教师资格之中学教育知识与能力模拟试题及答案二

教师资格之中学教育知识与能力模拟试题及答案二教师资格之中学教育知识与能力模拟试题及答案二 单选题（共单选题（共 8080 题）题）1、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫【答案】B 2、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据科尔伯格理论，他处于道德发展的哪个阶段?（）A.服从与惩罚 B.社会契约 C.维护权威或秩序 D.普遍伦理【答案】B 3、“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务”。这句话体现了教育的()。A.政治功能 B.经济功能 C.文化功能 D.人口功能【答案】A 4、“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的()。A.大教学论 B.教育漫话 C.爱弥儿 D.普通教育学【答案】B 5、迁移的经验泛化理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理。这一理论的代表人物是（）A.桑代克 B.苛勒 C.奥苏伯尔 D.贾德【答案】D 6、教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于()。A.第一印象 B.共鸣效应 C.罗森塔尔效应 D.移情效应【答案】C 7、巴甫洛夫的经典性实验中用的动物是()A.鸽子 B.猩猩 C.狗 D.白鼠【答案】C 8、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有()特点。A.主体性 B.个别差异性 C.阶段性 D.不平衡性【答案】C 9、课程目标中的基础性目标是()A.知识与技能目标 B.过程与方法目标 C.情感和态度目标 D.思想和价值目标【答案】A 10、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.夸美纽斯 B.特尔巴特 C.赞可夫 D.布鲁纳【答案】A 11、德育目标确立的主要依据不包括（）A.青少年思想品德形成、发展的规律及其心理特征 B.借鉴国外发达国家 C.时代与社会发展需要 D.民族文化及道德传统【答案】B 12、提出“不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是()A.孔子 B.孟子 C.墨子 D.荀子【答案】A 13、新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受()A.文化传统的制约 B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约 C.社会生产方式的制约 D.外国教育目的的影响【答案】C 14、学生学习了杠杆的力臂原理，再学习定滑轮的知识，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于()。A.上位学习 B.下位学习 C.并列学习 D.组合学习【答案】B 15、老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角?”张冬不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其它答案吗?”张冬想了想，没有回答出来。这表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响?（）A.功能固着 B.原型启发 C.心理定势 D.垂直迁移【答案】C 16、教育与教学的关系是()。A.部分与整体 B.后者包括前者 C.整体与部分 D.前者包括后者【答案】C 17、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养()。A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为【答案】C 18、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成()。A.感觉记忆、短时记忆和长时记忆 B.有意记忆和无意记忆 C.机械记忆和逻辑记忆 D.外显记忆和内隐记忆【答案】B 19、教学应着眼于学生的()去选择课程内容。A.关键期 B.学习兴趣 C.学习动机 D.最近发展区【答案】D 20、注意的转移是指（）A.注意的对象由一个事物转到另一个事物 B.意识能长时间地保持在所选择的对象上 C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象 D.同一时间内把意识指向不同的对象【答案】C 21、由美国管理学家德鲁克提出的，以自我管理为中心的管理模式是（）。A.目标管理 B.常规管理 C.民主管理 D.平行管理【答案】A 22、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？（）A.表情 B.心境 C.激情 D.应激【答案】B 23、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这体现了（）A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育无用论 D.内发论【答案】B 24、（）是指对调查对象总体中的每一个单位或个人都进行调查。A.重点调查 B.全面调查 C.个案调查 D.抽样调查【答案】B 25、（2021 年上半年真题）晓东期中考试成绩不理想，其父母承诺如果期末考试成绩优异，就奖励一部华为手机。于是他学习更加努力。晓东的这种学习动机属于 A.近景、外部动机 B.近景、内部动机 C.远景、外部动机 D.远景、内部动机【答案】A 26、晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于（）A.稳定的内部归因 B.稳定的外部归因 C.可控的内部归因 D.可控的外部归因【答案】C 27、学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是()A.学科课程 B.经验课程 C.活动课程 D.隐性课程【答案】A 28、奥苏伯尔认为，（）是学生在课堂中的最佳学习方式。A.有意义的发现学习 B.有意义的接受学习 C.机械的接受学习 D.机械的发现学习【答案】B 29、小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失利的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考。小强这种对待挫折的方式是()。A.情绪宣泄 B.精神升华 C.行为补偿 D.认知改变【答案】C 30、老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的（）。A.难度 B.信度 C.效度 D.区分度【答案】B 31、2013 年单项选择：目前我国普通高中设置的主要课程是（）A.分科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.探究课程【答案】A 32、概念中内涵和外延的关系是（）A.内涵越丰富，外延也相应越多 B.