2022年关于书香校园活动总结范文最新4篇

精品文档 2022年关于书香校园活动总结范文最新4篇 2022年关于书香校园活动总结范文最新1 书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书气氛，丰富广阔学生的学习生活，进一步施行我区教育局关于在全区中小学结合开展“书香校园建立系列活动”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。我校在本学期开展了丰富多彩的系列活动，现将活动总结如下： 一、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动 小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们老师要抓住学生的少年黄金时代，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。 1、资整合，好书共享 针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要的实际问题，班级开展了“好书共享”的活动，在班内交流、互换读物，实现“以一当百”的目的，丰富读书资。在班级设立图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸，整合了学校、班级、个人的图书资，到达了资的共享。设立班级图书角，能实在让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在这种气氛中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增强了班级荣誉感。 2、开展“晨诵、午读、暮省”活动 读书是一个不断积累、常常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动，各年级制定方案，认真组织施行，每天晨诵15分钟，午读30分钟，暮省要求学生每周写两篇日记，各年级根本统一。 3、定期组织读书展评活动 每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书展评活动，进展读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深化开展。 在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，获得了较为丰硕的成果。学生的作文程度有了很大的进步，知识面也扩大了。此外，通过发动各家长也参与评价，为本次读书读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的联络，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供优良的条件，并且拓展读书活动的空间。 4、举办读书沙龙，师生同读共写 在我们学校，一直提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是老师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。 有这样一句话：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说他就知道了很多知识。”所以我要求学生通过不同的形式进展读书交流。比方：不定期地进展读书评比、交流活动。每次我们的读书交流活动，大家都畅所欲言，两节课下来，大家还觉得意犹未尽，都觉得时间不够用。 二、在阅读中考虑，在阅读中成长 在知识高度增长的今天，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把目光放开，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让老师和学生一起成长，就必须认真抓好老师的校本培训，要让老师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会考虑、记录。定期举办扎实有效的读书活动，可以有效地推进书香校园的建立。制定老师近期、中长期读书书目，让书香伴老师一起成长。老师为学生作表率，以老师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。建立老师读书制度，每位老师至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。鼓励老师互相推荐自己喜欢的教育理论书籍，扩大老师的理论胸怀。倡导老师写教育日记、。 三、家校携手，倡导家庭读书活动，争创书香家庭 良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正获得成效，争取家长的支持、配合至关重要。我们利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，激发全体家长关注孩子阅读的积极性。宣传读书对于学生成长的重要性，以此改变家长的观念，赢得家长的支持。号召家长参与我们的亲子共读的活动。并且，我们把“书香校园”与“书香家庭”创立联络起来，可以拉动学校教育、家庭教育、社区文化建立，具有一定的社会意义。 四、凸显办学特色，表达优质教育，形成教育品牌 〔一〕营造书香的环境校园文化建立中，尤其是班级的文化布置，墙上都悬挂了名人名言，如“书籍是人类进步的阶梯”等，让学生时刻感受到读书的重要，养成良好的阅读习惯。 〔二〕开展“书香满校园“的活动 1、领学生参观图书室，感受气氛。让学生练习在图书室中查找资料，培养获取信息的才能。 2、尽可能地加大学校图书阅览室的投入，加强学校图书室、阅览室的建立，建立开放式读书广场。让所有的教室成为阅览室。 3、把阅读纳入所有学科教学的研究内容。不光是语文课，其他学科也指导了学生进展相关领域的阅读，任课老师负责该学科相关图书的推荐，为培养学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业知识打好根底。 4、组织学生开展了作文大赛、“我爱祖国”诗歌朗读比赛等和阅读有关的活动。 书，引导学生养成了良好的学习习惯；书，培养了学生对文学作品的鉴赏才能；书，促使学生汲取了人类文明优秀成果的精华；书，进步了学生的综合素质。书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书可以成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中成长、进步！ 