2022年教师资格之中学教育学教育心理学题库带答案（新）

2022年教师资格之中学教育学教育心理学题库带答案（新） 第一部分 单选题(50题) 1、负强化是指（ ）。 A.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率 B.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率 C.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率 D.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率 【答案】： C 2、外周血中最大的白细胞为（　　）。 A.淋巴细胞 B.单核细胞 C.中性粒细胞 D.嗜酸性粒细胞 E.嗜碱性粒细胞 【答案】： B 3、按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（ ）。 A.活动课时制 B.分组教学 C.设计教学法 D.道尔顿制 【答案】： B 4、从根本上说，良好的师生关系首先取决于（ )。 A.学校 B.家长 C.学生 D.教师 【答案】： D 5、通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（ ）。 A.先行组织者 B.最近发展区 C.教育与教学 D.解决问题 【答案】： B 6、诊断溶血性贫血最可靠的指标是（　　）。 A.未结合胆红素增高 B.红细胞寿命缩短 C.尿胆原排泄增多 D.骨髓有红细胞增生 E.异性红细胞增多 【答案】： B 7、在德育过程中起主导作用的是（ ） A.受教育者 B.教育者 C.德育内容 D.德育方法 【答案】： B 8、认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于（ ）。 A.人本位论 B.社会本位论 C.政治本位论 D.经济本位论 【答案】： A 9、学校进行素质教育的基本途径是（ ）。 A.兴趣小组 B.社会实践 C.课外活动 D.教学 【答案】： D 10、带领学生深入工厂和农村进行实地参观访问的直观教学形式为（ ）。 A.模象 B.实物 C.形象 D.言语 【答案】： B 11、1903年，美国心理学家（ ）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 A.卡列杰夫 B.廖世承 C.乌申斯基 D.桑代克 【答案】： D 12、评价教学结果最客观和可靠的标准是（ ）。 A.教学目标 B.教学目的 C.教学计划 D.教学策略 【答案】： A 13、整个教育工作的核心是（ ）。 A.教育目的 B.行政管理 C.教学业务 D.后勤保障 【答案】： C 14、教学计划的核心是（ ） A.教学目标 B.课程设置 C.学年编制 D.人员安排 【答案】： B 15、一名教师能否正确履行教师角色的根本条件（ ）。 A.教师的语言天赋 B.教师的专业素养 C.教师的角色认同 D.教师资格证书 【答案】： B 16、“三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的( )。 A.社会助长 B.社会惰化 C.群体极化 D.从众 【答案】： B 17、因各职业的性质不同，不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。教师职业角 色的最大特点是（ ）。 A.相对单一 B.多样化 C.社会性 D.动态性 【答案】： B 18、被称为“心理断乳期”阶段的是（ ）。 A.幼儿期 B.青年期 C.少年期 D.儿童期 【答案】： C 19、在学校教育体系中处于核心地位的是（ ）。 A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作 【答案】： C 20、教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（ ）。 A.人才培养 B.形成舆论 C.教育民主 D.普及文化 【答案】： A 21、评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（ ）。 A.课程计划 B.教学大纲 C.考试用书 D.教科书 【答案】： B 22、根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（ ） A.正式评价和非正式评价 B.正确评价和错误评价 C.相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法 D.诊断性评价、形成性评价和总结性评价 【答案】： C 23、群体发展的最高阶段是（ ）。 A.松散群体 B.联合群体 C.非正式群体 D.集体 【答案】： D 24、按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（ ）。 A.活动课时制 B.分组教学 C.设计教学法 D.道尔顿制 【答案】： B 25、一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（ ）。 A.流畅性 B.变通性 C.指向性 D.独创性 【答案】： B 26、工业社会教育的特征是 （　　） A.教育与生产劳动从分离走向结合 B.教育的公共性日益淡化 C.教育的复杂程度越来越低 D.教育的理论自觉性越来越低 【答案】： A 27、在操作技能的学习过程中，当肌肉运动感觉变得较清晰准确并成为动作执行的主要调节器时，技能的学习就进入（ ）。 A.熟练 B.模仿 C.完善 D.