新部编版二年级上册语文课件（完美版）1 小蝌蚪找妈妈

小学语文部编版二年级上册1 小蝌蚪找妈妈我们都有自己的妈妈，小蝌蚪也不例外，我们都有自己的妈妈，小蝌蚪也不例外，可是，我们这篇课文里的小蝌蚪找不到它们可是，我们这篇课文里的小蝌蚪找不到它们的妈妈了，这是怎么回事呢？今天就让我们的妈妈了，这是怎么回事呢？今天就让我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！读一读着碧绿的衣裳着大大的眼睛着雪白的肚皮着长长的尾巴披鼓露甩读一读会写的字两两 哪哪顶顶宽宽眼眼lin n kun dn ynlin n kun dn yn两个两个 哪里哪里 宽大宽大 山顶山顶 双眼双眼睛睛 肚肚 皮皮 孩孩 跳跳jng d p hi tiojng d p hi tio眼睛眼睛 肚皮肚皮 皮球皮球 小孩小孩 跳远跳远他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。教室里，同学们都在认真地读课文。教室里，同学们都在认真地读课文。jiojiojiojio多音字池 塘脑 袋灰 色游哇游欢 迎阿 姨乌 龟头 顶披 着鼓 着tnno dihuwyn yudnp教捕食jio b宽嘴巴kunjio教师词语认读池塘：池塘：快活：快活：摆动：摆动：连忙：连忙：蓄水的坑，一般不太大，也不太深。蓄水的坑，一般不太大，也不太深。高兴，快乐。高兴，快乐。来回摇动；摇摆。来回摇动；摇摆。急忙，赶快。急忙，赶快。词语理解碧绿：碧绿：尾巴：尾巴：害虫：害虫：青绿色。青绿色。鸟、兽、虫、鱼等动物的身体末端突出鸟、兽、虫、鱼等动物的身体末端突出的部分，主要作用是辅助运动、保持身的部分，主要作用是辅助运动、保持身体平衡等。体平衡等。直接或间接对人类有害的虫类。直接或间接对人类有害的虫类。快活快活 快乐快乐两个词含有两个词含有“快乐快乐”的意思。的意思。“快活快活”指人的心里高兴，也指活跃。指人的心里高兴，也指活跃。“快乐快乐”指心中喜悦，生活幸福，内心感指心中喜悦，生活幸福，内心感到满意。到满意。1.1.小鱼在水里自由自在地游着，快活极了。小鱼在水里自由自在地游着，快活极了。2.2.帮助别人是一件快乐的事情。帮助别人是一件快乐的事情。相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：一群一群生活在生活在（）里的小蝌蚪里的小蝌蚪，（）的故事）的故事。读了课文，你知道课文主要讲了一件什么事吗？我们一起来填一填吧！池塘池塘找妈妈找妈妈整体感知u核心问题：核心问题：小蝌蚪是怎样找到妈妈的？小蝌蚪是怎样找到妈妈的？u串珠问题：串珠问题：1.1.读课文，说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到读课文，说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁。了谁。2 2.小小蝌蚪在找妈妈时，外形发生了什么变化？蝌蚪在找妈妈时，外形发生了什么变化？3 3.小小蝌蚪是怎样克服困难的？蝌蚪是怎样克服困难的？4.4.课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处？品读释疑 “小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。后腿。”从从“长出两条后腿长出两条后腿”看出了什么？看出了什么？“长出两条后腿长出两条后腿”说明了小蝌蚪逐渐长大，说明了小蝌蚪逐渐长大，这是它生长过程中的第一次变化。这是它生长过程中的第一次变化。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”从从“迎迎”字看出了什么？字看出了什么？“迎迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。从字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌。礼貌。他们看见一只乌龟摆动他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：着：“妈妈，妈妈！妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”从这一段你能体会到了什么？从这一段你能体会到了什么？“连忙追上去连忙追上去”说明小蝌蚪找妈妈的心情很急切。说明小蝌蚪找妈妈的心情很急切。“笑笑”则说明乌龟很和蔼。则说明乌龟很和蔼。“头顶有两只大眼睛，披着绿衣裳头顶有两只大眼睛，披着绿衣裳”则说出了小蝌蚪的妈妈的一些特征，为下文则说出了小蝌蚪的妈妈的一些特征，为下文小蝌蚪找到妈妈做了铺垫。小蝌蚪找到妈妈做了铺垫。小蝌蚪游过去，叫着：小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低青蛙妈妈低头头一看，笑着说：一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。从这段中的你能体会到小青蛙的什么心情？从这段中的你能体会到小青蛙的什么心情？“游过去、叫着游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。情。“笑着说笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。小蝌蚪询问鲤鱼阿姨，自己的妈妈在哪，然后小蝌蚪询问鲤鱼阿姨，自己的妈妈在哪，然后误把乌龟当作自己的妈妈，乌龟告诉小蝌蚪，他误把乌龟当作自己的妈妈，乌龟告诉小蝌蚪，他们妈妈的一些特征，小蝌蚪终于在荷叶旁边找到们妈妈的一些特征，小蝌蚪终于在荷叶旁边找到了自己的妈妈。了自己的妈妈。小蝌蚪是怎样找到妈妈的？小蝌蚪是怎样找到妈妈的？说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了鲤鱼阿姨小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了鲤鱼阿姨和乌龟。和乌龟。小蝌蚪在找妈妈时，外形发生了怎样的变化？小蝌蚪在找妈妈时，外形发生了怎样的变化？（1 1）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。（2 2）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。）小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。（3 3）小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。）小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。（4 4）不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。）不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。小蝌蚪是怎样克服困难的？小蝌蚪是怎样克服困难的？小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到鲤鱼阿姨，小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到鲤鱼阿姨，她告诉小蝌蚪他们的妈妈是四条腿，宽嘴巴，她告诉小蝌蚪他们的妈妈是四条腿，宽嘴巴，他们误把乌龟当作了自己的妈妈，但是他们他们误把乌龟当作了自己的妈妈，但是他们毫不气馁，最后找到了自己的妈妈。毫不气馁，最后找到了自己的妈妈。课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处？课文的二、三自然段在结构是相同的，课文的二、三自然段在结构是相同的，先写了青蛙形态上变化先写了青蛙形态上变化遇到了谁遇到了谁说出青蛙妈妈的一些特征。说出青蛙妈妈的一些特征。本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。中心主旨小小蝌蝌蚪蚪找找妈妈妈妈小蝌蚪小蝌蚪长出两条后腿长出两条后腿长出两条前腿长出两条前腿尾尾巴变短了巴变短了尾巴不见了（变成了青蛙）尾巴不见了（变成了青蛙）（迎）（迎）（追）（追）（游）（游）跟跟鲤鱼鲤鱼 乌龟乌龟 青蛙青蛙 捉害虫捉害虫结构图示