关于语文老师教学总结三篇

精品文档 关于语文老师教学总结三篇 语文老师教学总结1 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将完毕。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，现总结如下。 一、根本情景分析^p 随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，资料增加了，难度加大了，学习方法改变了。针对现状，我将孩子大体分为四类： 第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应当说具有冲击重点中学的实力。 第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当，根底不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的期望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，开展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过。 第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一向努力学习，渴望有一份梦想的成绩，他们仁慈懂事，但成绩始终不梦想，以致自我信心都大打折扣，应对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。 第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也所以常常违背纪律，表此刻旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。应对这些孩子我有义不容辞的教育职责，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也获得了一些成绩和经历，现作出总结 二、存在问题与缺乏 同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。在教学过程中，对新教材理解、运用不够深化。对教材资料把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分进步学生学习的进取性。教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。辅差工作完成较好，培优工作那么显缺乏。 三、今后努力的方向和设想 采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。要努力开发、充分利用语文课程资，开展丰富多彩的语文理论活动。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，团体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和职责感。重视优生的培养和差生的转化工作。在指导学生学好语文，进步语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。 语文老师教学总结2 本学期我担任初三年〔3〕、〔4〕班的语文教学工作，感觉身上的担子很重，已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。现将自己在教学方面的体会和工作总结如下： 一、关注理解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。 我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是进步成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正进步教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。首先应多理解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力，毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。假如不重视对他们的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任老师，我注重与学生进展谈心沟通帮助他们树立学习信心，找到努力的目的。 二、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探究有效教学 能严格组织好课堂教学，关注全体学生，认真钻研教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了七单元，重点是散文单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在课堂上我注意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创造良好的课堂气氛，精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的讨论学习。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。 三、紧抓作业修改，注重分析^p 。 紧抓后进生的学习催促跟踪开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评催促，要进步教学质量，还要做好后进生的辅导工作，对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目的，激发他们的学习热情。 四、积极参与教研活动，学习有关教育理论。 坚持听课、评课，注意学习组里骨干老师的好的教学经历，努力探究合适自己的教学形式。与组内老师积极讨论学习杜郎口中学课程改革好的经历，并试着拿一些合适学生教学方法来用。 本学期我虽然尽了自己的责任和才能去完成了教学工作任务，也获得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面进步学生的语文成绩而努力奋斗。 语文老师教学总结3 光阴飞逝，一学期又过去了。回忆这学期的教学工作，我在教学工作中能做到用心钻研、探究、反思、总结经历，把语文融入到孩子们的`生活当中，力求学生能快乐地学习，让学生各方面的才能都有所进步，真正做到学有所得。现将情况总结如下。 一、积极听课，认真备课，擅长反思 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、形式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。 二、紧抓作业修改、注重后进生辅导 作业的检查和修改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真修改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而可以更好的根据学生的情况，调整教学。对于整个班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目的的同时，激发学生的学习热情。 三、深化扎实的上好每一节课 语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个根本环节，我认为，在低年级“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。 四、培养学生良好课堂学习习惯，促进学生的全面开展。 运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生年龄小自制才能差，上课小动作多，课堂养成良好倾听习惯和学习习惯是进步教学质量的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培养学生的组织才能，又培养学生的朗读才能。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导才能都得到了锻炼。 五、加强写字指导，进步学生的写字才能。 本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用平时识字课精心对学生进展写字指导，课外严格要求学生认真书写，学生书写质量标准多了。