关于大班幼小衔接工作总结最新范文

精品文档 关于大班幼小衔接工作总结最新范文 关于大班幼小衔接工作总结最新范文 本学期各项工作即将完毕，在孩子们即将完本钱学期学习任务之际，回首所做过的幼小衔接工作总结如下： 一、学校开展了具有班级特色的幼小衔接工作。 1、本学期，我校结合一年级学生的年龄特点，把一年级工作的重点放在了“幼小衔接”的工作上面。在施行方案的过程中，根据学生的实际开展程度，有目的、有方案地将教育教学活动与幼儿园的教学方式、活动方式相交融，采用兴趣教学法、直观教学法、游戏教学法。经过一个学期的努力，每一位学生不但适应了小学生活，而且在原有根底上都获得了不同程度的进步。 2、在“幼小衔接”的工作中，我们重点对幼儿进展了规那么意识、任务意识、自我效劳才能以及合作才能的培养。经过一学期的努力，班级大局部学生可以较认真地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中可以用较灵敏的方式较好地与同伴进展游戏，遇到困难时可以和同伴们共同商讨解决问题的方法，学生社会交往才能得到了很好地进步。 二、家长配合做好“幼小衔接”的工作。 进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都多方面都发生了较大的变化，许多方面都存在着断层问题，家长配合做了许多工作。 第一、家长协助幼儿习惯学习生活环境的变化。学校的教室，不通同于幼儿园的布置，小学教室的课本、黑板、桌椅等教学设施，可对孩子缺乏吸引力。因此，在开学初期，学校即组织家长集中培训，要求家长配合学校做好了孩子的思想工作，让孩子有一个明确的认识：小学和幼儿园的环境是不同的。 第二、家长协助孩子适应生活内容的变化。小学学习是小学生的主要活动，不管对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。学生的主要生活就是上课、完成作业。课间休息和游戏时间很短，孩子面临的是和高年级学生一样的每天上午四节课，下午一般一节或两节课的课堂教学。因此，家长养成了每天养成询问孩子学习内容的习惯，每天帮助学生学着梳理一天的学习内容，监视并培养孩子按照老师的要求学习。 第三、家长协助孩子适应师生关系的变化。在小学，老师的角色主要是完成教学任务在生活上对学生的关心的比幼儿园老师要相对减少，与学生个别接触的时间比拟少。因此，家长做到了经常与老师沟通，然后将老师对孩子的评价反应给孩子，让孩子对老师尽快熟悉。 三、班级老师注重“幼小衔接”，扎实开展教育教学活动。 第一，老师加强了沟通和互相间的联络。联络分为三个层面： 1、加强了与幼儿园老师之间的联络，熟悉孩子特点，开展有针对性的教学。 2、加强了一年级老师之间的联络。根据学生在不同课堂上的反应，总结孩子特点，采取针对性的教育策略。 3、注重不同老师与同一家长之间的沟通联络。让家长清楚孩子的长处和缺乏，有针对性地协助学校做好孩子的工作。 第二，加强了家长之间的联络。学校帮助家长互相认识，协助加强家长们之间的互相交流和沟通，从而让家长之间互相交流育子经历，使幼儿可以适应小学学习与生活的节奏。 第三，加强了小学生生活自理才能的训练，注意对学生在书写，阅读等方面的良好习惯的培养。 第四，利用家长问卷、家访、家长来校接送幼儿、 交谈等形式，与家长及时沟通和交流，使家长们可以及时理解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的开展程度和状况，并对其进展专门的教育和训练，获得互相理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。 关于大班幼小衔接工作总结最新范文 本学期，大班的孩子即将升入小学，从幼儿园到小学肯定会经历一个从不适应到适应的过程，因此为了让孩子更快的适应，本学期我们开展了“小学模拟课堂”教育内容。本学期就要完毕，现将幼小衔接工作总结如下： 一、幼小衔接内容： 1、调整活动时间，由原来的30分钟/节，延长至35分钟/节，最后一个月延长至40分钟/节。让幼儿在上课时间上有个过渡，防止步入小学以后感觉一节课太长，坐不住现象。通过一学期的练习，大一班80%的幼儿能安静的上课，20%的幼儿上课精力不集中，坐不住，爱做小动作。大二班85%的幼儿根本能集中上课，15%的幼儿做小动作，精力不集中。 2、由原来的每天2节教育课，增加至每天3节教育课。每日第三节教育课主要进展幼小衔接的课程。 3、每天下午利用离园时间，适当给幼儿布置一点小任务，让幼儿学习整理书包。让幼儿养成任务意识，并培养幼儿的自理才能。 4、通过五分钟倾听训练，锻炼幼儿的注意力及认真倾听的习惯。 5、通过握笔操培养幼儿正确的握笔姿势，为幼儿步入小学做好准备。 6、利用自主管理活动，晨检管理员、午睡监视员、卫生检查员等锻炼幼儿的自主管理才能，每个岗位每个幼儿轮流一遍，培养了幼儿同伴之间的互相合作才能和规那么意识。 7、每天安排一至两次眼保健操，让幼儿学会保护眼睛。 8、通过家长会、家长座谈帮助家长理解幼儿在步入小学前应做哪些准备，并请家长配合幼儿园做好有效衔接工作。 二、存在的缺乏： 1、幼儿的习惯较差，注意力不集中，一边做事情一边讲话，纪律意识差。 2、局部幼儿的握笔姿势有欠缺，往往刚开场的时候我的很好，渐渐的就变了样，握笔姿势没有养成习惯。 3、平安意识差，大局部幼儿不清楚什么样的事情是有危险的，不懂得保护自己。 