2023年生物中考总复习专题突破篇生物与环境检测卷（打印版含答案）

2023年生物中考总复习专题突破篇生物与环境检测卷（打印版含答案） 第22课时　生物与环境 学习效果检测(限时5分钟) 某班同学在老师的带领下做研学旅行，他们利用所学的生物学知识，对湿地公园的生物与环境进行了系统的研究。图一表示湿地生态系统的食物网，图二表示某条食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量，图三表示该生态系统的碳循环。请分析回答下列问题： (1)图一要构成一个完整的生态系统，还应添加的生物成分是________。该生态系统中能量的最终来源是________。 (2)图一的食物网中有________条食物链。 (3)图一中，鲶鱼与划蝽之间是____________的关系。 (4)图二中的四种生物构成一条食物链，则生物丙对应图一中的________。 (5)生态系统中，能量流动是从图三中________(填数字序号)过程开始的。 (6)荒漠生态系统与湿地生态系统相比，其自动调节能力________。 第23课时　绿色植物的一生 学习效果检测(限时5分钟) 1．下列关于绿色开花植物的一生的叙述，正确的是(　　) A．给新移栽的树“打针输液”，目的是给植物提供有机物 B．植株生长只需要含氮、含磷、含钾的三种无机盐 C．玉米在经过传粉和受精后，受精卵发育成胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根和胚乳 D．叶芽和根尖中都有分生组织 2．油桃是人们喜爱的一种水果，下面是油桃根尖、花和果实的示意图，请据图分析回答下列问题： (第2题) (1)图Ⅰ中，吸收水的主要部位是[　]，生有大量的________，有利于扩大吸收面积。 (2)植物体内的水主要通过________进行运输，运输的动力来自植物体的________作用，大部分水以________形式散失到体外。 (3)图Ⅱ中，花的主要结构是[　]________和[　]________。 (4)由Ⅱ到Ⅲ要经过传粉和________两个过程。 (5)⑤中的________将发育成图Ⅲ中的b。 (6)图Ⅲ中 a 结构酸甜多汁，常吸引动物前来取食。动物取食油桃可帮助油桃完成__________过程。 第24课时　绿色植物的生理作用 学习效果检测(限时5分钟) 1．用新鲜水绵和好氧细菌(有氧才能生存)制成临时装片，用不同的光束照射水绵。一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。由该实验不能得出的结论是(　　) (第1题) A．光合作用释放氧气 B．光合作用吸收二氧化碳 C．绿光不利于进行光合作用 D．光照不同，光合作用强弱不同 2．很多空中草莓园采用钢架温室大棚、管道立体种植的栽培技术，吸引了不少游客前来采摘。据图回答： (第2题) (1)图甲是草莓叶肉细胞内的物质和能量变化示意图，A代表的能量转换器是________。物质②是______________。 (2)草莓生长所需的水主要通过根尖的________吸收，其中大部分水用于________作用。 (3)草莓中的有机物是通过________作用制造的。乙图表示不同温度下植物CO2吸收与释放的量，光照下处于M点温度时，植物有机物的量将会________。 第25课时　生物圈中的人 学习效果检测(限时5分钟) 1．如图为米饭进入人体后部分生理活动示意图，图中的序号表示不同的结构。请回答下列问题： (第1题) (1)淀粉经过消化系统的消化后最终被分解为________，在小肠处被吸收进入血液，血液由图二中的[　]进入主动脉，通过________(填“体循环”或“肺循环”)运输到全身各处组织细胞。细胞利用运输来的有机物和______，在________(填细胞器名称)中进行呼吸作用释放出能量，为生命活动提供动力。代谢过程中产生的废物主要通过皮肤、肺和图一中的[　]等器官排出体外。 (2)饮水不足或吃的食物过咸时，人体会产生和释放抗利尿激素，使图三中[　]对水的重吸收作用增强，尿量________，从而维持细胞生活环境的稳定。 2．人体各系统协调配合，共同完成各项生命活动。如图，甲～丙代表系统，a～e表示生理过程，请回答： (第2题) (1)肺的换气过程中，a、b气体交换通过________实现，血液回到心脏后再经__________(填“体循环”或“肺循环”)将氧气输送给组织细胞，氧气作为__________的原料参与新陈代谢。 (2)食物中的淀粉在[乙]________中经过[c]________后进入循环系统。 (3)丙中不含大分子蛋白质的液体是________，有用的物质可通过[e]____________回到血液。 3．慢跑是中等强度的有氧运动，更是锻炼心肺功能、强身健体、陶冶身心、提高免疫力的健康生活方式。请结合图示和所学知识回答下列问题： (第3题) (1)慢跑等运动主要依赖于运动系统，人体运动系统主要是由________、关节和肌肉组成的。运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如________系统的调节作用。 (2)当人处于甲图所示奔跑状态时，左上肢处于屈肘状态，则丙图中[②]肱二头肌的活动状态是________，运动时能减少两骨之间的摩擦的是乙图中[1]____________。 (3)进行体育运动或从事体力劳动时，用力过猛或不慎摔倒，可能会使乙图中[2]________从[5]关节窝中滑脱出来，造成脱臼。若遇到上述情况，不要让受伤的关节活动，应立即到医院治疗。 (4)为提高机体免疫力，青少年必须要养成良好的生活和卫生习惯，保持身心的健康成长，你认为健康的生活方式有哪些？ __________________________________________________________________。第26课时　遗传与变异 学习效果检测(限时5分钟) 1．果蝇是遗传学中常用的实验动物。图甲是果蝇的性状遗传示意图，图乙是果蝇杂交实验示意图。请据图回答问题： (1)果蝇属于节肢动物中种类最多的______类动物，其发育属于________发育。果蝇的长翅与残翅是一对______________。 (2)据图甲可以判断出残翅是隐性性状，理由是________________________________________________________。 (3)若用A、a表示控制长翅、残翅的基因，为确定某只长翅果蝇的基因组成，可在图甲子代中选一只残翅果蝇与该果蝇杂交。若后代出现________翅果蝇，则这只果蝇基因组成为Aa。 (4)据图乙，长翅果蝇幼虫在不同温度下发育成不同性状，说明生物有些性状的表现是基因与________共同作用的结果。 (第1题) (第2题) 2．研究表明多指、正常指是一对相对性状(相关基因用D、d表示)。如图为小明家的遗传系谱图，请据图回答： (1)由遗传图谱可知多指为________(填“显性”或“隐性”)性状。 (2)小明父亲把多指基因传递给妹妹的桥梁是________。 (3)小明父亲的基因组成是________，小明妹妹的多指基因来自第二代的6号的概率是________。小明父母再生一个多指男孩的概率是________。 第27课时　传染病和免疫 学习效果检测(限时5分钟) 1．下图是关于传染病的概念图，请完成： (第1题) 2．请回答下列关于传染病的知识： (1)从传染病的角度分析，乙肝病毒和新冠病毒都属于________。 (2)预防新冠肺炎的主要措施是做核酸检测。核酸检测是为了检测出__________(填“传染源”或“易感人群”)，以便早发现、早治疗。 (3)“戴口罩、勤洗手、常消毒”等个人防护措施，属于预防传染病措施中的________________。 (4)我国研制的新冠肺炎疫苗安全有效。从免疫学角度分析，新冠肺炎疫苗属于________(填“抗原”或“抗体”)，接种了新冠肺炎疫苗能否预防乙型肝炎？________。 (5)从免疫学角度上说，“坚持锻炼、提高体质”属于________(填“特异性”或“非特异性”)免疫。 (6)注射疫苗后一天内针孔处尽量不沾水，这是因为局部注射的针孔不能马上愈合，由皮肤和黏膜组成的人体第______道防线被破坏，容易造成感染。 第28课时　生物的多样性 学习效果检测(限时5分钟) 1．下图是生物物种多样性的概念图，请完成： (第1题) 2．下图是初中生物要求掌握的生物技术的图解，请完成： (第2题) 第29课时　科学探究 学习效果检测(限时5分钟) 日常工作中，污水处理厂常采用投放固体明矾来净化水质，但它的残留物很难清除。有研究者发现，辣木树的种子——辣木籽，不但富含大量优质蛋白，对混浊的水也有一定的净化作用，科研人员对此展开了研究。 (1)研究人员将700毫升浊度________的浊水，平均分装在7个烧杯中，分别标记为空白对照组、辣木籽1、2、3组、明矾1、2、3组。 (2)在辣木籽1、2、3组中各投入10毫克辣木籽，明矾1、2、3组中各投入10毫克明矾，空白对照组中加入____________。搅拌均匀后，每隔1小时测定一次浊度。实验组浊度分别测定三次，取平均值，目的是________________________。 (3)实验结果如图。 ①如果水的浊度系数降到30NTU以下方可烧开饮用，那么最先达到标准的是________组。空白对照组净水消耗的时间最________，因为这组浊水内的物质主要依靠的是混浊物自身重力的沉淀。 ②请你从净水效果和对人体健康的影响，给污水处理厂提一条建议：__________________________________________。 02 专题突破篇 第22课时　生物与环境 (1)分解者；太阳能　(2)8　(3)捕食和竞争 (4)绿鹭　(5)①　(6)弱 第23课时　绿色植物的一生 1. D 2. (1)1；根毛　(2)导管；蒸腾；水蒸气 (3)⑥；雄蕊；⑦；雌蕊　(4)受精 (5)胚珠　(6)传播种子 第24课时　绿色植物的生理作用 1. B 2. (1)叶绿体；二氧化碳　 (2)成熟区；蒸腾 (3)光合；增加 第25课时　生物圈中的人 1. (1)葡萄糖；③；体循环；氧(气)；线粒体；D (2)⑦；减少 2. (1)(气体)扩散(作用)；体循环；呼吸作用 (2)消化系统；消化、吸收 (3)原尿；重吸收(作用) 3. (1)骨；神经　(2)收缩；关节软骨　(3)关节头 (4)合理营养、平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；远离烟酒、拒绝毒品；合理安排上网、看电视时间(合理即可) 第26课时　遗传与变异 1．(1)昆虫；完全变态；相对性状 (2)性状相同的两个亲本交配，子代表现的新性状即为隐性性状(合理即可) (3)残　(4)环境 2. (1)显性　(2)精子　 (3)Dd；100%；25% 第27课时　传染病和免疫 1. ①病原体　②传染源　③控制传染源　④保护易感人群 2. (1)病原体　(2)传染源　 (3)切断传播途径　(4)抗原；不能　 (5)非特异性　(6)一 第28课时　生物的多样性 1. ①孢子植物　②脊椎动物　③细菌　④真菌 ⑤病毒　⑥苔藓　⑦裸子　⑧哺乳 2. ①转基因　②克隆　③酵母　④乳酸 第29课时　科学探究 (1)相同　(2)10毫克清水；减小误差 (3)①辣木籽；长　②适当使用辣木籽进行净水，减少明矾的使用(合理即可)