2022年教师资格之中学教育学教育心理学题库完整题库及一套答案

2022年教师资格之中学教育学教育心理学题库完整题库及一套答案 第一部分 单选题(50题) 1、第一次正式提出“教学心理学”概念的是 A.加涅 B.斯金纳 C.奥苏贝尔 D.布鲁纳 【答案】： A 2、带领学生深入工厂和农村进行实地参观访问的直观教学形式为（ ）。 A.模象 B.实物 C.形象 D.言语 【答案】： B 3、下列表述中错误的是（ ）。 A.班级是学校行政体系中最基层的行政组织 B.每一个班级都是一个集体 C.班级具有满足学生的要求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能 D.班级管理主要是对学生的管理 【答案】： B 4、我国实际推行近代学制的时间是（ ）。 A.1840 B.1902 C.1903 D.1922 【答案】： C 5、负强化是指（ ）。 A.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率 B.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率 C.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率 D.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率 【答案】： C 6、下列哪项属于真正的创造？（ ） A.鲁班发明锯子 B.高斯少年时做数字1 ~ 100的连加 C.找到远古时期的化石 D.陶渊明发现桃花源 【答案】： A 7、中学心理健康教育内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和（ ）。 A.心理指导 B.择业指导 C.心理咨询 D.交往指导 【答案】： B 8、提出动机性遗忘理论的心理学家是（　　） A.弗洛伊德 B.罗杰斯 C.布鲁纳 D.斯金纳 【答案】： A 9、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20 世纪（ ）。 A.50 年代 B.60 年代 C.70 年代 D.80 年代 【答案】： B 10、与创造性思维关系最密切的是（　　） A.发散思维 B.形象思维 C.逻辑思维 D.动作思维 【答案】： A 11、把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是（ ）。 A.遗传 B.环境 C.个体的能动性 D.教育 【答案】： D 12、药物过敏性血细胞减少症的病因是（　　）。 A.补体、抗体参与的超敏反应 B.药物对血细胞的直接杀伤作用 C.补体、抗体参与的自身免疫病 D.药物对造血器官的毒性作用 E.抗体参与清除异物的防御作用 【答案】： A 13、在加里培林看来，心智技能的形成的最后阶段是（ ）。 A.内部言语动作阶段 B.不出声的动作阶段 C.出声的动作阶段 D.动作定向 【答案】： A 14、符合小细胞不均一性贫血是（　　）。 A.MCV正常、RDW正常 B.MCV正常、RDW异常 C.MCV增高、RDW正常 D.MCV减低、RDW异常 E.MCV减低、RDW正常 【答案】： D 15、以下哪种情况属于肯定性训练（ ） A.消除敏感反应 B.消除肌肉紧张 C.呈现厌恶刺激 D.公开表达自己的真实情感 【答案】： D 16、促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（ ） A.教育的社会功能 B.教育的个体谋生功能 C.教育的工具功能 D.教育的本体功能 【答案】： D 17、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（ ）。 A.1904 年 B.1922 年 C.1949 年 D.1986 年 【答案】： A 18、1632年首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的英国哲学家是( ) 。 A.培根 B.斯宾塞 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特 【答案】： A 19、下列表述中不属于学生隐私权的是（ ） A.学生获得的荣誉 B.学生的日记 C.学生的缺点 D.学生的家境 【答案】： A 20、急性肝炎引起的血中胆红素增加属于（　　）。 A.梗阻性黄疸 B.肝细胞性黄疸 C.核黄疸 D.肝癌所致黄疸 E.溶血性黄疸 【答案】： B 21、患者女，28岁，就诊时主诉近年来怕冷，乏力，嗜睡，动作缓慢，思维迟钝，记忆力差，头发脱落明显，手和下肢经常水肿。实验室检查结果见FT3、FT4降低，TSH升高。最可能的诊断是（　　）。 A.垂体性甲状腺功能低下 B.甲状腺癌 C.甲状腺性甲状腺功能低下 D.下丘脑甲状腺功能低下 E.亚急性甲状腺炎 【答案】： C 22、外周血中最大的白细胞为（　　）。 A.淋巴细胞 B.单核细胞 C.中性粒细胞 D.嗜酸性粒细胞 E.嗜碱性粒细胞 【答案】： B 23、工业社会教育的特征是 （　　） A.教育与生产劳动从分离走向结合 B.教育的公共性日益淡化 C.教育的复杂程度越来越低 D.教育的理论自觉性越来越低 【答案】： A 24、一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是（ ）。 A.政治经济制度 B.社会生产力水平 C.社会文明程度 D.学校教育制度 【答案】： A 25、教育促进个体个性化的功能包括 A.