最新闪亮的名字观后感2022 闪亮的名字心得体会

最新闪亮的名字观后感2022 闪亮的名字心得体会 闪亮的名字最美巾帼奋斗者发布仪式，奋进新征程、建功新时代，赢得出彩人生的巾帼奋斗楷模。下面为大家整理了最新闪亮的名字观后感2022 闪亮的名字心得体会，大家快一起来看看吧！ 最新闪亮的名字观后感2022 闪亮的名字心得体会 最美巾帼奋斗者发布仪式心得体会【篇1】 作为教育专家，吴蓉瑾多次来往于上海和中西部教育薄弱地区之间，为各地教师开展培训。"吴校长去过很多地方，却没有旅游过。'一名老师说，吴蓉瑾总是把培训课程安排在下午，当晚返回，为的是第二天一早就能站在校门口迎接学生。 白天，除了听课，她最常做的是在教学区走走看看，每天都有上万步。"看孩子们上课时的状态怎样、写字姿势是否正确，琢磨怎么教导他们文明规范'吴蓉瑾说，"每天都有太多值得关注的细节。' 3年前，吴蓉瑾被派遣流动到上海市郊的嘉定区卢湾一中心实验小学担任校长。"我们叫她铁人校长'，嘉定区卢湾一中心实验小学教师谭珂告诉记者，吴蓉瑾不仅为学校设计了适合学生学习能力、满足个性发展需要的几十门校本课程，建立"每周一研'"三三制备课'等活动机制，提升教师专业水平，更将爱的暖流传递到学校的每一个角落。 下午6点多，送走放学的学生，吴蓉瑾还要与学校的信息化建设团队开会，办公室和会议室的灯光，总要亮到晚上10点。 卢湾一中心小学是国内率先提出并启建"云课堂'教学模式的中小学校之一。从2022年至今，学校的"云课堂'从1.0升级到了3.0版本。当年，吴蓉瑾曾探索将平板电脑引入课堂教学，引发各方关注;现在，学校又开发设计出"云课桌'"云展馆'等新应用场景。卢湾一中心小学成为首批上海市信息化标杆培育校，吴蓉瑾也被大家称为"云朵校长'。 最美巾帼奋斗者发布仪式心得体会【篇2】 上海市教卫工作党委书记沈炜表示，授予吴蓉瑾老师"时代楷模'光荣称号，这是对她扎根基础教育、潜心教书育人、真情呵护孩子们身心健康和全面发展的巨大褒扬，也是对全市32万余名教职员工的巨大鼓舞。上海市教卫工作党委副书记、市教委主任王平说，吴蓉瑾获中宣部授予"时代楷模'殊荣，这不仅是吴老师个人荣耀，也是上海教育系统的荣光。 她是理想信念的播种者。上海市黄浦区卢湾一中心小学"红喇叭'社团负责人陈丽丽告诉记者，与吴蓉瑾校长共事多年，印象最深的是她一直在思考和实践：如何充分利用红色教育资源将爱党爱国教育融入课程，丰富队员历史知识、培养队员爱党爱国情感。 馆校合作代表、中共一大纪念馆宣教部主任杨宇回想起全国第一个特色红领巾社团"红喇叭'小小讲解队的组建历程，感慨万千。一次爱国主义教育的探索之举，逐渐演变成红色文化传播的创新之旅，十几年来，已培养出千名小讲解员童音讲党史。杨宇说，今年是建党百年，已经升级的中共一大纪念馆也在不断积蓄内力，创新前行，我们将和学校一起，共同讲好建党故事，让百年党史走进孩子们的心。 她是情感教育的倡导者。上海市嘉定区卢湾一中心实验小学教师谭珂说，教有真情，育无止境。我们的"云朵校长'一直践行着"爱的教育'，她就像一位温柔的妈妈倾尽所有的爱给小云朵们，在清晨的校园总能看到吴校长的身影，帮孩子们系好红领巾、拉平衣领。她在"我为妈妈圆个梦'的情感教育课堂上，帮孩子们搭建心灵交流的桥梁，教会孩子们如何尊重人、理解人，也让老师们更加关注学生情感的健康发展。每一张新生入学通知书上都有她遒劲有力的签名，每一份毕业纪念册上都有她爱的寄语。 怎样进行情感教育?上海市黄浦区卢湾一中心小学教师代表、吴蓉瑾徒弟贺春秋这样回答：十几年来，自己亲历了师傅和教学团队一起筛选打磨数百节经典情感教育课的过程，8个板块，20个专题。除了预设课程，还包括生成性的教学内容，主要来源于学生间的突发事情和热点问题。只有在爱里长大的孩子，才会有敢于创新的勇气和善于创造的能力。