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初三体育老师个人工作总结范文
初三体育老师个人工作总结范文1 这一学期我担任的是九年级的体育教育教学工作,在本学期我认真较好地完成了体育教育教学工作。现将我这一学期体育教育教学工作总结如下:
一、教育教学工作
我首先根据各年级体育教育教学大纲,“体育与安康”教材,初中升高中加试体育的特点,我根据学校的体育器材,场地,以及各个年级学生身体素质状况,制定出合理的可行性的教育教学方案。每周都可以按教育教学方案,认真备课和上课。在教育教学中:
〔1〕对学生进展体育课的常规教育:即、建立病事假制度,体育课必须穿运动鞋,穿的衣服必须宽松有利于体育运动,要学会正确的自我保护和平安意识等。
〔2〕在教育教育中,严格要求自己,注重“身教重于言教”,要求学生做到的自己首先做到,处处做学生的表率。
〔3〕在教育教学中,注意面向全体学生,注意学生之间的个别差异,注意在教育教学过程中的重难点教学,采用讲解、示范、比照、反复进展学习方法,引导学生大胆地尝试和体会,充分发挥每一位学生学习的主观能动性,大大激发了学生学习的兴趣,使学生真正成为学习的主人。
〔4〕在课堂上做到“精讲多练”,同时注意培养学生的说话才能,使学生在讲话中做到了,声音洪亮,有节奏,充分展示了学生的说话才能。培养了他们的创新意识,爱动脑,乐动脑的好习惯,大大激发了学生的情感,使学生能在欢乐愉快中进展学习,营造了一个良好的课堂气氛。
〔5〕在教育教学中注意差学生的教育,对他们采取耐心细致的工作态度,及时找他们谈心,找出差学生落后原因,并制定出短期目的和长期目的。在早操、课间操、体育课上,略微有发光点就及时进展表扬和鼓励,使差学生都有上进的信心,都有不同的进步和进步
〔6〕在课堂上做到说练结合,并让学生进展大胆地展示,鼓励学生充分展示自己的动作的才能,增加了学生展示的欲望。同时激发了学生学习的欲望,使学生的个性得到充分的张扬。在课堂上鼓励学生问老师,只要你把老师问住了,使老师答复不上来,你才是好学生。大大激发了学生说练的兴趣,充分调动和激发了学生的爱动脑,乐动脑的创新意识。同时又培养了学生的自觉性,组织纪律性,互相帮助,交流、商讨,合作的意识,集体荣誉感,顽强拼搏精神等都到了表达。
在教育教学中,我还不断学习新的教育教学理念,新的教学方法。认真学习讨论“情境教学”和“三疑三探”的教育教学形式在体育中的运用。例如:在队列队形、篮球、排球、体操、田径和规那么等教育教学中运用的就非常好。 积极参加学校和音美体教研组,组织集体研课和备课,学习新课标,新的教育教学理念,新的教育教学方法,积极参加学校组织的“四控绑”教学活动,采取老师之间互相学习,互相交流和商讨,不断进步自己的教育教学程度。 在平时的教育教学中,我很抓教育教学根本功,发现问题及时研究,讨论,在网上学习,是自己的教育教学业务不断进步。
二、两操
“两操”是反映学校整体相貌的一个窗口,是学校推行素质教育的表达,抓好“两操”是学校管理的表达,更是促进学校全民健身的开展。
我们学校进展了狠抓“两操”的建立,定期召开了班主任会议,要求班主任在周会课强调“两操”的重要性,有过去的各个班级的体育委员带队,开展为如今的班级学生轮流带操,要求:带操的学生口令,短促,洪亮。每一个班级都有自己班级的独特的口号或班级的班询,经过学校的要求,班主任的配合,体育老师在体育课上的训练,使我们学校的早操,课间操不断更新变化进步。
早操:各班学生轮流带队,带队学生的口令,坚决有力,短促,洪亮。班级走、跑的节奏队列队形整齐,各个班级都有自己独特的口号,喊起来给人一种气吞山河的气势。每天早操,给人一种又在开运动会的感觉,每一个班级都非常有精神,有朝气。给人一个新颖感。
课间操:学生以来到运动场,各班带队学生就按照学校划分好的区域进展整队喊口令,学生进展原地踏步整齐后,各班带队学生在班级的前面做操,学生们在队伍中做操,每个班级都做的非常整齐,做完以后,体育委员在进展原地踏步喊口号,学生们又秩序地进展疏散。
通过如今上的早操,培养了体育委员组织才能和喊口号的才能。班级的学生齐声喊口号,使学生的学习压力得到了释放,缓解了学生学习压力,使学生可以更好地学习。又培养了学生的自觉性,组织纪律性,合作意识,集体精神的表达,使学生成为学习和活动的主人,值得我们提倡和坚持下去。
三、队列队形和播送体操比赛
学校领导重视,我及早安排,实时比赛规程。我积极配合各班主任及早训练,学生亲密协作配合,班主任和学生们挖掘潜力,创作出了独特、新颖的队列队形,通过站、走、跑的变化出不同的造型来。增加了学生们的创新的才能,增强了学生严格要求自己,一丝不苟的精神,表达了学生们热爱班级,展示了每一个学生的风采。
四、积极交流篮球比赛
积极组织老师与兄弟学校的老师进展篮球比赛交流,是学校的老师与兄弟学校的老师进展了技术上的商讨,增进老师之间的友谊和理解。
总之,我要不断努力学习,取长补短,把自己的教育教学工作搞好,努力做一个优秀的教育工作者。
初三体育老师个人工作总结范文2 一学期来,我根据《体育与安康》课程标准,突出“安康第一”的指导思想,与“人本”教育理念接轨,为使学生在运动参与、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和开展,运用了“成功教学法”,即在各项身体练习中,每位学生通过“成功教学法”练习,都有成功的时机,来满足每位学生对“成功”的渴望,从而向练习目的迈进。
由于面临着xxxx年中考体育的改革,体育课既要照顾到学生的平安又要努力进步体育课的效率,在体育理论课上不断提醒学生运动的重要性,在理论课程的设置上做到循序渐进,以期不断进步学生的综合才能。
一、要进步教学质量,首先要上好课,
1、课前准备:备好课
