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2022年教师资格之中学生物学科知识与教学能力题库及答案【典优】
第一部分 单选题(50题)
1、下列关于中学“腐乳的制作”实验的叙述,正确的是( )。
A.加盐主要是为了调节水分,利于毛霉生长
B.加料酒主要是为了灭菌,避免腐乳变质
C.发酵过程中起主要作用的是乳酸杆菌
D.实验室制作的腐乳不宜直接食用
【答案】: D
2、成人思维的特点主要表现为( )。多选
A.辨证性
B.相对性
C.实用性
D.抽象性
【答案】: A
3、对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析发现,A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35%、0、20%、15%、30%,则该细胞能完成( )。
A.吸收氧气,进行有氧呼吸
B.发出星射线.形成纺锤体
C.结合mRNA,合成蛋白质
D.吸收并转换光能,完成光合作用
【答案】: C
4、高中生物课堂中,对如“洋葱细胞质壁分离和复原演示模型”“人体膝跳反射过程模拟演示器”等教具、学具制作的研究属于( )。
A.基础理论研究
B.应用性研究
C.比较性研究
D.开发性研究
【答案】: D
5、基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的原始材料,其原因是( )。
A.能产生新基因
B.发生的频率高
C.能产生大量有利变异
D.能改变生物的表现型
【答案】: A
6、在玻璃片标本上写上9>6,通过显微镜观察看到的是( )。
A.6<9
B.6>9
C.9<6
D.9>6
【答案】: C
7、某版本高中生物教材中选做实验“水质污染对生物的影响”的教学要求是既要将“环境因素(水质污染)对生物的生活有影响”这一结论、探究的过程与方法、珍爱生命、保护环境的情感教育三者结合起来,又要突出对学生探究能力的培养。这体现了研究性学习的()特点。
A.学习目标的全面性和多元性
B.学习内容的综合性和开放性
C.学习过程的主动性和探究性
D.学习形式的多样性和自主性
【答案】: A
8、下列关于生态系统自我调节能力的叙述中,错误的是( )。
A.森林中害虫数量增加时,食虫鸟也会增多,害虫种群的增长就会受到抑制,属于生物群落内的负反馈调节
B.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础
C.自我调节能力强的生态系统,其稳定性也高
D.当外界干扰强度超过一定限度时,生态系统的自我调节能力将会丧失
【答案】: C
9、人被犬咬伤后,为防止狂犬病发生,需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。疫苗在人体内可引起的免疫反应是( )。
A.刺激细胞毒性T细胞分化为记忆细胞
B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体
C.促进浆细胞释放细胞因子
D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体
【答案】: D
10、用含32P的磷酸盐培养液培养动物细胞,一段时间后,细胞的结构及化合物中可能具有放射性的是( )。
A.①③
B.①③⑤
C.②③⑤
D.②③④⑤
【答案】: C
11、由M个氨基酸构成的一个蛋白质分子,含N条肽链,其中Z条是环状多肽。这个蛋白质至少含有多少个氧原子?( )
A.M—N+Z
B.M—N—Z
C.M+N—Z
D.M+N+Z
【答案】: C
12、一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状。该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄中均既有野生型,又有突变型。若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上,在F1中选择杂交的个体最好是( )
A.野生型(雄)×突变型(雌)
B.野生型(雌)×突变型(雄)
C.野生型(雌)×野生型(雄)
D.突变型(雌)×突变型(雄)
【答案】: B
13、下列关于海带、葫芦藓、肾蕨的叙述,不正确的是( )。
A.葫芦藓可作为空气污染的指示植物
B.海带有根和叶,没有茎
C.三种植物都能吸收二氧化碳放出氧气
D.肾蕨有根、茎、叶的分化
【答案】: B
14、PCR是扩增目的DNA片段的分子生物学技术。以下物质在PCR反应体系中( )是非必需的。
A.DNA引物
B.限制性核酸内切酶
C.脱氧核糖核苷酸
D.DNA模板
【答案】: B
15、糖尿病人血液中的含糖指数远高于常人。下列说法错误的是( )。
A.正常人也有尿糖
B.血糖含量指葡萄糖在血液中的含量
C.糖尿病人不能吃甜
D.糖尿病人应控制淀粉摄入
【答案】: C
16、下列有关环境容纳量的叙述,正确的是( )。
A.改变环境条件,K值一定不变
B.指特定环境所能容纳群落数量的最大值
C.种群的种内斗争不会改变环境容纳量的大小
D.在理想条件下,影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量
【答案】: C
17、下列关于神经元中突触小体的叙述,错误的是( )。
A.突触小体是轴突末梢的膨大部分
B.突触小体中没有细胞器
C.突触小体能与树突相接触形成突触
D.一个神经元有多个突触小体
【答案】: B
18、在“探究酶的高效性”的实验中,因变量是( )。
A.催化剂的种类
B.催化剂的用量
C.温度
D.反应时间
【答案】: D