内涵越丰富，外延则越少 C.内涵越抽象，外延越狭窄 D.内涵和外延一一对应【答案】B 33、“爱之深，责之切”体现了（）的德育原则。A.尊重信任学生与严格要求学生相结合 B.知行统一 C.导向性 D.发挥积极因素与克服消极因素相结合【答案】A 34、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。A.理论联系实际 B.教育与社会实践相结合 C.知识分子与工农相结合 D.教育与生产劳动相结合【答案】D 35、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为目的，注重身心和谐发展的教育的国家是（）。A.古代印度 B.古代埃及 C.古代斯巴达 D.古代雅典【答案】D 36、评价教学结果的最客观和可靠的标准是()。A.教学目标 B.教育目的 C.教学计划 D.教学策略【答案】A 37、在中央文件中首次使用“素质教育”这概念的是()。A.中共中央关于教育体制改革的决定 B.中华人民共和国教育法 C.中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见 D.中国教育改革和发展纲要【答案】C 38、学生考试时能够迅速正确的提取先前存储在头脑中的知识，这一过程体现了记忆的（）A.敏捷性 B.持久性 C.准确性 D.准备性【答案】D 39、教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是（）A.品德评价法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实践锻炼法【答案】A 40、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是()。A.低水平 B.高水平 C.中等水平 D.极高水平【答案】C 41、罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大湖的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（）A.直观原则 B.科学性和思想性相结合 C.循序渐进 D.巩固性【答案】A 42、我国学者廖世承编写的第一本教育心理学教科书于()年出版。A.1903 B.1913 C.1924 D.1930【答案】C 43、学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘，这种教学方法是()。A.参观法 B.实验法 C.实习作业法 D.演示法【答案】C 44、在调查对象中，选择一部分重点单位作为样本进行调查的调查方法类型是()A.全面调查 B.抽样调查 C.个案调查 D.重点调查【答案】D 45、“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是（）。A.说服教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.个人修养法【答案】D 46、教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键是()。A.师范教育 B.入职培训 C.在职培训 D.自我教育【答案】D 47、学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除。这种学习属于()。A.横向迁移 B.纵向迁移 C.一般迁移 D.特殊迁移【答案】A 48、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的()阶段表现得最为明显。A.感知运算 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算【答案】B 49、人格发展阶段理论的提出者是()。A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.埃里克森 D.华生【答案】C 50、心理学研究指出：23 岁是学习口头言语的最佳期，45 岁是开始学习书面言语的最佳期，学习外语应从 10 岁以前就开始，学习乐器在 5 岁左右开始为最佳。这些都说明了心理发展存在（）A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性【答案】C 51、2015 年修订的中华人民共和国教育法中明确规定，我国教育的性质和方向是（）A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务 B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务 C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务 D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务【答案】B 52、通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是()。A.示范法 B.系统脱敏法 C.行为塑造法 D.惩罚法【答案】C 53、注意的稳定性是注意品质在哪方面的表现？（）A.广度 B.强度 C.时间 D.空间【答案】C 54、王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染。王老师的教学主要体现了下列哪一教学原则？()A.科学性和思想性相统一 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则【答案】A 55、害怕大片的水域、空荡荡的街道，这种症状表现属于（）A.广场恐怖症 B.单纯恐怖症 C.社交恐怖症 D.泛化恐怖症【答案】A 56、转学生小红在加入新班级之前总是担心不适应新生活，但进入学校和新班级后，她深深感受到了班级的温暖，和同学老师相处也非常融洽，甚至为自己能够进入该班而感到自豪，这体现了群体的()。A.归属功能 B.支持功能 C.认同功能 D.塑造功能【答案】A 57、“一个小丑进城胜过一打医生”说明了情绪具有()功能。A.适应 B.信号 C.组织 D.健康【答案】D 58、学生制订周末学习时间表属于学习策略中的（）。A.组织策略 B.认知策略 C.精细加工策略 D.资源管理策略【答案】D 59、()是使教学有条不紊地进行的重要条件。A.教学计划 B.教学大纲 C.教材 D.课程表【答案】D 60、按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为()。A.水平迁移与垂直迁移 B.正迁移与负迁移 C.一般迁移与具体迁移 D.顺向迁移与逆向迁移【答案】A 61、下列哪种记忆类型，符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”()A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆【答案】C 62、张老师新接手三年级二班，并成为这个班的班主任，他了解到该班是学校当中教育基础相对比较差的班级，那么首先要做好的工作是()。A.建立班集体的正常秩序 B.建立班集体的核心队伍 C.组织形式多样的集体活动 D.确定班集体的发展目标【答案】A 63、感受性与感觉阈限之间的关系是（）A.正比