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2022年教师资格之中学化学学科知识与教学能力题库精选题库含答案
第一部分 单选题(50题)
1、在化学教学中,有的学生特别喜欢亲自动手操作化学实验。这种兴趣属于( )。
A.感知兴趣
B.操作兴趣
C.探究兴趣
D.创造兴趣
【答案】: B
2、下列物质中,不能使酸性KMnO4溶液褪色的物质是( )。
A.①②③④⑤
B.②④⑤
C.②④⑤⑥
D.①③⑥
【答案】: B
3、在一个单元教学内容中,教学的难点()。
A.就是教学的重点
B.不一定是教学的重点
C.不是教学的重点
D.是固定不变的某些知识点
【答案】: B
4、下列说法正确的是( )。
A.1 mol葡萄糖能水解成2 mol CH3CH2OH和2 mol CO2
B.在鸡蛋清溶液中分别加入饱和的硫酸钠、硫酸铜溶液,都会因盐析产生沉淀
C.油脂不是高分子化合物,l mol油脂完全水解生成l mol甘油和3 mol高级脂肪酸
D.欲检验蔗糖水解产物是否具有还原性,可向水解后的溶液中直接加入新制的氢氧化铜悬浊液并加热
【答案】: C
5、下列叙述正确的是( )。
A.锥形瓶可用作加热的反应器
B.室温下.不能将浓硫酸盛放在铁桶中
C.配制溶液定容时.俯视容量瓶刻度线会使溶液浓度偏低
D.用蒸馏水润湿的试纸测溶液的pH,一定会使结果偏低
【答案】: A
6、下列叙述错误的是( )。
A.SO2使溴水褪色与乙烯使KMnO4溶液褪色的原理相同
B.制备乙酸乙酯时可用热的NaOH溶液收集产物以除去其中的乙酸
C.用饱和食盐水替代水跟电石反应,可以减缓乙炔的产生速率
D.用AgNO3,溶液可以鉴别KCl和KI
【答案】: B
7、在课堂开展过程中,教师需要在短时间内,控制教学节奏,保持学生的注意力,引导学生积极思考。为保证课堂教学的高效开展,教师需要注意的方面有( )。
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
【答案】: D
8、下列有关金属的腐蚀与防护的叙述,正确的是( )。
A.浸在淡水中的钢管,主要发生的是析氢腐蚀
B.若采用外加电流进行保护,钢管应当与电源的正极相连
C.钢管若需保护,一可采用牺牲阳极的阴极保护法
D.外加电流保护钢管时,电子从负极经过溶液流向正极
【答案】: C
9、下列关于实验基本操作的叙述,不正确的是()。
A.用蒸发皿进行加热蒸发时,不需要垫加石棉网即可直接进行加热
B.蒸馏实验中,要在烧瓶中加入几粒沸石或碎瓷片,以防止液体发生局部过热而暴沸
C.蒸馏时,冷凝水应从冷凝管上口进,下口出
D.分液时,分液漏斗中的下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出
【答案】: C
10、化学实验绿色化设计所追求的理想目标.是原子利用率为( )。
A.50%
B.75%
C.100%
D.25%
【答案】: C
11、高中化学课程由若干课程模块构成,每个课程模块( )学分。
A.2
B.1
C.0.5
D.1.5
【答案】: A
12、信息技术与化学课程整合中的CAI指的是( )。
A.计算机辅助学习
B.计算机辅助教学
C.计算机辅助管理
D.计算机辅助设计
【答案】: B
13、下列有关教学内容选取和组织的说法中,不正确的是( )。
A.教科书内容是教学内容组织和选取的重要参考
B.教学内容的选取和组织必须与教科书保持一致
C.教学内容的选取可以依据教学目标在教科书的基础上做适当的调整
D.教学内容的选择应该符合学生的认知发展水平
【答案】: B
14、制定化学教学目标的直接依据是()。
A.化学课程目标
B.化学教学内容
C.学生的科学素养基础
D.学生身心发展特点
【答案】: A
15、义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分,应体现基础性,要给学生提供未来发展所需要的( )。
A.最基础的化学知识和技能
B.运用化学知识解决实际问题的方法
C.化学科学探究的能力
D.创新意识
【答案】: A
16、化学老师在教授元素周期表的时候,给学生编了一个口诀“我是氢,我最轻,火箭靠我运卫星……”这体现的学习策略是( )。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.资源管理策略
【答案】: B
17、高中化学课程由若干课程模块构成,分为必修、选修两类。其中,必修包括2个模块;选修包括( )个模块,是必修课程的进一步拓展和延伸。
A.4
B.6
C.8
D.10
【答案】: B
18、在教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程,课程在学校教育中处于核心地位,教育改革的关键、突破口为( )
A.课程设计
B.课程编制
C.课程改革
D.课程评价
【答案】: C
19、下列方法和策略中,不属于组织、指导讨论活动的是( )。
A.围绕教学目标,精心设计讨论问题
B.对学生在学习过程中提出的问题进行选择、加工
C.做好自学指导,通过学案等途径提出自学要解决的问题
D.预测学生在讨论中可能出现的不同意见、疑难或障碍
【答案】: C
20、学段教学设计进行的工作中,要求编制( )
A.课程教学计划
B.课时教学计划
C.课题教学计划
D.学期教学计划
【答案】: D
21、在教学过程中,某化学教师为了要了解可能存在的问题,以便调整教与学的步骤,应使用( )。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.结果性评价
【答案】: B
22、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是()。
