高三数学教师个人工作总结报告3篇

精品文档 高三数学老师个人工作总结报告3篇 高三数学老师个人工作总结报告1 转眼之间，斗转星移，感觉还没从高三紧张的备考气氛中走出来，学生又出现了新的交换。回忆过去的一年，有辛苦，更有欣喜；有困惑，亦有收获。本届高三，是新课程改革新老交替的一届，也是学校实行平行班教学机制的一届，学生的数学程度参差不齐。高考数学成绩直接关系到考生高考的成绩，而试卷的特点是理科难度较大，区分度大，文科相对平稳，重视根底知识和根本技能。数学老师职责重大，需要用心付出，才能获得成效。回忆走过的历程，我认为这一年，我们高三备课组的教学工作努力的，用心的，可以说是竭尽所能，效果也是显著的。下面是我们的一些详细做法和体会： 第一轮复习夯实根底，建立知识网络构造 这个阶段是高三复惯用时比拟多，也是务必花费师生大力气的阶段，切不可走马观花，掉以轻心，这是整个高三复习阶段的重要时期。这一轮复习要解决的问题是：1、对于课本上的每必须义、定理、公式都要熟透于心，理解它的本质、变化及应用。2、对于课本的典型问题，既要掌握解答方法，又要考虑它的变形、拓展，还应当注意它的应用。3、知识网络的构成，解题小结论的的提炼，一些解题破绽的防范，解题考虑方式的总结。 这一轮复习，我们以《教学与测试》这本资料为主，结合教材。根本上每一讲用2~3课时，第一课时，知识点、考点复习，第二课时，典型例题、习题讲解。这一阶段的训练以通法通性题为主，课外训练以选取和填空为主要训练方向，力争解决学生在选取和填空的速度与准确性不高的问题，对偏题、怪题进展大胆删减，使学生打下坚实的根底，进步学习的兴趣和信心。 第二轮复习专题过关提升重点知识综合潜力 在第一轮复习的根底上，有针对性地对重点章节、重点知识、常用技巧、思想方法进展性针对性地复习，更能进步数学备考的针对性和有效性。在这一阶段，锻炼学生的综合潜力与应试技巧，不重视知识构造的先后次序。主要对“三角函数、概率统计、立体几何、解析几何、数列与不等式、导数及其应用”六大板块进展复习，尤其应重点放在“三角函数、概率统计、立体几何〔向量法〕、导数及其应用”。这是我校学生重点得分点，一般来说，试题这局部考察比拟平和，要求大多数考生能过关。在此根底上，进步学生“配方法、待定系数法、数形结合法、分类讨论法、换元法”等方法解决数学问题的潜力。 第三轮复习综合模拟训练考试应对潜力 在前两轮复习的根底上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做必须量的高考模拟试题是必要的，也是非常有效的。该阶段需要解决的问题是： 1、强化知识的综合性和交汇性，稳固方法的选取性和灵敏性。 2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探究解题的规律。 3、检验知识网络的生成过程。 4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。 这一轮复习以模拟试卷为主，必需要注意试卷的仿真性，以安徽地区的试题为主要选取，把握好试卷的难度和梯度，掌握好考试时间的分配，包括答题卡的涂填，考试用具的要求，使学生有身临其境的感觉。 我的几点复习体会： 1、重视对选取题、填空题的训练 选取题和填空题是整份试卷的根底，这局部试题得分上下，直接决定了整套试卷的根底分，它占了近50%的分数，主要考察根底知识和根本技能。在这局部的训练中，以又快又对地找出答案为目的，学生用数形结合、特殊值法、排除法等技巧找答案，节省时间，切忌“小题大做”。对艺体类考生的文化课辅导，更应以此为主攻方向。从今年的高考实际看，选取填空题难度不大，得总分值的不少。所以，奠定了今年数学试题得分较好的根底。 2、加强解答题前三题的训练 前三题分别以重点考察“三角函数、立体几何、概率统计”，题目难度以中等为主。针对我校学生主体构成是中等学生的特点，重点在前三题上加强是比拟现实的做法。要求学生得到全分，其中立体几何应以向量法求解为主，虽然解题相对花时间多一些，但是方法简单，学生易掌握，能得分。 3、后三题加强计算的训练 解答题的后三题是拉开区分度的三题，以“数列、导数、圆锥曲线”为主，考察学生的综合潜力，包括计算潜力，尤其在数列和圆锥曲线的题中，计算量相比拟较大，往往花费考生超多的时间，却不必须得分。所以，学生一般比拟怕做这局部的题目。