2022年关于书香校园活动总结范文最新2 一、以人为本，打造优秀的老师团队 学校要开展，关键是老师，没有优秀的师资队伍，也就不可能有优异的教育质量。我们非常重视对师资的培养，倡导阅读改变人生的理念，狠抓观念的更新，关注老师教育行为的转变，我们相信：读书多的老师，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。 1、构建学习型组织。教育界流传着一句话：有一位好校长，就有一所好学校。目前，这句话似乎更得到了广泛的认同。做为一校之魂的校长，只有做学习型校长，并把学校这个生命的有机体建成学习型组织，才能使全体老师不断学习、不断超越、不断创新，促进学校的可持续开展。我们的校长率先承受终身教育，带头投入终身学习，用自己的人格教育老师的人格，用自己的素质提升老师的素质。他提出了学习工作化，工作学习化的理念。目前，学校班子目的一致，团结协作，注重学习，带动全校工作。我们专门成立了创立书香校园领导小组，保证读书活动的施行。 组长：柴** 副组长：卢* 组员：学校中层 2、培养学习型老师。老师的职业特点，决定了老师的读书风气最能影响学生和社会的风气。只有热爱读书的老师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好气氛。热爱读书的老师，是社会的一笔无形资产。 读书，是老师的一种生活，是老师的立身之本。 为了推进老师的读书活动，我们主要采取了三项措施：一是购置名著专著推荐阅读。学校图书室、阅览室里摆放着我们给老师准备的《给老师的建议》、《怎样培养真正的人》、《我的教育理想》、《教育的理想与信念》、《没有任何借口》等书，这些书都是老师们非常需要的精神食粮，从中他们会汲取永不枯竭的营养。二是开展读书沙龙活动。学校成立了青年老师成长学校，制订了读书方案，每月读一本书，结合老师成长、课程改革等内容，组织青年老师开展怎样开展教育科研如何对待教学质量有效教学等沙龙活动，通过研讨，交流看法，沟通思想。三是将学习视为工作，纳入考评。读书是老师岗位考核的一大内容，要求老师在精读指定书的同时，博览群书，增长见识，并给每位老师每年100元的购书费，鼓励老师阅读。 通过一系列的活动，多数老师克制了一支粉笔交下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识构造，努力做一名学习型老师。 有了这样一支爱学习的老师队伍，我们的底气足了，干劲高了。为了使读书活动不流于形式，我们将工作落实到每一位老师，成立了创立书香校园施行小组。 组长：卢** 副组长：吴** 组员：年级组长、班主任、全体语文老师 二、营造气氛，开拓广阔的书香天地 1、创设浓郁的书香气氛。学校是传播文明之地，从校园环境中浸透出的文化信息，将潜移默化滋润每个人的心灵。让学校的每一面墙壁都能说话，让每一处景观都能散发文化气息，这是我们的一贯追求。两年来，在校园环境布置方面我们力争表达三大主题：一是标准师生道德行为，如小学生行为标准老师职业道德标准，保护花草树木，节约用水等宣传牌，时时刻刻提醒师生言行举止。二是鼓励师生树立崇高的理想。班训班风好好学习、天天向上、名人名言，警句牌等。三是凸现学校特色，用以鼓励全体师生的自豪感和自信心。楼道间学生创作的书画作品，无声地言述着他们的.自信和喜悦，教室墙上展示的读书名言，默默地告诉学生读书是一种境界，一种追求。这些布置，凸现了一定的文化内涵，收到了润物细无声的教育作用。 2、提供充足的经典文集。在学校经费紧张的情况下，两年来，学校共筹措资金20多万元，采购《陶行知教育》丛书、名师书库等老师阅读书籍和中外经典名著等少儿读物3万余册，大大充实学校图书，储藏足够的精神食粮，以保证师生的阅读书。除此以外，我们还发出献出一本，收获无限的建议，让学生从家中带两本好书，设立班级图书角，专人管理，交流阅读。学校还发动学生自愿订阅《小学生时代》、《小学生天地》、《少年报》、《衢州晚报》等可读、耐读的报刊杂志，理解时事，感受时代脉搏。这一系列措施，使我们的校园成为书的世界、书的海洋。 3、开拓驻足的阅读场所。在学校校舍极其有限的情况下，我们辟出一处近一百平方米的阅览室，摆上崭新的桌椅，配有专职老师管理，学生随时可以步入其中感受阅读的惬意，享受阅读的快乐。建立开放式阅读广场，让所有的教室成为阅览室，生生交换，班班穿插，拓宽阅读的空间。 4、确保充裕的阅读时间。只有场所，没有时间，读书只能成为一句空话。我们将周三下午第三节课设为阅读指导课，语文老师教给读书方法，激发读书兴趣，使学生会读、乐读。每周二、周四早上8：00至8：30，由班主任组织学生开展自由阅读活动，如美文赏析、故事会、静思默读、主题研读…… 三、组织活动，培养浓重的阅读兴趣 小学阶段是人生记忆力的顶峰，是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们老师要抓住学生的少年黄金时代，开展精彩纷呈的读书活动，让他们在有限的时间内获得无限的积累，用最静心的阅读，填充比天空更广阔的心灵。 1、创立书香班级活动。营造真正的书香校园，关键在老师，根底在班级。我校班班建立图书角，各班根据实际情况制订班级读书规划，开展有特色的阅读活动，如成语故事会、诗歌朗读、名篇赏读、歇后语大赛等。结合特色阅读，每位学生建立采蜜本，幅员自己设计，张扬个性，内容自由选择，表达班级主题，老师每周进展指导和批阅。 2、开展经典诵读，弘扬民族文化。施行一周一古诗诵读方案，学校确定各年级古诗诵读篇目，班主任根据推荐篇目制订诵读方案。每班黑板的右上角开拓一周一诗栏目，每节课的前两分钟，上课老师与学生一起诵读古诗，采取平时检查与期末验收相结合的方式，催促落实背诵方案，真正做到功在平时，聚沙成塔。两年来，我们师生都在享受着古诗诵读的快乐，迈出书香人生之路上坚实的第一步。除了古诗诵背，我们还选取更多优秀的中华古诗文经典供学生欣赏品读，《三字经》、《千字文》、《论语》、《弟子规》……让学生浸润在悠悠书香中。 3、课外阅读异彩纷呈。人才自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有书中自有黄金屋之说。朱熹也曾经指出，读书百遍，其义自见。杜甫所提倡的读书破万卷，下笔如有神等，无不强调了多读书广集益的好处。《小学语文课程标准》中说到具有独立阅读的才能，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与兴趣的熏陶，开展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。六年课外阅读总量应在145万字以上。我校在课外阅读方面进展了一些尝试，获得了良好的效果。 〔1〕激发兴趣，促成阅读。代心理学的研究说明：兴趣是影响学习