整合 【答案】： D 28、对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片或谈论猫，在让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称（ ）。 A.松弛训练 B.人本主义疗法 C.系统脱敏疗法 D.肯定性训练 【答案】： C 29、提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（ ） A.波斯纳 B.科顿 C.皮亚杰 D.布卢姆 【答案】： A 30、为了帮助学生做好上课的心理准备，教师进入教室的时间应该是（ ） A.课前半小时 B.课前2-3 分钟 C.听到上课铃声时 D.等上课铃响过2 分钟 【答案】： B 31、个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（ ） A.独创性 B.变通性 C.流畅性 D.新颖性 【答案】： B 32、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（ ）。 A.社会文化 B.人的身心发展水平 C.社会意识形态 D.社会生产力 【答案】： D 33、现代教育观认为，教师在教育过程中起（ ）作用。 A.助手 B.从属 C.主导 D.顾问 【答案】： C 34、下列关于政治经济制度对教育的制约作用的表述中，正确的是（ ） A.政治经济制度决定教育的领导权 B.政治经济制度制约受教育的权利 C.政治经济制度影响教育目的 D.政治经济制度影响教育的规模 【答案】： A 35、一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（ ）。 A.配置性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.非正式评价 【答案】： A 36、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（　　） A.智力理论 B.动机理论 C.学习理论 D.认知理论 【答案】： C 37、班主任工作的中心环节是（ ）。 A.了解和研究学生 B.组织和培育班集体 C.做好个别教育工作 D.统一多方面的教育力量 【答案】： B 38、从整个中学阶段看，品德发展的关键期是（ ）。 A.初一 B.高一 C.初三 D.初二 【答案】： D 39、学生由过分重视成绩排名而产生的学习动机属于（ ）。 A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.交往内驱力 【答案】： B 40、教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而是在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是（ ）。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 【答案】： A 41、动作技能不同于言语知识，它的保持高度依赖于 A.大脑 B.小脑 C.小脑低级中枢 D.大脑高级中枢 【答案】： C 42、欧洲中世纪的教育，最受重视和尊重的是（ ）。 A.培养僧侣人才的教育 B.宗教教育 C.骑士教育 D.世俗教育 【答案】： A 43、皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（　　） A.思维准备阶段 B.形象思维阶段 C.感觉运动阶段 D.抽象思维阶段 【答案】： B 44、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（ ）。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.因材施教原则 【答案】： B 45、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是（ ） A.儿童期 B.少年期 C.青年初期 D.青年期 【答案】： C 46、分支制学制是（ ）建立的一种学制。 A.苏联 B.美国 C.印度 D.欧洲 E.中国 【答案】： A 47、制定教学计划的首要问题是（ ）。 A.课程设置 B.学科顺序 C.课时分配 D.学年编制 【答案】： A 48、真正使教育心理学成为一门独立学科的人是 A.桑代克 B.冯特 C.夸美纽斯 D.皮亚杰 【答案】： A 49、以下属于课程目标的依据的是（ ） A.对教师的研究 B.对校长的研究 C.对活动的研究 D.对学生的研究 【答案】： D 50、衡量一个测验能否测量出所要测量的品质的指标被称为（ ）。 A.效度 B.区分度 C.信度 D.难度 【答案】： A 第二部分 多选题(50题) 1、班级组织的个体化功能包括（ ） A.促进发展功能 B.满足需求的功能 C.诊断功能 D.指导社会规范的功能 E.矫正功能 【答案】： ABC 2、智育的任务有（ ）。 A.传授知识 B.发展智力 C.形成技能 D.有鉴赏和创造美的能力 E.培养自主和创造性 【答案】： AB 3、中学生易产生的心理障碍有( )。 A.焦虑症 B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症 E.人格障碍与人格缺陷 【答案】： ABCD 4、布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（ ） A.新知识的获得 B.知识的转化 C.对知识的评价 D.知识的储存 E.知识的呈现 【答案】： ABC 5、我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方