我们要求学生不能放下，复习打破方法，首先重视第一问的解决，那里要求学生务必计算准确，可以适当放慢速度，仔细检查。然后进展第二问的计算训练，这局部训练时，不贪多，做一题是一题，直至学生算出准确答案为止。老师可以给出最后答案，但不要帮助学生进展运算。从高考的实际效果看，根本上得到了满意的效果，学生根本上把能得到的分数做到尽量得到。 总结起来，我们这一年高考备考的工作就应说是成功的，复习的方向是正确的，学生的成绩也是令人满意的。当然，高考后看，仍有些缺乏，比方差生较差也较多，虽然也做了不少的辅导，但是进步他们的成绩仍缺少方法。另外高分层仍然嫌少，高分人数就应再多些。工作还可以更细致些，少数考生临场发挥太差也是亟待解决的问题。此刻看第一遍复习假如时间能更多些，一开场的试题难度再降低些，这样会更好些。 高三数学老师个人工作总结报告2 回忆一年的教学工作，有成功的经历，也发现了很多缺乏之处。下面就2022年高考数学复习的详细做法和启示谈谈自己的一点看法，总结如下： 一、明确考试要求 二、如何夯实“三基” 由高考的性质决定，高考复习中，既要高度重视根底，又要着重对学生数学潜力与综合素质的培养与进步，因此确定以夯实“三基”为根本，强化训练为手段、培养潜力为目的的复习指导思想。有了明确的复习指导思想，增强复习行为的自觉性、目的性，进步复习效率。 1、重视对《考试说明》的研究，并结合对近年高考题的认真分析^p ，深化对高考题的认识 高中数学总复习是策略性高，针对性强的一项工作。研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的资料、考试形式及试卷构造各方面的要求，并以此为复习备考的根据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神本质上领悟《考试说明》，详细说来是： 〔1〕细心推敲对考试资料三个不同层次的要求。准确掌握哪些资料是理解，哪些是理解和掌握，哪些是灵敏和综合运用。这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点资料。 〔2〕仔细剖析对潜力的要求和考察的数学思想与教学方法有哪些？有什么要求？明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法〔即通性通法〕。 再结合近几年，个性是近3年高考试题的分析^p 研究和学习领会考试院对试题的分析^p 报告，逐步体会并认同如下策略：重视教材，狠抓根底是根本；立足中低档，降低重心是策略；过程中开展潜力，进步素质是核心。 2、重视课本，狠抓根底，建构学生的良好知识构造和认知构造 良好的知识构造是高效应用知识的保证。以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识构造的重组与概括，提醒其内在的联络与规律，从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联络，纵横比拟、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而构成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知构造。如应对代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为根底、二次函数为主线，透过联络解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题，建构知识，开展潜力。 3、精选题、练得法、引得当、讲到位 夯实“三基”与潜力培养都离不开解题训练，因此在复习的全过程中，我力争做到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到位。 〔1〕精选题，练得法 选题的典型性、目的性、针对性、灵敏性等原那么指导下，突出重点，锤练“三基”。力争从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编习题。训练的层次由浅入深，题型由客观到主观，由封闭到开放，始终紧扣根底知识，在动态中训练了“三基”，真正使学生做到“解一题，会一类”。