关于双减学校工作总结范文6篇

精品文档 关于双减学校工作总结范文6篇 双减学校工作总结1 “双减”政策的重磅推出，为促进学生全面开展和安康成长做出了重要保障，聚焦发挥学校教育主阵地作用，实在做到老师应教尽教、学生学足学好。作为一名教育工作者，深感责任重大，也会进一步鞭策自己，向做更优更强的校内教育努力。 1、打造高效优质课堂。 抓牢课堂，向课堂要效率，让自己的课堂高效是真正有效落实“双减”政策的关键。学生，课本，老师构成了课堂的三要素，三者只有真正有机结合起来，才构成了完好的课堂链。 2、优化作业设计。 双减政策之一，是减轻义务阶段学生作业负担。这就对作业的设计上提出了更高的要求，作业的梯度，作业的分层，作业的时长，作业的质量等。作业负担虽然减轻，但教育质量不能减轻，课后作业是课堂知识的稳固与延伸，温固而知新，是学习环节不可缺少的一局部。因此，作业的优化设计是需要去下功夫研究打磨的。 3、加强学生学习习惯的养成。 学生作业负担减轻，自己可支配的时间也会相应增加，这就对学生的自律性提出了更高的挑战。学生必须学会合理分配自己的课后时间，养成良好的学习习惯，高效高质完成作业的同时，更要注重阅读，自学预习，复习稳固。 双减政策的出台，对学生，对老师都是新的挑战与机遇。打造更高更优的教育质量，培养更加全面的新时代接班人，办人民满意的教育，初心所在，甘之如饴，作为教育人，义不容辞奉献自己的一份力量。 双减学校工作总结2 “双减”政策是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署。充分表达了党和国家对教育和对青少年成长的关心，这也让我看到了国家对于教育改革的决心和力度。 作为xx区人大代表，同时也是一位工作30年的教育工作者，我认为“双减”政策坚持以学生为本，遵循教育开展规律，着眼于学生的身心安康成长，是一个利好的政策。同时，它对学校的教学效劳程度提出了很大的考验。学校应该利用好“双减”政策，切忌“一刀切”，做到“一学一案”，发挥学校特色来提升课后效劳的程度，增强课后效劳的吸引力。 当然，“双减”政策的出台落实，必定会带来重大的社会改革。这也需要政府部门予以更大的关注。对于校外培训机构，要做到头治理、系统治理、综合治理、依法治理，让校外培训热度逐步降温。与此同时，也要积极探究新的形式来解决“课后延时效劳”带来的言论、交通、社会环境等压力。 教育改革，我们不但是旁观者，更是亲历者，我们要给予这些政策更大的耐心和充足的时间，让我们拭目以待。 双减学校工作总结3 施行“双减”政策，是党和政府坚持教育事业公益性，促进教育公平的重大举措。 “双减”政策减轻了学生的校外培训负担，对学校教育要求更高。要想减负不减质，对每一位中小学老师而言，是宏大的挑战。老师应加强学习，积极更新教育理念，充分钻研教材教法，开展素养，提升才能。立足于满足学生个性化、差异化、理论性学习需求，以生为本，因材施教，设计分层作业，提升质量。课后效劳，满足学生“作业、理论、扶弱、特长”等多样化学习与开展需求。 “双减”政策落地，老师的工作量与工作时长显著增加，老师们既要保证本职工作的完成，又要兼顾家庭和个人生活，也需要整个教育系统的关注和协调——减少老师非教学和隐性工作时间，给予老师群体更多关注和关心。 作为家长，要清醒地认识到，“双减”不是让自己和孩子“躺平”。校外减负了，比拼的就是孩子在校内的学习效率。加强和任课老师的沟通，深化理解孩子的情况，尊重孩子之间存在客观差异的事实，学习如何引导孩子，如何科学安排孩子的业余时间，和老师建成协同育人共同体。孩子将来的核心竞争力，从来都是学习才能。重视孩子根底才能的培养、学习习惯的养成，是“双减”下应有的家庭教育理念。 双减学校工作总结4 一、备课 五年级的教学形式，多以欣赏、体验、表达为主。在课程准备上，我会在课件当中搜集大量素材，纵向和横向的去展示更多的内容，让学生深化体验、翻开眼界、拓宽思路，从而形成自己的认知。 二年级的教学形式，多以动手、参与、创作为主。在课程准备上，我会在课件当中引领创作思路，引起学生的创作兴趣，详细讲解创作方式，从而在创作中体验美术的乐趣、保持学习兴趣。 二、作业要求 五年级的作业多以写实为主，让学生通过观察生活中的事和物再通过艺术手法来描绘出自己的感想。