认真钻研教材,对教材的根本思想、根本概念都要弄清楚,理解教材的构造,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好;理解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施;考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反应,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克制了以前重复的缺点。考虑到学生身体素质的差异,按才能分组,教学因人而异,让每位学生各需所求,各挥其能,各展其才。通过自己的精心设计,合理安排,使学生在轻松愉快的教学气氛中完成体育教学任务。
3、课后反思,对教材搭配,教学手段及方法,学生生理心理承受情况,实现体育与安康课程三维目的的情况等进展系统性地分析^p 总结,发现问题,找出解决问题途径,改良教学形式,完善教学形式 。
二、要进步教学质量,还要做好课后训练指导工作
本年段的学生体质和安康程度存在着个别差异,体育运动的根底知识和根本技术构造参差不齐,利用每周的一、三、五下午第四节在班主任的配合下,分层次教学,对于不同根底的学生采取不同的方案,教学中多用“鼓励教学”,坚决不放弃根底薄弱的学生,不断总结探究更有效的教学方案。
积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,进步教学程度。本着“安康第一”的指导思想,却实加强体育工作的精神,认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比拟完好的知识构造,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
在教育教学工作中还存在许多缺点和缺乏,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为我们学校体育奉献自己的力量。
初三体育老师个人工作总结范文3
在充实、繁忙和愉悦中,一学年的工作即将划上圆满的句号,本学期我担任初三体育教学工作。在学校各级领导的正确指导、体育教研组的大力支持及本人的辛勤努力下,根本顺利地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下:
一、教学方面:
一提到初三体育马上就能联想到体育中考,在应试教育的惯性下,这已成了检验初三体育教学成功与否的重要标准。因此我根据教学大纲的要求满课时、满内容、保质量的完成了所教教室的教学任务。学生体育技术,体育技能考核内容等,从未出现丢课、缺课、上课松散无内容及体罚学生的现象。结合新课程改革要求,教法上不断改良创新,使体育课在宽松、活泼的气氛中,教室中注意学生组织纪律性、思想品质等方面素质的培养,特别针对刚刚升入初中的学生特点,以加强学生身体素质为目的,利用游戏,武术等工程促使学生尽快完成中学体育活动,以形成优良的行为标准。并在每一节课中认真积累组织教法、经历进展组内科研课题的讨论。教案、集体备课,听课等全部按学校要求完成。
二、培养学生优良的行为习惯
初三是整个初中学习打根底的阶段,那么如何形成优良的行为习惯是根底中的根底,首先,抓集合训练:包括课前、课中、课后完毕。集合要求快、静、齐并强调精神相貌。通过严格的队列、队形练习,让学生理解正确站姿、走姿、跑姿及其动作要领。在强化训练中,逐步让学生形成优良的姿态。其次,学生器材使用方法。在教学中可以有目的、有组织地安排小组长布置、拾掇器材等,培养学生保护场地、器材的习惯。这也是学生自我教育的一个过程。
三、培养处理意外事件的才能
作为一名体育老师,对于学生的运动技能知识传授只是根底局部,如何培养学生处理意外事故的才能才是教学的关键点。在体育教室当中或多或少会出现一些意外事件。例如:在学生进展慢跑热身的时候,跑道上遇到突发事件堵住了。在这时,学生大多会停下来。老师就应该在此时进展语言引导,学生处理这次事件的方法,然后还可提问:“假设跑步过程中有学生摔倒了,我们其他学生应该怎么办?”在学生进展考虑的时候,其实他们就有了对突发事件的处理想法,老师再进展适当总结,学生处理突发事件的才能便会一点点进步。
四、培养团结协作的精神
在体育教学中有认识培养学生团结协作的`精神,不仅可以进步学生学习的兴趣,还能使学生为了集体的荣誉而努力拼搏。比方分成几个小组,选择需要互助合作才能完成的竞赛或游戏让学生比赛,比赛完后分析^p 获胜或失败的原因,让学生知道只有服从集体利益才能取胜,即使自己吃亏也是荣耀的。要使学生能更好的树立团结协作精神,必须先让学生明白团结协作精神的内涵。“团结协作的精神”就是奉献精神。举例说明:篮球场上的传球者,人们为什么会赞扬他,就是因为他的传球可以为团队带来成功。
五、注重德育教育
德育教育是学校教育的重要组成局部。加强对学生的思想品德教育,是体育课的重要任务。在体育教学中有认识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国和集体精神,培养学生服从组织、遵守纪律、主动进取的心理品质。例如:针对学生跑步过程中,在弯道上的偷跑行为进展教育,把这种行为灌输到学生的做人方面及思想品德方面,既改善了学生的偷跑现象又了学生做人。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好教育教学工作。我想在今后教学中我会更加关注每一位学生,尽量让他们可以得到更多的关爱,在学生的体质得到进步的同时,也可以安康快乐地开展。
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