设计（一）教学设计思路第一课在实验室里观察植物本节是本章其他章节的基础，旨在 学生学会观察植物的方法和通过对植物各器官的观察，学半了解植物 的生长与环境之间的关系首先通过第一章第二节学会观察的复习， 引入对一个完整植株的观察小组为单位进行探究竟1. 2. 3. 4的学 习，首先引导学生观察各部分的特点，对照书本找到相应的名称和分 类，然后思考各个部分的功能以及和环境的适应关系这些环节以小 组内合作的方式进行，以组间竞争完成知识链环节以学生自主学习 完成，老师提问总结完成教学目标（-）知识目标1.说出实验室观察植物的一般方法2•识别一般植物的根、茎、叶、花等器官2•举例说出常见的植物的变态茎、变态叶4.分析植物的器官与环境的关系（二） 能力目标运用实验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态三） 情感目标关注身边的植物，养成爱护花草的好习惯教学重点难点重点：观察植物的方法 难点：变态根、茎和叶区分，与环境的关系 教学媒体根：小麦、水稻、白菜枝条：杨树枝条、变态茎、完全叶、变 态叶以及几种植物的花教学方法实验法课时安排1课时教学过程学环节教师活动学生活动边事1. 讲述：我们的身边生长着各种各样的植物。
谁能 说说你身边有哪些植物呢？比如你的家里、道路上、公 园里等地方，生长着哪些植物呢？你能描述一下它的特 征么？2. 讲述：今天，我们就从研究身边的植物出发，走 进神秘的牛物世界！1•学生回答：3•板卩：“第二章形形色色的植物”4•讲述：我们今天就在实验室中观察一下植物，那 么我们该如何观察呢？5•提问：第一章中讲述了观察的方法，谁能说一说 呢？6•复习归纳：观察要有明确目的，要按照一定的顺 序，方式上从肉眼、放大镜和显微镜观察，方位上从先 整体后局部，先宏观再微观，由外到内，从左到右，观 察4 •观察 的方 法究竟11 •对于某一个植物，我们该如何观察呢？我们可以 按照怎样的顺序观察？2•我们今天按照一个顺序，观察不同的植物那就 是，按照由下到上的顺序，根、茎、叶、花的顺序观察 植物3•出示:探究竟1目标1） 白菜和小麦的根的区别，对照书本上的图找出相 对应的种类2） 比较生长在不同环境中的植物的根的差异，这说 明植物的器官和环境有怎样的联系？1•回 答，可 以按 照从 表及里3 •小组4•请小组总结发言，并讲述植物的根系分类大屏活动幕显示：不同植物的须根系和直根系根系有直根系和须根系两种：直根系由主根和侧根 组成，主根明显、粗大、较长，各级侧根依次较小、较 短。
须根系主要由不定根组成，主根生长缓慢或停止，根呈丛牛:状态，无主次之分4 •学生 总结1 •观察杨树的枝条，出示探究目标：1究1）对照图示，茎上都长些什么？•小组竟2）马铃薯、甘薯、尊莽、藕判断它们是不是茎思考22. 小组总结发言3. 老师讲述变态茎变态部分，有的特别发达，有的却格外退化无论发达或退化，变态的部分都保存着探究茎特有的形态特征：有节和节间，有退化成膜状的叶，2有顶芽或腋芽根据形态上的差异，可分为两大类型：•回答地上变态茎，如肉质茎、叶状茎、茎卷须、茎刺等；地3下变态茎，如根状茎、块茎、球茎、鳞茎等•学生听讲，可提问1・出示探究目标：1究1）对照图找出完全叶的都有哪些组成？•小组竟2）与课本中图2-3儿种变态叶进行对比，各有怎样探究3的不同？2. 小组发言，老师讲述3. 大屏幕显示各种变态叶：仙人掌的全部叶子变为讨论刺状，以减少水分的散失，适应干旱环境中生活；酸枣、2洋槐的托叶变成坚硬的刺，起着保护作用；豌豆复叶顶•小组端几片小叶变为卷须，攀缘在其他物体上，补偿了茎杆发言细弱，支持力不足的弱点食虫植物的叶能捕食小虫，3叫做捕虫叶，这些变态的叶有的呈瓶状，如猪笼草；有•学生的为囊状，如狸藻；有的呈盘状，如茅膏菜。