A.知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学
B.通过学生小组合作学习、主动探究、讨论交流,学习科学探究方法
C.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望
D.体会化学与人类社会进步及社会发展的关系
【答案】: B
23、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是()。
A.知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学
B.通过学生小组合作学习、主动探究、讨论交流,学习科学探究方法
C.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望
D.体会化学与人类社会进步及社会发展的关系
【答案】: B
24、下列物质性质与应用的对应关系。正确的是( )。
A.晶体硅熔点高、硬度大,可用于制作半导体材料
B.氢氧化铝具有弱碱性.可用于制胃酸中和剂
C.漂白粉在空气中不稳定.可用于漂白纸张
D.氧化铁能与酸反应.可用于制作红色涂料
【答案】: B
25、电子层相同的三种元素X、Y、Z,它们最高价氧化物对应的水化物的酸性由强到弱的顺序为HX04>H2Y04>H3Z04,下列判断错误的是( )。
A.非金属性强弱的顺序是X>Y>Z
B.简单气态氢化物稳定性为X>Y>Z
C.单质与氢气反应由易到难为X<Y<Z
D.元素原子得电子能力为X>Y>Z
【答案】: C
26、短周期元素A、B、C的原子序数依次增大,其原子的最外层电子数之和为10,A与C在周期表中位置上下相邻,B原子最外层电子数等于A原子次外层电子数。下列有关叙述不正确的是( )。
A.A与C可形成共价化合物
B.A的简单氢化物的稳定性大于C的简单氢化物的稳定性
C.原子半径:A<B<C
D.B的氧化物的熔点比A的最高价氧化物的熔点高
【答案】: C
27、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是( )。
A.情境素材要真实
B.教学中用到的情境素材越多越好
C.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状
D.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础与能力
【答案】: B
28、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到( )。
A.充分地传授知识
B.尊重学生人格,关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课
【答案】: B
29、盐类水解原理属于( )。
A.化学事实性知识
B.化学理论性知识
C.化学技能性知识
D.化学情意类知识
【答案】: B
30、短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大,X原子的最外层电子数是其内层电子数的2倍,Y是地壳中含量最高的元素,Z2+与Y2-具有相同的电子层结构,W与X同主族。下列说法正确的是( )。
A.离子半径:r(Y2-)<r(Z2+)
B.Y分别与Z、W形成的化合物中化学键类型相同
C.Y的气态简单氢化物的热稳定性比X的弱
D.X的最高价氧化物对应水化物的酸性比W的强
【答案】: D
31、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是( )。
A.知道DH大小与溶液酸碱性的关系
B.运用变量控制的方法,探究物质燃烧的条件
C.运用分子和原子的知识说明化学反应的本质
D.认识催化剂和催化作用
【答案】: B
32、下列关于有机物的叙述正确的是( )。
A.乙烯和苯都能使溴水褪色.褪色的原因相同
B.乙酸和乙酸乙酯互为同分异构体
C.油脂和纤维素都是能发生水解反应的高分子化合物
D.甲烷、苯、乙醇、乙酸和酯类都可以发生取代反应
【答案】: D
33、下列属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是( )。
A.感受
B.关注
C.珍惜
D.养成
【答案】: A
34、现代教学设计的基本原则包括()。
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②③④⑤
【答案】: D
35、对于在一定条件下进行的化学反应:2SO2+O2 2SO3 , 改变下列条件,可以提高反应物中的活化分子百分数的是( )
A.升高温度
B.增大压强
C.压缩使容器体积变小
D.增大反应物浓度
【答案】: A
36、《义务教育化学课程标准(2011年版)》对课程性质的修订,突出了化学课程三方面的功能。以下哪项不是课程性质反映的化学课程功能?( )
A.课程的启蒙性和基础性
B.化学实验对学生科学探究能力的影响
C.化学学习对学生情感、态度和价值观发展的影响
D.培养学生学习化学的兴趣
【答案】: D
37、《义务教育化学课程标准(2011年版)》就“探究金属的物理性质和化学性质”的评价目标规定“在实验探究中进行小组合作学习”,其体现的评价目标的确定原则为( )。
A.评价目标必须与“课程目标”和“课程内容”相吻合
B.评价既要考核学生的知识与技能掌握的程度,又要评价学生的科学探究能力和实践能力
C.评价既要考核学生的科学探究能力和实践能力,又要关注学生在情感态度与价值观方面的发展
D.评价目标要体现层次性与具体性原则
【答案】: D
38、在“中和滴定”一节课中,教师首先讲述中和滴定原理,接着进行规范的演示,然后学生在教师
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