2022年教师资格之中学教育学教育心理学题库题库大全附精品答案

2022年教师资格之中学教育学教育心理学题库题库大全附精品答案 第一部分 单选题(50题) 1、第一次正式提出“教学心理学”概念的是 A.加涅 B.斯金纳 C.奥苏贝尔 D.布鲁纳 【答案】： A 2、新生儿室爆发脓毒血症，浓汁标本经涂片革兰染色镜检发现葡萄球菌。为确定该菌是否有致病力，应检查（　　）。 A.DNA酶 B.尿素酶 C.触酶 D.血浆凝固酶 E.卵磷脂酶 【答案】： D 3、学生的年龄特征.、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（ ）。 A.深度和广度 B.科学性和系统性 C.深度、广度和逻辑结构 D.科学性和逻辑结构 【答案】： C 4、教师职业最大特点是职业角色的（ ）。 A.合理化 B.示范化 C.多样化 D.个别化 【答案】： C 5、影响血药浓度检测结果的主要因素不包括（　　）。 A.胃肠道的功能 B.制剂的工艺 C.不同的给药方式 D.标本采集时间 E.药物的剂型 【答案】： B 6、我国实际推行近代学制的时间是（ ）。 A.1840 B.1902 C.1903 D.1922 【答案】： C 7、学校教育中最基本的活动是（ ） A.兴趣小组 B.社会实践 C.课外活动 D.教学 【答案】： D 8、教育从生产劳动中第一次分离的标志是（ ）。 A.国家的出现 B.阶级的分化 C.学校的产生 D.文字的出现 【答案】： B 9、最早提出对班级教学进行改造的是（ ）。 A.道尔顿制 B.哈里斯制 C.巴达维亚法 D.特朗普里制 【答案】： A 10、学校教育必须以（ ）为中心。 A.课外活动 B.课内外活动 C.实践活动 D.教学 【答案】： D 11、采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是( )。 A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.班杜拉 【答案】： A 12、提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是（ ）。 A.布卢姆 B.凯洛夫 C.杜威 D.布鲁纳 【答案】： C 13、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20 世纪（ ）。 A.50 年代 B.60 年代 C.70 年代 D.80 年代 【答案】： B 14、SS琼脂平板常用的抑制革兰阳性菌生长的抑制剂是（　　）。 A.蛋白胨 B.酚红 C.亚硫酸钠 D.胆盐 E.磷酸钠 【答案】： D 15、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（　　） A.刺激反应联结 B.信号 C.概念学习 D.问题解决 【答案】： D 16、提出”试误一联结”学习理论的是 A.华生 B.斯金纳 C.巴甫洛夫 D.桑代克 【答案】： D 17、学生们自发组织的文艺活动小组属于非正式组织的（ ） A.娱乐型 B.消极型? C.积极型 D.破坏型 【答案】： C 18、学生情感学习评价一般采用 （　　） A.测验和实验 B.整体印象评价法和操行评定评价法 C.观察法和问卷法 D.作品表现法和表演评价法 【答案】： C 19、关于改良牛鲍技术板的叙述错误的是（　　）。 A.计数池分为9个大格 B.计数池与盖玻片高0.01mm C.每块计数板分为2个同样的计数池 D.每个中方格用单线分为16个小方格 E.计数池内划有长、宽个3.0mm的方格 【答案】： B 20、真正使教育心理学成为一门独立学科的人是 A.桑代克 B.冯特 C.夸美纽斯 D.皮亚杰 【答案】： A 21、心智技能的特点有（ ）。 A.客观性，外显性，简缩性 B.观念性，内潜性，简缩性 C.客观性，外显性，展开性 D.观念性，内潜性，展开性 【答案】： B 22、心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的（ ）。 A.不平衡性 B.互补性 C.阶段性 D.顺序性 【答案】： D 23、一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（　　） A.文学 B.数学 C.历史 D.法律 【答案】： B 24、教师是履行教育教学职责的（ ） A.行政人员 B.技术人员 C.专业人员 D.职业人员 【答案】： C 25、“对基本概念的感知、理解”属于（　　） A.知识学习 B.技能学习 C.品德学习 D.能力学习 【答案】： A 26、人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时， 就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的（ ）。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 【答案】： C 27、参与小组讨论的人数一般以（ ）。 A.23人为宜 B.58人为宜 C.10人以上为宜 D.20人以上为宜 【答案】： B 28、马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（　　） A.生存需要 B.归属需要 C.尊重需要 D.