在捕虫叶观看，上有分泌粘液和消化液的腺毛，当捕捉到昆虫后，由腺并提毛分泌消化液，将昆虫消化并吸收1 •提供给学生几种植物的花朵，如月季花、珍珠梅、1究玉米、杨树等花朵的实物或者标本、图片均可•学生竟2.出示探究目标：小组41）学习风媒花和虫媒花的概念，并给出这两个概念讨论的相关资料2） 观察不同的植物的花，推断它们的种类3） 归纳风媒花和虫媒花的特点，并填写书上的表格3•请各小组归纳发言4.讲解依靠风力传粉的花，叫风媒花风媒花一般都很小， 不美丽，没有香味和花蜜，花被一般不发达或没有花被， 花粉轻而小，数量很多，有利于风媒传粉如玉米和大 麻的花，就是风媒花杨树、栋树、桦木及大部分禾本 科植物等都是风媒植物依靠昆虫传粉的花，叫虫媒花 虫媒花一般较大，常具有鲜艳的花被，并有香味的花蜜 如：桃、杏、梨、苹果的花，都是虫媒花思考3 •小组4 •学生 听讲， 有问 题可 以提 问家1 •总结 我们今天按照根、茎、叶和花的顺序，研究 了不同植物请大家思考两个问题：1•学生谈1）植物的根系是怎样适应周围的环境？思考并小 组讨 论2）说说你所知道的变态茎和变态叶2.请学生每个人都谈谈自己对以上两个问题的认识。
分小组讨论，老师参与其中的讨论1•请学生自学教材的内容1识2.提出问题：•根据链1）结合“探究竟1”说出根系、直根系和须根系的问题概念自学2）结合“探究竟2”说出茎、节、节间、变态的概知识念23）结合“探究竟3”说出风媒花和虫媒花的特点•结合3•先自己思考，后各小组自由讨论，每个小组推选探究一名代表发言竟的内容， 回答 问题请学生思考：1际1•植物的根系在结构上有怎样的特点？是怎样适应•学生用牛:活环境的？思考2.我们如何利用植物的根系的特点，使我们的家园冋答更加美丽？大屏幕显示植物在防风治沙上的重要作用2 .学生 看大 屏幕， 可提 出自 己的 l'|'J 题想请学生思考这两个问题，并说出口己的意见问题1:我们所食用的蔬菜，白菜、萝卜、甘薯、草 莓、大蒜、香蕉，都是吃的哪一个部分？问题2：分析大王花的特点，从它的气味上，可以确 定它是虫媒花学生思 考，回 答结 与 作 业1•总结：今天我们在实验室，学习了从表面上观 察植物的根、茎、叶、花等特点，并了解到这些结构与 它们所处的环境有很大的关系2•作业：看“开眼界”的资料，并注意思考我们吃 得水果和蔬菜是植物的哪」个部分学生回忆板书设计第一节在实验室中观察植物 一、身边事复习观察的一般顺序二、 探究竟（一） 比较不同植物的根系特点（二） 观察植物的枝条的特点，哪些是变态茎呢？（三） 完全叶的组成和变态叶子的特点（四） 分析风媒花和虫媒花的特点三、 知识链（-）概念根系、直根系、须根系、茎、节、节间、变态（二） 茎的一般特点（三） 花的一般特点四、 实际用防风固沙、减少扬尘和沙尘暴五、 想一想第一节 在实验室里观察植物 教学设计（二）教学设计思路本节作为第二章形形色色的植物的第一节，可以通过简单的介绍 植物对人类的巨大作用（例：食物来源、能量来源、氧气來源等）说 明研究植物是非常必要的，而研究的第一步就是观察，从而导入本节 在实验室里观察植物。