4、少数幼儿的任务意识差，老师在每日下午布置任务后，往往完不成，就让家长代替到幼儿园告诉老师，缺乏任务意识。 5、40分钟的上课时间，必须在老师的屡次组织下进展，幼儿自己很难控制自己，易分神，爱做小动作。 6、不懂得保护、保护自己的书本，会自己弄丢或弄坏。 7、自理才能差，出现问题没有自主解决问题的才能，而是到老师那告状，请老师帮助。 8、课间少数幼儿不能选择自己喜欢的游戏或活动，而是到处打闹，没有平安意识。 9、合作才能差，会出现争执。 三、需要注意的方面： 1、老师在培养幼儿的自主管理时，不能放手交给幼儿，而是老师做主导，幼儿为辅，因此没能很好的锻炼幼儿。 2、幼儿的握笔姿势掌握差，老师只是在做握笔操的时候，随时指导幼儿的姿势，而在幼儿运用笔的时候，往往缺乏指导。局部幼儿在家家长经常让幼儿写字，而不注意握笔姿势，幼儿养成了不良的习惯，很难更改。 3、缺乏纪律的培养，老师往往在幼儿出现问题后，告诉幼儿应怎样做，而没有在之情就强调好纪律，予以适当的奖励或惩罚。没有养成很好的纪律意识。 4、老师上课缺乏一定的技巧。 5、平安教育质量差，老师一般只告诉幼儿应怎样做，幼儿没有真实的体会，没有很好的平安意识。 6、老师代替幼儿太多，没有给幼儿提供过多的自己处理事情的时机。 关于大班幼小衔接工作总结最新范文 本学期各项工作即将完毕，在孩子们即将完成大班学习任务之际，我们班级全体老师坐在一起，对照本学期初制定的班级工作方案，回首所做过的工作，共同总结经历，反思缺乏，详细总结如下： 一、开展了具有班级特色的教育教学工作： 1、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了“幼小衔接”的准备工作上面。在施行方案的过程中，根据班级幼儿的实际开展程度，有目的、有方案地将教育教学活动浸透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当中。经过一个学年的努力，每一位幼儿在原有根底上都获得了不同程度的进步。 2、在“幼小衔接”的准备工作中，我们重点对幼儿进展了规那么意识、任务意识、自我效劳才能以及合作才能的培养，经过一学年的努力，我们认为：班级大局部幼儿可以较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中可以用较灵敏的方式较好的与同伴进展游戏，遇到困难时可以和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往才能得到了很好的进步。 3、在日常教学中，继续以园本课程为指导开展“主题活动”，本学期我们进展了“春天的机密”和“我要上学了”两个主题，老师结合幼儿的已有经历和兴趣设计活动，活动中表达幼儿为主体的原那么，做好幼儿的实证搜集，及时展示幼儿活动情况，帮助家长理解主题进展情况，充分表达主题活动的延续和深化。 4、班级环境的布置与主题亲密配合，发挥班级幼儿的美术特长，每一次的环境布置都邀请幼儿共同商量、共同完成，在“春天的机密”、“我们要上小学了”、的环境布置中充分表达出了班级幼儿集体的智慧。 5、本学期，班级幼儿参与了班级种植自然角的.建立，我们结合主题在种植园地里面种了许多的植物，幼儿学习进展观察记录，以此理解植物的生长习性和生长过程。 6、学期初，我们提出将“快速阅读”运用到教学中，经过一学期的努力，我们发现，孩子们的阅读才能得到了较大程度的进步。 7、本学期，组织幼儿积极参与了园里组织的各项大型活动，都获得家长以及园领导、同事们的好评。 二、引进家长参与班级管理机制，鼓励家长真正成为教育的主人： 本学期，我们采取家长参与班级管理，工作中多发挥家长作用，及时让家长们理解班级教育教学情况、幼儿在园情况，详细做法为： 1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，通过每周一次的“亲子作业”让家长理解幼小衔接进展情况，及时理解幼儿开展程度。 2、每一次的主题活动家长都可以积极参与，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。 3、做好幼儿专访、约访、电访工作，及时与家长进展沟通，向家长汇报幼儿在园情况，理解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性。 4、鼓励家长积极参与园里的各项活动，家长们都可以积极参加，家长与老师间建构起了平等、信任、友谊的桥梁。 三、卫生保健尽量做到家长满意： 1、本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。 2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高。 3、保育老师和班级老师一起共同培养幼儿的自我保护意识，防止了幼儿平安事故的发生。 4、保育老师与班级老师一起，共同培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。 四、班级成员配合默契，自我成长初现 本学期，班级老师在工作中遵循“一切为了班级”“班级利益高于一切”的原那么，针对班级工作中出现的问题及时召开班会，老师间经常沟通、交流，做到了互相学习，及时反思，随时调整。 总之，在来年的工作中，我们会更加努力，向先进班级学习，争取使我们的工作更上一层楼。