这是情感教育的力量和意义。 她是大爱无疆的"种子教师'。上海市嘉定区卢湾一中心实验小学学生家长隽潇然爸爸对吴蓉瑾非常感激：4年前，新校园刚刚启用，一群来自五湖四海的青年教师刚刚毕业，自己的女儿又是完全零基础入学，孩子能不能适应，学校的发展会怎样，作为家长感到非常迷茫与担忧。今天的女儿，尊敬师长、成绩优异、自信、乐观、勇敢。为女儿高兴的同时，心中更多的是感恩。感恩吴校长积极推进义务教育优质均衡发展，为办好"家门口的好学校'一直努力，对卢一实小的孩子们播下"大爱无疆'的种子。 说到"云课堂'信息化助力教育教学的历程，上海市黄浦区卢湾一中心小学的学科教导徐继红是全程参与者，很有发言权。"吴蓉瑾是智慧校园的先行者。'徐继红介绍，吴校长很早就敏锐捕捉到教育信息化的育人价值，并以信息化助力作为学校发展新的增长点，首创教育信息化品牌"云课堂'，而且将"云课堂'序列化，形成了可复制、可推广的经验。2022年至今，历经了1.0、2.0直至现在的"云课堂'3.0版本。 最美巾帼奋斗者发布仪式心得体会【篇3】 今年寒假，黄浦区卢湾一中心小学的亲子作业是"爸爸妈妈带我找回忆'。爸爸妈妈带孩子找一段过往的回忆，用几句话记录下来，拍下一张合影。校长吴蓉瑾说："和睦的家庭氛围才会让孩子产生健康积极的情感，和爸爸妈妈一起回顾过往，也是帮爸爸妈妈回忆温情时刻，营造和谐的家庭环境。' 她倡导情感教育，时刻思考着，如何让孩子更全面发展，更幸福成长。在学科教学的同时，更将目光投向探索研发情感教育课程。 "究竟什么是情感教育?'吴蓉瑾的"徒弟'兼同事贺春秋老师至今还记得，那一年她初到卢湾一中心小学工作时心中的疑问。"师傅'的一句话让她印象深刻："离开健全人格和丰富情感的教育是不完整的。以情动人，用情育人，情感教育就是和孩子一起学会爱。' 17年来，吴蓉瑾和教学团队一起，筛选打磨数百节经典情感教育课，构成了包括8个板块，20个专题的学校情感教育课程。除了预设课程，课程还包括生成性的教学内容，主要来源于学生间的突发事情和热点问题。 每周的学校课程之余，她都利用15分钟的时间，亲自给学生上情感教育课，与学生们搭建起心灵交流的桥梁。她还开设了上百节情感教育示范课，用自己滚烫的情感把学校建设成一个"充满爱的学校'。 卢湾一中心小学毗邻中国共产党的诞生地中共一大会址，有着独一无二的红色底蕴与丰厚的党史学习资源。吴蓉瑾发起成立了专门志愿服务中共一大会址纪念馆的全国第一个小学生讲解员社团"红喇叭'小讲解员社团。16年来，小讲解员毕业了一茬又一茬，讲解方式也从普通话讲解，拓展到沪语、英语讲解，还创新了快板演出、连环画展示等多种形式。陪伴着小讲解员们的吴蓉瑾，始终坚守如一，放弃了每一个双休日和节假日，默默守护着孩子们，每一次的精彩绽放，见证着理想信念的种子悄悄播撒。 她说，每个学生身上都有一个"穴道'，这个"穴道'可能是特长、可能是兴趣点、可能是隐藏的情绪、可能是独特的品质，找准这个"穴道'点下去，学生的潜能就被激发出来了，教育就能切中要害、事半功倍。 毕业的时候，每一位学生都会收到一张小卡片，上面有吴蓉瑾的微信号，还写着：有困难找"云朵妈妈'，任何烦恼都可以。 一天，酷爱喝咖啡的吴蓉瑾发了一条"戒咖啡的第一天打卡'的朋友圈。原来，毕业生里有位孩子病了，不吃饭，身体也受到了影响。吴蓉瑾辗转得知后主动联系，陪她散步、吃饭、聊天。她还和孩子做了一个约定："我最喜欢咖啡，我戒掉，你把你不想吃的东西多吃一口，我们一起努力。'大约是第400天的时候，她的朋友圈有了最后一次打卡："为了一个美好的承诺，我戒了400天咖啡，尽管这段时间很难受，但是为了这份小美好，非常值得。'那个孩子说："云朵妈妈把戒咖啡挑战当作一个仪式，和我一起调整状态，一段新生活即将开始，云朵妈妈会和我一起走向更好的明天。' 