在实验室里观察植物我们…般观察植物的根、 茎、叶、花、果实等器官本节可以通过在实验室里对植物根、茎、 叶、花、果实的观察活动，一方面进行观察方法和技能的培养，即让 学生知道在实验室里怎样观察植物、观察些什么；另i方面通过对植 物各器官的观察，让学生了解植物的生长与环境之间的关系教学目标知识目标1.说岀实验室里观察植物的一般方法2•识别一般植物的根、茎、叶、花等器官3•举例说山常见植物的变态茎、变态叶能力目标运用实验、观察的基本方法，识别植物的各种器官的形态情感目标体验我国形形色色、丰富多彩的植物，增强珍爱生命、热爱自然 的自觉性重点难点重点观察方法和技能的培养难点通过对植物各器官的观察，了解植物的生长与环境之间的关系教学媒体幻灯片、大屏幕、多媒体设备等 课时建议2课时教学过程导入教师：在我们的身边生长着各种各样的植物有参天的大树，有 伏地的小草；有四季常青的松柏，有五彩缤纷的鲜花形形色色的植 物在完成自己生命历程的同时，也为其他生物的生存提供了物质保 证让我们先从认识身边的植物开始，走进神秘的生命世界吧！教师：同学们！大家想一想，植物为我们人类提供了什么物质保 证呀！学生：我们的食物都是直接或间接的来自于植物、我们使用的能 源（如：煤、石油、天然气等）都是来源于植物、还有人们呼吸所需 要的氧气也是来自于植物。
教师：既然，植物对我们人类这么重要，那么，这节课我们就通 过实验來观察一下我们身边的一些植物新课教学教师：一株完整的植物一般由根、茎、叶、花、果实等器官构成 这节课，我们就分别从植物的根、茎、叶、花这几方面来观察一下我 们身边的一些植物，希望同学们通过这节课的学习，知道在实验室里 怎样观察植物、观察些什么并且请同学们通过对植物各器官的观察 了解一下植物的生长与环境之间的关系一、根教师：一株植物体上所有根的总合我们把它叫做根系植物的根 系一般分为两种：一种是植根系；一种是须根系请同学们参照课本20页图2-1,思考下面两个问题：1・什么样的根系叫做植根系？2•什么样的根系叫做须根系？学生：直根系：主根和侧根区别明显的根系须根系：主根不明 显，主要由不定根组成的根系教师：同学们回答的很好！主根和侧根区别明显的根系是直根系; 主根不明显，主要由不定根组成的根系是须根系教师：现在，请同学们观察我手中拿着的两株白菜；我左手拿的 这株采自干旱环境，我右手拿的这株采自潮湿环境，比较它们的根系 有何区别，这说明什么？学生：植物根系在土壤中的分布状态，一方面决定于各种植物根 系的特性，另一方面也受土壤的条件（包括温度、通气、肥料、物理 性质）、水源、光照等因素的影响。
教师：回答的很好！植物生长在一定的自然环境中，它的生长受 其周围自然环境的影响，植物与其周围的自然环境有着密切的联系！教师：根的功能有固着、吸收水分和无机盐，有些植物的根功能 有了变化，其形态也相应的发生了变化我们把形态发生变化的根叫 做变态根常见的变态根有：贮藏根：这类变态根主要是适应贮藏淀粉、糖类等营养物质，通 常分肉质直根和块根两种肉质直根常是二年生双子叶草本植物根的 变态，由直根膨大而成，如萝卜、胡萝卜、甜菜等块根是由植物的 侧根或不定根膨大而成的，因此在外形上比较不规则，也不像萝卜、 胡萝卜、甜菜那样每株只能形成一个肉质根，而是一株可以形成许多 膨大的块根，如甘薯、大丽花等气生根：生长在空气中的根叫做气生根，因作用不同又分为支持 根、呼吸根和攀援根等二、 茎教师：根把吸收来的水分和无机盐。