要做到选题精、练得法，在师生共做的状况下，多进展解题的回忆、总结，概括是提炼根本思想、根本方法，构成一些有益的“思维块”。要做到选题精、练得法，还应注意针对学生弱点以及易迷惑、易出错的问题，多加训练，在解题理论中，弥补缺乏，在辨析中，逐步解决“会而不对，对而不全”的老大难问题。 〔2〕引得当 贴近、于课本是近年来高考题的又一特点，这就要求我们深化挖掘教材，如变换课本中例习题的背景、改变图形位置、增减题设或结论等，到达深化“三基”、培养潜力的目的。要引得当，我们还要注意充分发挥典型题的作用，同时深化推广或变式变形以及引伸创新。 〔3〕讲到位 要讲到位，复习中我们重视过程，重视知识构成的过程，融会贯穿前后知识的联络，切忌孤立对待知识、思想和方法。要讲到位，还要重视思维过程的指导，提醒暴露如何想？怎样做？谈“来龙去脉”，在谈思维的过程中，还应重视通性通法。 三、浸透数学思想方法，培养综合运用知识的潜力 近几年的高考数学试题不仅仅紧扣教材，而且还非常讲究数学思想和方法、这类问题，一般较灵敏，技巧性较强，解法也多样、这就要求我们找出最正确解法，以到达准确和争取时间的目的、 常用的数学思想方法有：转化的思想，函数与方程的思想，类比归纳与类比联想的思想，分类讨论的思想，数形结合的思想以及配方法、换元法、待定系数法、反证法等、这些根本思想和方法分散地浸透在高中数学教材的各章节之中，在平时的学习中，我们不仅仅要把主要精力集中于详细的数学资料之中，而且还要对根本的数学思想和方法进展归纳和总结，帮助我们掌握科学的解题方法，从而到达学习知识，培养潜力的目的、只有这样，我们在高考中才能灵敏运用所学的知识解决问题、 四、加强应试指导培养非智力因素 充分利用每一次练习、测试的时机，培养学生的应试技巧，进步学生的得分潜力，如对选取题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要标准做答，努力作到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经历，力争找到合适自己的心理调节方式和临场审题、答题的详细方法，逐步进步自己的应试潜力；帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些考前须知。 在这一年中，我虽然获得了一些成绩，但还有很多缺乏，在今后的工作中我还要努力向各位学习，不断进步自己的教育教学程度。 高三数学老师个人工作总结报告3 忙繁忙碌中，又到了期末。在本学期中，本人担任了高三〔1〕班和〔2〕班的数学教学工作。还记得当初学校通知我连任高三的时候，觉得压力还是挺大的。作为年轻老师，教学经历缺乏，对高考的把握始终不够。个性又是高三〔1〕和〔2〕班都是根底班，学生的根底普遍是偏向的。高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科。高三数学的教学直接关系着全校考生高考的成绩，数学老师的职责是重大的。我认为这一年，07—08年度我们平山中学的高三数学的教学工作是努力的，可以说是竭尽所能，结果也是成功的。今年高考数学试卷的难度较大，从我们掌握的状况看高分学生的比率与及格率也都是令人满意的。 下面是我们的一些这一年的详细做法与体会。 一、时间进度的安排。 在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作，所以高三从前一年的7月就开场复习，这样的安排是完全合理的，我们第一遍复惯用了高三的整个第一学期，就应是比拟充分的，效果也比拟显著的。第二学期前一个月作专题复习，主要是知识专题，实际上是第二遍的知识的复习，是对前一学期第一轮复习的补充与进步。从第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成绩比拟来看进步是显著的。4月初第一次模拟考试后我们安排做综合练习，我们安排就做前一年即2022年的高考数学试卷，这也用了一个月左右的时间。最后一个月，从四月底到五月中有2到3周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题的专门练习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分别为①三角函数，②概率统计，③立体几何，