培养个体的职业意识和角色 B.促进个体思想意识的社会化 C.促进个体行为的社会化 D.促进个体差异的充分发展，形成人的独特性 【答案】： D 26、患者男。60岁，长期使用氨基糖苷类抗生素，出现低热、腹胀、腹痛、腹泻，呈黄色蛋花样稀便，临床疑似伪膜性肠炎，最常见的病原菌是（　　）。 A.志贺菌属 B.大肠埃希菌 C.艰难梭菌 D.副溶血弧菌 E.变形杆菌 【答案】： C 27、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是（ ）。 A.洛克 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.培根 【答案】： C 28、下列有关国家课程表述中正确的是（ ） A.国家课程是二级课程 B.国家课程采用“研制---开发---推广”的开发模式 C.省、自治区、直辖市不可以对国家课程进行调整 D.国家课程大多是选修课 【答案】： B 29、 格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的 A.观察学习理论 B.强化学习理论 C.顿悟学习理论 D.有意义学习理论 【答案】： C 30、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（ ）。 A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情，知、意、行依次进行 C.以行为开端，行、情、知、意依次进行 D.视具体情况，可有多种开端和顺序 【答案】： D 31、农业社会教育的特征包括 A.教育阶级性的弱化 B.学校教育与生产劳动相脱离 C.教育的公益性日益突出 D.教育的国际化非常明显 【答案】： B 32、衡量一个测验能否测量出所要测量的品质的指标被称为（ ）。 A.效度 B.区分度 C.信度 D.难度 【答案】： A 33、儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（ ） A.8 岁前 B.10 岁前 C.10 岁后 D.15 岁后 【答案】： C 34、讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论问题要有吸引力；第二，要善于在讨论中对学生启发引 导；第三，（ ）。 A.讲究语言艺术 B.突出重点、难点 C.做好讨论小结 D.恰当分配时间 【答案】： C 35、根据柯尔伯格的道德水平分类，中学生的道德主要处在( A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.他律水平 【答案】： B 36、引起氰化高铁血红蛋白测定时产生浑浊的原因不包括（　　）。 A.大量脂质 B.煤气中毒 C.异常球蛋白增高 D.血小板计数＞700×109/L E.白细胞数＞30×109/L 【答案】： B 37、在技能形成中练习中期往往出现进步暂时停滞不前的现象，这是练习曲线所谓的（ ）。 A.高原现象 B.下降 C.停滞 D.稳定 【答案】： A 38、朗伯-比尔定律A＝lg（1/T）＝kbC，AT，b、K分别代表（　　）。 A.A-光源，T-吸光度，k-吸收系数，b-液层厚度 B.A-吸光度，T-透光率，k-吸收系数，b-液层厚度 C.A-吸光度，T-温度，k-吸收系数，b-测定管长度 D.A-吸收系数，T-透光率，k-吸光度，b-液层厚度 E.A-吸光度，T-光源，k-吸收系数，b-液层厚度 【答案】： B 39、新中国成立之初，对我国教育界产生广泛影响的教育理论专著是（ ）。 A.凯洛夫《教育学》 B.夸美纽斯《大教学论》 C.刘佛年《教育学》 D.赫尔巴特《普通教育学》 【答案】： A 40、教学过程阶段的中心环节是（ ）。 A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检査知识 【答案】： A 41、我国学校德育内容的“主旋律”是（ ）。 A.爱国主义、集体主义和社会主义思想 B.爱国主义、集体主义和劳动教育 C.爱国主义、集体主义和理想教育 D.爱国主义、劳动教育和理想教育 【答案】： A 42、对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片或谈论猫，在让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称（ ）。 A.松弛训练 B.人本主义疗法 C.系统脱敏疗法 D.肯定性训练 【答案】： C 43、阴道细胞学检查最适用于早期诊断和普查的疾病是（　　）。 A.宫颈癌 B.阴道炎 C.卵巢癌 D.子宫内膜癌 E.阴道白斑 【答案】： A 44、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和（ ）。 A.可操作性 B.时代性 C.创造性 D.方向性 【答案】： A 45、马斯洛将认知、审美的需要列入下列哪一种需要中？（ ） A.生理的需要 B.自我实现的需要 C.归属于爱的需要 D.安全的需要 【答案】： B 46、AFP升高时最有诊断意义的疾病是（　　）。 A.肝转移癌 B.肝硬化 C.胆管细胞癌 D.原发性肝癌 E.慢性活动性肝癌 【答案】： D 47、调整阅读速度属于（ ）。 A.监视策略 B.复述策略 C.调节策略 D.计划策略 【答案】： C 48、构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理和公式等及其系统，组成一门学科知识的 基本结构的是（ ）。 A.基础知识