最美巾帼奋斗者发布仪式心得体会【篇4】 新学期，黄浦区卢湾一中心小学的孩子，每人都领到了一本精心设计的"作业自评本'：完成作业用了多长时间、完成作业时心情好不好、家长评价孩子完成作业的态度是不是认真、有什么话要对老师说，不仅语数外，音体美作业也有相应的设计作业自评本上，学生把每一天完成作业的时间一一记录下来，家长就孩子完成作业的状态和老师沟通，老师根据大多数孩子完成作业的时间进行调整和完善。 时刻关注学生需求，学习特点，将更多新技术、新的思想火花融入教育进程。"面对信息社会带来的急剧变化，教育该有怎样的改变与坚守?'吴蓉瑾也开始了新一轮的研究，探索之路艰难，但她却从未停止不前。牢牢把握教育的"不变'，关注人的全面成长，坚持德智体美劳"五育并举'，"变'则是要驾驭新技术，借助技术的力量赋能教育教学。 在校园里，大大小小云朵无处不见，有看得到的云朵形态，更多的是融入课堂的新型教育手段。2022年起，卢湾一中心小学的"云课堂'致力于在现代教育大背景下，进一步探索以信息化手段提升教育教学效益。 那一年，包滢蕾老师一毕业就来到了学校。一次头脑风暴中，吴蓉瑾提出了"云厨房'的想法，并且让包滢蕾当"大厨'，教孩子们做简单的饭菜，通过短视频做成课程让学生可以随时随地上课，没想到一经推出就受到了孩子们的追捧。跨学科的融合，也在学校有了雏形。之后的每一年，面粉节、鸡蛋节、面条节结合着中国的传统节气，"云厨房'成了孩子们培养综合素质的另一个课堂。 之后，学校又研发了适用于教育教学的"云系列'："云课堂'"云厨房'"云课桌'"云手表'"彩云图书馆'等，希望通过探索、实践，为每一个孩子创造随时、随地、随需的学习空间，记录他们的成长体验。而"云系列'的开发也不断在提升课堂的品质，学生的学习能力。 包滢蕾说："回头看看，吴校长的每一次创新，都走在前头，对于我们年轻老师来说，刚开始的时候会感觉压力很大，但之后发现，校长会陪着我们加班，帮我们找专业人士解决技术难题，也就充满了创新改革的动力。'包滢蕾说，吴蓉瑾就像个领航员，带着她，一直向前冲。 当下，"去屏化'"无感知'"护隐私'地采集学生学习过程的相关数据，勾画学生的数字"学习画像'，是吴蓉瑾正在探索的新课题，她期待着信息技术与教育教学的深度融合，深入分析学生特点，借助技术的力量更好地实施大规模因材施教，借助新技术关注人的全面发展。放学后，学校会议室常常灯火通明，老师们一起研究教学数据。比如，以往只能看到学生的学习结果，但借助新技术，就可以知道在学习过程当中，思维模式是怎样的，甚至细微到这个孩子在做题过程中，笔停顿了几次。从单科目分析，拓展到多科目全面立体调研，当这些细节被关注，就可以更好地调整教学策略。无论技术如何发展，培养好学生是不变之道。 "上海市中小学学业质量绿色指标'综合评价结果显示，卢湾一中心小学在保持学业水平领先的同时，学生学习兴趣指数持续上扬，学业负担指数持续下降，信息化助力教育教学作用显著。目前，学校二年级以上学生都已具备简单的编程能力，在国家级信息科技相关竞赛中共获奖30个。 最美巾帼奋斗者发布仪式心得体会【篇5】 "太多像我一样的学生家长感谢学校为孩子们营造了这么好的学习环境，感谢吴校长兢兢业业对学校改革发展倾注了大量心力'隽先生的孩子就读于嘉定区与黄浦区合作开办的嘉定区卢湾一中心实验小学。 作为特级校长，吴蓉瑾受委派流动兼任这所学校校长三年。学校刚开办时，家长都不愿意把孩子送来，全校只有六个教学班，整个校园空空荡荡、冷冷清清的。而现在它已经成为家门口的好学校。她还多次到青海、贵州贫困地区开展教学、培训。只要学生需要，尽己所能。 不过，出差再远，吴蓉瑾都有个原则：尽量将外出课程安排在下午。因为这样来得及当晚赶回，第二天一大早站在校门前。记忆犹新的一次，吴蓉瑾出差时间长了点，到校那天早上，好几个小朋友问她，"你怎么没有在