自我实现的需要 【答案】： A 29、与创造性思维关系最密切的是（　　） A.发散思维 B.形象思维 C.逻辑思维 D.动作思维 【答案】： A 30、以有组织的学科内容作为课程组织的基础课程类型属于（ ）。 A.活动课程 B.校本课程 C.综合课程 D.学科课程 【答案】： D 31、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（ ）。 A.认识的直接性 B.学生的主体性 C.认识的教育性 D.活动的开放性 【答案】： C 32、决定教育事业领导权的是（ ）。 A.文化传统 B.政治制度 C.经济发展水平 D.科技发展水平 【答案】： B 33、流式细胞仪可用于（　　）。 A.测定Tc细胞的效应功能 B.IgG测定 C.可溶性细胞因子测定 D.T细胞亚群测定 E.淋巴细胞转化试验 【答案】： D 34、教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记的方法是 A.调查法 B.观察法 C.经验总结法 D.实验法 【答案】： B 35、在班级管理模式中，目标管理的提出者是（ ） A.泰勒 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.德鲁克 【答案】： D 36、提出动机性遗忘理论的心理学家是（　　） A.弗洛伊德 B.罗杰斯 C.布鲁纳 D.斯金纳 【答案】： A 37、《学记》提出：“化民成俗，其必由李”、“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与（ ）的 A.宗教 B.经济 C.生产力 D.政治 【答案】： D 38、“教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的（ ）特征。 A.公共性 B.未来性 C.生产性 D.科学性 【答案】： B 39、教育过程中，教师的主导作用主要表现在（　　） A.控制教学过程 B.控制学生 C.塑造学生 D.发挥学生的主动性 【答案】： D 40、被称为“课程评价之父”的教育家是（ ）。 A.杜威 B.泰勒 C.裴斯泰洛齐 D.斯塔弗尔比姆 【答案】： B 41、一般人们认为标准化成熟测验与学校课程之间关系（ ）。 A.比较密切 B.缺乏学业效度 C.很不协调 D.基本协调 【答案】： C 42、下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（ ）。 A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法及调控方式均属于学习策略 B.学习策略等于具体的学习方法，是学习方法的集合体 C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开，要借助具体的学习方法表现出来 D.学习策略是调节如何学习，如何思考的高级认知能力，是会不会学的标志 【答案】： B 43、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方法是（）。 A.锻炼 B.榜样 C.说服 D.陶冶 【答案】： C 44、冷球蛋白出现沉淀时的温度是（　　）。 A.20℃ B.56℃ C.4℃ D.37℃ E.25℃ 【答案】： C 45、从学生的社会地位来看，学生在教育过程中应处于（ ）。 A.从属地位 B.主导地位 C.主体地位 D.边缘地位 【答案】： C 46、整个教育工作的核心是（ ）。 A.教育目的 B.行政管理 C.教学业务 D.后勤保障 【答案】： C 47、学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于( ) A.言语信息学习 B.智慧技能学习 C.认知策略学习 D.态度学习 【答案】： A 48、广泛意义上的教育目的存在于（ ）活动中。 A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.—切教育 【答案】： D 49、关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（　　） A.泰勒 B.塞勒 C.杜威 D.布鲁纳 【答案】： B 50、中国古代最伟大的教育家和教育思想的是（ ） A.孔子 B.董仲舒 C.朱熹 D.王阳明 【答案】： A 第二部分 多选题(50题) 1、专家和新老师在教学过程中的差异主要表现在（ ）。 A.吸引学生注意力 B.教材的呈现 C.课堂规则的执行力 D.教学策略的运用 E.在课堂练习方面 【答案】： ABCD 2、实现教师个体专业性发展，主要可以通过（ ）。 A.师范教育 B.家庭教育 C.新教师的入职辅导 D.在职培训 E.自我教育 【答案】： ACD 3、根据价值内化的程度，情感领域的教学目标，分为五个等级，下列选项中，属于的有（ ）。 A.接受 B.形成价值观念 C.分析 D.反应 E.操作 【答案】： ABD 4、低钾血症是指血清钾低于 A.5.5mmol／L B.3.5mmol／L C.4.5mmol／L D.4.0mmol／L E.5.0mmol／L 【答案】： B 5、教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（ ） A.教师自身因素 B.学生的人格特征 C.学生原有认知水平 D.学生的归因风格 E.学生的自我意识 【答案