19、不同表现型的肉牛生育出相同基因型的小牛,可以通过哪种途径?( )
A.人工授精
B.细胞培养
C.胚胎分割移植
D.显微注射技术
【答案】: C
20、可用于筛检不稳定血红蛋白病的是
A.异丙醇沉淀试验
B.酸化血清溶血试验
C.酸化甘油溶血试验
D.蔗糖溶血试验
E.抗人球蛋白试验
【答案】: A
21、某双链DNA分子中含有200个碱基,一条链上A:T:G:C=1:2:3:4,则该DNA分子( )。
A.碱基排列方式共有4100种
B.连续复制两次.需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个
C.四种含氮碱基A:T:G:C=3:3:7:7
D.含有4个游离的磷酸基团
【答案】: C
22、在下列选项中,需要采用植物组织培养技术的是( )。
A.①②③
B.③④⑤
C.①②④⑤
D.②③④
【答案】: D
23、河豚毒素能有效抑制神经细胞的钠离子内流,经河豚毒素处理,神经纤维受刺激后( )。
A.静息电位升高
B.静息电位降低
C.动作电位升高
D.不产生动作电位
【答案】: D
24、下列关于DNA复制的叙述,正确的是( )。
A.在细胞有丝分裂间期。发生DNA复制
B.DNA通过一次复制后产生四个DNA分子
C.DNA双螺旋结构全部解链后,开始DNA的复制
D.单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链
【答案】: A
25、膝跳反射的反射弧中,神经中枢是( )。
A.脑千
B.小脑
C.脊髓
D.大脑皮层
【答案】: C
26、小学生最基本的学习任务包括( )。多选
A.参加奥数学习
B.学会合理安排和分配时间
C.学会思考
D.学会学习的规则和方法
【答案】: B
27、下列有关细胞中化合物的叙述,正确的是( )。
A.核酸、酶、脂肪都含有C、H、O、N四种元素
B.ATP中的“T”代表胸腺嘧啶
C.H、O、N四种元素B.ATP中的“T”代表胸腺嘧啶C磷脂参与构成的细胞器有线粒体、核糖体等
D.DNA的特异性主要取决于其碱基的特定排列顺序
【答案】: D
28、“通过对人体的各结构层次的学习.提高学生对知识的归纳能力”是“动物体的结构层次”一节的目标之一,其中“通过对人体的各结构层次的学习”属于对教学目标()元素的表述。
A.行为主体
B.行为动词
C.行为条件
D.表现程度
【答案】: C
29、小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。多选
A.复诵
B.无意识记
C.组织
D.机械加工
【答案】: A
30、在光合作用的教学中,教师制订了教学目标:“阐明光合作用过程中物质与能量的变化”。该教学目标体现了教学目标应具备除以下哪项外的特征 ( )
A.指向性
B.准确性
C.可测量性
D.以教师为主体
【答案】: D
31、教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学,这种语言是( )。
A.日常术语
B.专用语言
C.教学术语
D.教师术语
【答案】: C
32、奶酪是由牛乳腺上皮细胞分泌的乳汁浓缩制成的营养品。检测得知,牛乳汁中含有乳糖、乳脂、酪蛋白、抗体等成分。下列叙述正确的是( )。
A.利用双缩脲试剂可检测并鉴别出酪蛋白或抗体
B.乳糖可直接被细胞吸收参与能量代谢
C.乳脂的合成、抗体的加工均需内质网参与
D.酪蛋白可被小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收
【答案】: C
33、成人思维的特点主要表现为( )。多选
A.辨证性
B.相对性
C.实用性
D.抽象性
【答案】: A
34、下列关于人体内环境稳态失调的叙述,错误的是( )。
A.淋巴管阻塞引起下肢水肿
B.血液中钙盐过多引起肌无力
C.再次接触同种过敏原引起过敏反应
D.腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失
【答案】: D
35、“增强学生的好奇心和求知欲。培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标?( )
A.知识方面的目标
B.能力方面的目标
C.情感态度价值观方面的目标
D.方法方面的目标
【答案】: C
36、静脉注射的药物,随血液循环首先进入病人心脏的( )。
A.左心房
B.右心房
C.左心室
D.右心室
【答案】: B
37、关于环境的叙述正确的是( )。
A.生物生存的地点
B.生物周围的非生物因素
C.同种生物的生活环境相同
D.包括非生物因素和生物因素
【答案】: D
38、脑干包括( )。多选
A.丘脑
B.延脑
C.桥脑
D.中脑
【答案】: B
39、下列细胞中,不属于免疫细胞的是( )。
A.吞噬细胞
B.T淋巴细胞
C.B淋巴细胞
D.骨髓瘤细胞
【答案】: D
40、某二倍体动物的某细胞内含有10条染色体、10个DNA分子,且细胞膜开始缢缩,则该细胞( )。
A.处于有丝分裂中期
B.正在发生基因自由组合
C.将形成配子
D.正在发生DNA复制
【答案】: C
41、下列关于生态系统能量流动的叙述,正确的是( )
A.一种蜣螂专以大象粪为食,则该蜣螂最多能获取大象所同化量的20%
B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时,能量就从第一营养级流入到第二营养级
C.生产者通过光合作用合成有机物,能量就从非生物环境流入到生物群落
D.生态系统的能量是伴随着物质而循环利用的
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