初中语文教学工作计划精选最新三篇

精品文档 初中语文教学工作方案精选最新三篇 初中语文教学工作方案 篇1 一、指导思想 1.全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学效劳的思想，各项活动的开展本着实在有效的原那么。 2.以施行素质教育为打破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的积极性，形成较浓重的教学气氛。 3.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新,进步课堂教学效率。 4、以远程教育资运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。 二、工作目的： 根据教研组工作量大的特点，积极探究组内老师自主、合作、科学专业开展的途径，加强引导，营造气氛，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，标准教学科研，进步教学效率，使进步学校的教学质量的目的能真正落到实处，为学校的开展做出积极的努力与探究。 三、工作举措： (一)完善教科研制度，标准教学科研 保证教研组内老师完成教诲处规定的上课、听课任务，认真落实组内老师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以进步听课评课的质量，不断优化课堂教学构造，进步老师的业务程度。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。 评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个缺乏之处，提一条合理化建议。 (二)加强常规管理，提升业务程度 1、组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与理论并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，进步课堂单位时间的使用率。 3、推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资共享，互相学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析^p ，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析^p 方案。备课组活动还要加强老师对习题的研究，做到老师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析^p 反思，集中上交。 4.继续落实好“帮带工作”，组织本组老师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实老师教学根本功，促进老师自身的成长。 (三)落实教研职能，加强校本教研 1、组织组内老师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，进步教研组的教科研才能。 2、组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组老师共同进步。 3、积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，进步教学程度。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。 (四)进展课题研究，进步教研质量。 1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，进步教学程度。 2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。 3、抓好课题研讨，组织老师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要严密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，进步学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化研究探究，认真总结经历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。 教研活动安排: 九月份： 1、讨论制定教研工作方案，落实公开课、示范课老师和活动安排。 2、集体备课、定专题课题组织本组老师认真研究本组校本教研专题并做好详细分工安排。 3、墙报供稿。 十月份： 1、区级教研室听课 2、做好教案、作业自检工作。 3、全组发动，精心准备本月份教案评比。 4、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课。 十一月份： 1、做好教案、作业自检工作。上交一篇优质教案。 2、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课 3、开展校本教研活动，写好一篇教学反思，把“教学反思”落到实处。 4、期中检测 5、卷面分析^p 及教学经历交流 十二月份： 1、九年级研讨观摩 2、开展教科研活动，组织本组成员听课、评课 3、组织学生开展语文读书活动。 4、进展一次校本研修活动。 5、落实好“走出去，请进来”听课活动。组织参加校外的教研活动 一月份： 1、写好一篇教学论文 2、做好期末复习工作，制定期末复习方案。 3、复习课交流研讨 初中语文教学工作方案 篇2 一、指导思想 以科学理论开展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念根据，在日常教学工作中有效贯彻理论相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文才能。在语文教学工作中表达大语文的理念，表达语言文字的根本功能。 二、根本情况 本人这学期担任七年级语文教学工作。 1、学生分析^p ： 成绩状况。 根据六年级招生考试分析^p ，学生的语文程度参差不齐。优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析^p 其原因，语文才能程度较低。考试中，语文根底知识得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成绩差的主要原因。 思想状况。 据理解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美妙的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。