作业类型以培养学生的耐心观察才能，可以细心观察、静心创作，不求可以全部到达高超程度，但可以通过自己的观察学会细节描绘和精心刻画。 二年级的作业多以创作为主，让学生通过自己的想象力，启发创作灵感，动手创作出多姿多彩的多种作品风格。将动手理论贯彻始终，多动手、多制作、多鼓励，从中体验到创作兴趣，为今后的美育学习奠定根底。 三、指导方法 五年级的指导多重在示范，通过老师示范、纠正理论过程中的讲解，让学生美术专业上渐渐进步，体会到专业美术带来的成长。 二年级的指导多重在引导，通过启发学生的`思维，进展想象创作，不拘谨学生的创作灵感，保持学生的创作兴趣，体会创作乐趣。 双减学校工作总结5 减轻义务教育阶段学生作业承当和校外培训承当，是国家作出的一项重大决策部署，事关青少年身心安康，事关义务教育髙质量开展，是实行以人民为中心的开展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程。推动施行“双减”工作，涉及千家万户，我校深化领会“双减”工作的重要意义，把全面提髙学校教育教学质量作为治本之策，把全面标准管理校外培训机构作为重要措施，实在扛牢责任，着力构建良好教育生态，推进学生全面开展安康成长。 一、主要开展了以下工作： 〔一〕治理培训机构，在“标准”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪学中解放岀来，是减轻校外负担的重点任务。 在校外培训机构治理±，xx市坚持头治理、系统治理、严格治理，拉网排查、挂单督战、重拳出击，实在减轻了校外培训负担及家庭经济负担。突出校外培训”时间、作业、线上培训”等管控重点，将培训完毕时间、是否留作业作为重要监管和查处内容，聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入学挂钩、中小学校及在职老师组织或者参与培训行为、校外培训机构超前超纲培训、损害消费者权益行为等五个方面，重点查处一批违法违规的校外培训机构反面典型。 〔二〕统筹好减负与提质。 只有减轻大量机械重复的作业负担，实在发挥好作业检验课堂教学成效的根底作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来，把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能真正破“重智轻德”，立“以德为先”，实现“五育并举”。必需要把作业总量控下来，中小学校要制定和完善作业管理细那么，确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。必需要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、修改、分析^p 反应、辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计与施行纳入校本研修重要内容。中小学要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让老师教学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与修改情况的检查结果与老师绩效考核等挂钩。 〔三〕明确职责学校制定了“高九双减工作方案”，成立“双减”工作领导专班，作业管理领导专班，系统推进学校“双减”工作高效、有序进展。 〔四〕统筹好校内与校外要坚持向课堂“抢”效率，开展启发式、探究式、合作式教学，确保课堂教学培育学科核心素养，进步课内学习效率。 要坚持向校园“争”时间，推进义务教育阶段学校课后效劳全覆盖，除体育、劳动、综合理论等科目必须有课外作业外，鼓励学科作业尽可能在校内完成，实现“小学阶段作业不出校门”。全面加强家校沟通，定期召开以标准办学行为、减轻学生负担、进步教育质量为主题的家长会，减少家长的疑虑和担忧，增进家长对“减负”工作的理解和支持，防止学校“减负”的同时家长“增负”。全面标准校外培训，成立由教育行政部门牵头，民政、人力资社会保障、市场监管等11个部门负责为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组，确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓。坚持“边排查、边整改”的工作思路，集中整治无证无照、平安隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为，迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在运用好全国中小学生校外培训机构管理效劳平台的同时，依托“XX“开发校外培训机构政务审批管理一体化平台，目前正在局部县〔区〕试运行。正式运行后，将实现校外培训机构审批备案年检全网通办，资质信息奖惩全面公开，查询评价投诉一键融通。 〔五〕作业评价的5种方式 1、亮点评价。评价以鼓励领先，尊重学生及其学习成果。 2、数学课堂作业老师必须全批全改，练习册可采用多种形式修改，错题点明并要求学生予以纠正，纠正错题不能在原题更正，应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正。老师每天至少要修改一次作业。优秀学生作业鼓励用花朵或鼓励性语言鼓励学生。修改作业“WX”要标准。每周课堂作业不少于5次。 3、三至六年级大、小楷由老师修改，大楷必需要求学生临帖。练习册可采用老师修改、组长修改等多种形式，但老师至少要修改一半以上。 4、对话性评价。以面谈方式采用情感性语言对学生进展鼓励和指点，引起师生共鸣。 5、作文必须详改，对佳句和学生未发现的错别字要用符号批示或注，错别字要求学生更正。病句要予以纠正，眉批和总批要有针对性，指导性、鼓励性。文中点评要贴切、指导性强。周记可以简改。 〔六〕持续加大监管力度，有效减轻学生校外培训负担严格监管制度。制定施行《关于加强校外培训机构风险防控措施》和《校外培训机构学费资金管理暂行方法》，采取信息公示、标准合同、行政执法、资金监管等X项“硬”措施，进一步加大了对校外培训机构的监管力度，特别是通过设立学费专用账户、留存最低存款余额、监管大额资金异动等措施，进一步强化了对校外培训机构的学费资金标准管理。 〔七〕进一步转变教育评价观念。 树立正确的言论导向，大力宣传中小学减负的好经历、好做法，营造更加浓重的言论气氛。积极引导学生家长、广阔群众实在转变教育评价观念。注重学生个性、特长的开展和综合素质的提升，注重学生良好行为习惯的养成。 〔八〕进一步标准校外培训治理。 坚持依法治理、标本兼治，强化培训内容监管，标准培训效劳行为，尤其是在从业人员资质、资金监管、合同使用、课程质量等方面加大监管力度，严肃查处违法违规培训行为，实在减轻学生过重的校外培训负担，维护孩子身心安康和家长合法权益。 〔九〕制订了作业批阅的几个要求 1、作业应该及时修改，作文一般在一周内修改完成外，其他作业一般在当天修改。 2、通过分析^p 、梳理学生作业存在的普遍问题和知识的薄弱环节，及时调整教学进程与教学方法策略，作为推进有效课堂教学的根据和支撑。 3、针对性帮扶完成作业有困难的学生，提倡精批、面批、面改。 4、严格控制作业量，各年级作业完成时间为： 〔1〕一年级原那么上不留书面家庭作业 〔2〕二年级家庭作业不超过30分钟 〔3〕三、四年级家庭作业不超过40分钟5、老师对学困生的作业进展当面修改，或者过后当面指出学生作业中的优点和存在的问题。老师通过对学生作业情况的及时指导，进步学困生学习的积极性和主动性。 〔十〕评价体系激发全员开展本学期学校将以“诚信银行”为新的学生评价体系，在学校评价的总体框架下，各班制定合适的评选细那么，以评促管，从德、智、体、美、劳五个方面对学生进展综合评价。 “诚信银行”评价体系分为明德卡、善学卡、修身卡、玉润卡、勤创卡。明德卡主要表彰学生乐于助人、拾金不昧等高尚的行为，由大队部和班主任进展评价；善学卡表彰课堂表现突出、作业完成优秀的学生，由科学、语文、数学、英语、道法老师进展评价；玉润卡表彰积极参加区、学校的艺术活动的学生，由音乐、美术老师进展评价；修身卡主要面向体育活动，体育小达人评选中表现突出，体育达标进步宏大的学生，由体育老师进展评价；勤创卡表彰学会本年级应该掌握的劳动技能，完成劳综老师布置的任务，由综合理论和班主任老师进展评价。 二、下一步打算 下一步我们将对标对表上级