大局部学生思想积极，学习态度端正。但也不乏少数学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。 才能状况。 据理解，大局部学生不具备自主学习才能，语文才能也较差。大局部学生没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监视。学生的课外阅读才能尤其贫乏，知识面窄。但大局部学生具备了课堂学习才能，可以认真听讲，自觉完成作业。 2、教材分析^p ： 七年级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启忠学语文的相关内容。七年级语文还需继续抓字词的扩大稳固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语理论。七年级语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。 本册书共设置六个单元。 第一单元，神奇的想象世界； 第二单元，多姿多彩的童年世界； 第三单元，亲人间的真挚浓郁的情感； 第四单元，风格各异的四季风景； 第五单元；经典名家的赏读； 第六单元，不甘平凡，乐于向上。 课文学习之后还设有相关内容。其中包括每单元之后的两首诗词诵读，还有写作理论：让你的想象插上翅膀；留在记忆里的童年；家有许多温暖的感觉；关爱家园；我和书的故事；小诗抒我心中情。拓展链接：童话世界的新成员哈利波特；丰富多彩的语文活动；走进高尔基和他的《童年》；搜集农谚；争当故事大王；思念冰心。 教材课文设置包容语文知识，综合表达语文素养的培养。而且各单元呈相连和递进的状态，让学生循序渐进地学习语文知识，符合学习规律。单元课文后的相关设置，紧紧围绕本单元的知识体系，是知识的运用和才能的培养。 教材课文侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作理论专业培养学生的写作才能，本学期侧重继续培养学生记叙文写作才能。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对生活的热爱及对人生、社会的认识才能。 初中语文教学工作方案 篇3 一、指导思想 为了进一步推进我校的语文课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，全面加强老师日常教学常规管理，努力进步课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。本学期我们语文教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目的，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进展校本教研，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，标准教学常规，强化语文教学工作中的研究、效劳、指导等功能，全面进步学生语文综合素养。以教学工作为主线，以教学工作大检查为契机，将“集体备课，资共享，目的一致，方法灵敏，张扬个性”作为语文教学的根本要求。不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完本钱学期相关工作，全力确保我校语文教学质量能上新台阶。 二、情况分析^p 1.语文老师中年居多，有经历，有干劲，有闯劲，有上进精神。 2.老年老师有丰富的经历，责任感强，语文教学稳扎稳打。 3.青年老师新的知识富足，普通话标准，教学灵敏，电教程度高。 4.但这些老师中缺乏团结、协作、讨论、创新精神，以致教学程度不能普遍进步。 三、详细要求及活动安排 第一、备课 为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资共享，促进学校教学质量的整体提升，结合我校实际，特制定集体备课制度。 (一)集体备课的时间和组织形式 1、集体备课的时间：每周1次(初一周三第6节，初二周三第7节，初三周一第5节)，按单元进展集体研究。 2、集体备课的组织形式：以备课组为单位，由备课组长负责主持，要求有主备。并利用备课检查研讨教案情况。 (二)集体备课活动要求 1、备课组长组织组内老师制定出实在可行的集体备课方案。 2、集体备课必须在个人钻研的根底上进展。在集体备课之前，个人必须先通览本单元教材，按集体备课的要求考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人按课时编写教案。 3、集体备课必须坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，到达“五统一”。 (1)四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 (2)六备：备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。 (3)五点：重点、难点、知识点、才能点、教育点。 (4)两法：老师的教法和学生的学法。 (5)两题：课堂练习题和课后作业题。 (6)五统一：统一教学目的，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一根本作业布置、训练和活动，统一单元测试。 4、集体备课的主要内容：学习和理解课标，认真钻研教材，全面掌握所教课程的教学内容及其构造。着重研究每个单元的特点：它在全册教材中的地位和作用，与前一单元在知识上有哪些联络，与后一单元在知识上又有什么关系，如何进展知识迁移，有什么内在联络;本单元的教学目的应该怎样确定，重点是什么，难点在哪里;采用什么教法，教给哪些方法，培养学生的哪些才能;课前需要作哪些准备。做好阶段性测试、期中期末考试评价工作。 第二、作业 练习分为两局部：1与教学的同步做《练习册》训练。2用作业本做练习，讲读课文一课一练。 第三、听课 全学期听课每人不少于10次。 讲公开课的原那么：采取推磨听课，每2周一节。 教研活动方案： 第一周：每个语文老师制定语文方案 第二周：老师节前进展“老师赞”作文赛，评比，出黑板报。 第三周：教研课：听一年级曾海霞老师公开课。 第四周：教研组听吴彦公开课，教学月检查。 第五周：国庆长假。 第七周：备课组活动、教研组活动，讨论记叙文教学方法。 第八周：听邓兆文记叙文公开课。 第九周：备课组、教研组活动，讨论现代诗教学方法。 第十周：期中考试 第十一周：教研组对期中考试进展总结。 第十二周：听一年级赵志国讲现代诗公开课。教学月检查。 第十三周：教研组活动：听张玉浩讲文言文公开课。 第十四周：教研组活动，听唐少华讲议论文公开课。 第十五周：听左世轩讲说明文公开课。 第十六周：教学月检查。 第十七周：完毕新课，出元旦刊。 第十八周：期末复习。 第十九周