关于七年级班务工作总结通用范文7篇

精品文档 关于七年级班务工作总结通用范文7篇 关于七年级班务工作总结通用范文1 我任七年级的班主任以来，努力探究班主任工作的思路与方法，制定多项有关生活和学习的常规，进展了班级管理改革尝试，收获有喜有忧。 班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生安康成长的引路人，是联络各科任老师的纽带。班主任工作既是琐碎的，又是艰巨的，也是容不得急燥的，应该像春风化雨一般，润物无声。在我看来，可以从这几方面做起： 一、培养自己的得力小助手。 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。选定了班干部的人选之后，我便给予他们班干部的权利，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作那么：如按时到校、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于进步了学生干部的工作才能，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。 二、一手抓德育，一手抓智育，两手都不放松。 思想教育是最重要的根底性教育，假如一个人的思想变质了，那么他的学习也一定受到影响。我深深地明白，要想改变学生的行为，首先先要改变他们的思想。因此我在班级中系统地进展深化细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最正确的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进展各种感人至深的熏陶、教育。作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。 因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任老师亲密配合。针对个别学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，我有针对性的找出这些学生，对他们进展严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律。我利用课余时间，我积极地和各科任老师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，防止学生负担太重，影响学生其他方面的开展。 三、为后进生播洒情感上的阳光。 我所带班级后进生较多，不容无视。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的根本功。我首先在态度上不歧视他们，把真诚的爱给予后进生、寻找出每后进生学习缺点所在。努力做到感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上也不能过于简单。以自己对他们的关心，叩响他们心灵的门。其次是擅长发现他们的“闪光点”。比方：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。另外还多方面挖掘他们的长处，助他们树立信心。如我班的鲁世林，吴天成等同学学习成绩在全年级倒数，可在清扫卫生时却积极肯干踏实认真，我常在班里当着全班同学的面表扬他，使这个孩子的脸上有了笑容。 四、努力形成富有特色的班级文化 〔一〕让每个人都是班集体的主人。 同学们三五成群，自发组成，积极为班集体做事，乐于奉献，班级里自发成立了互帮互助学习小组，和各类兴趣小组。如写作、画画等等。他们都有强烈的责任感，你追我赶，争领先进。个个都乐于为班集体奉献自己的力量。每人都感到自己是班集体的真正主人。 〔二〕开展丰富多彩的课外活动，组织别开生面的主题班会，发挥同学们的个性特长。我在班内开展了“珍爱生命平安出行”的主题班会，让每一位学生明白，遵守交通法规是每一位学生的责任和义务。擅长表演的同学演小品；擅长辞令的同学展开辩论；文笔流畅的同学编写剧本、撰写建议书。在这次活动中，学生各尽其能，各显神通，获得了良好的效果。根据学生个性开展的需求，发动全体同学组织和设计许多有意义的活动。如课外阅读、每周班级讲话活动、同学们轮流上讲台讨论班级大事。这些活动的开展既培养了同学们的才能，又增进了同学们的友谊。 〔三〕建立良好的班风。 每周班委会汇报本周执行方案的简况，提出各种建议，坚持表扬为主。如班里扫地，半小时内要扫好，扫帚给放哪里。都有规定。这样，既能培养良好的习惯，又保护了公物，从而自觉地进展自我教育，促进了良好班集体的形成。成绩与缺乏是并存的。相信我们班级在全体同学们的努力下，将成为一个更出色的班级。 只要坚持正确的教育方针，注意工作方法，做学生的朋友，快乐着学生的快乐，痛苦着学生的痛苦，就一定会润物无声，就会获得丰硕的成果，班主任工作也就会迈上一个新的台阶。 关于七年级班务工作总结通用范文2 以学校的德育工作总目的为班级工作的指导方向，坚持把育人工作放在班级工作的首位。为把班级建立成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，我班本学期来以行为习惯教育为主，以素质教育为辅，配合学校各处室做了如下工作： 一、积极做好开学初的各项准备及必需工作，以稳定学生的情绪。 因为是刚从小学升入初中的学生，他们对中学学习生活有美丽的憧憬，也有些许的畏惧感，更有甚者，有局部学生以就读于自中而懊恼，有局部学生或有失落情绪或有抵触情绪。基于种种原因，我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和鼓励工作： 1.以上届中考的优异成绩鼓励学生。 2.以名人的个人奋斗事迹给学生树立典范。 3.区分小学与中学的异同，让学生熟悉中学生活，消除恐惧心理。 4.开了主题班会“在同一起跑线上”，警策学生。 二、配合政教处抓好仪容仪表，以整顿班级的精神相貌 学生的精神状态对于一个班级的良好班风和学风的形成起关键性的作用，因此一开场在仪容仪表上狠抓狠打，做到对违纪者绝不姑息，这对于今后的工作具有事半功倍的作用。 三、班委的选用及班级管理的各项工作的有序开展 一个新班级的营建，选好班委是很重要的一个环节。我通过两个渠道来选用：一是参阅学生资料卡片；二是观察、考验。深化素质教育，要让孩子们自己当家作主。应当让学生自主自动，自己的活动自己搞，自己的事情自己做，甚至自己当班干部参与班级的管理。让学生们有自己当家作主的权利。因此班委选定后，让她们分工作好班级日记的记录，从纪律、卫生等方面管理班级。我充分让孩子们;当好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。 四、用心去爱每个学生 德育是学校施行素质教育的重要组成局部。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。优生那么相反。而介于优生和差生之间的那么为中等生。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反响，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。 老师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和开展，起着桥梁作用，十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过，"我们对国家的奉献，哪里还有比教诲青年和教育青年更好，更伟大的呢？"翻开中国数千年历史，你会发现仁慈的人们，历来把"老师"与"天地君亲"供奉在一起，视为崇高而神圣的"教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。"这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、光滑剂和粘合剂。 素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。"一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。"这要求每一位老师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。也因有这一认识，我从开学伊始就做了大量的思想工作。也因此赢得了孩子们的认可。我也心里喜欢上了他们。 五、尚有不少工作不尽人意 由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的同学仍然不能完全遏制那不良的苗头。 因此，总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安。带班以来，虽然从各方面都非常注意，力求以严、以勤、以爱治班，但是在班级上还是出现了一些意想不到的事情，学生当中仍然还有局部厌学，或淘气捣蛋的也时有发生。面对问题，今后我将不断地向各位有经历的班主任老师学习，取长补短，发奋上进；面对学生，我愿是春风化作雨，永远滋润着他们安康成长！ 关于七年级班务工作总结通用范文3 又一学期过去了。这一学期的经历使我对班主任的工作又有了一个新的认识：要想实在做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原那么。所谓尊重，包含两层意思：一是老师对自己的尊重，二是对学生的尊重。所谓平等，也包含两层内容：一是老师与学生之间的平等，二是学生与学生之间的平等。我个人认为，“尊重、平等”的原那么是班主任工作成功与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原那么的认识。 一．尊重自己，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对学消费生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学消费生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理及综合素质处于迅速发育的时期，思维活泼，但认识比拟浅薄；情感丰富，但不稳定；对新事物反映敏感，承受、模拟才能强，但知识较贫乏，区分是非才能较差；求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱；自我意识强，但自我认识、自控才能低。“近朱者赤，近墨者黑”，这时候假如有一个正面的典范树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，假如一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，整天无精打采，穿着打扮邋遢随意，这时你无论用多么动听的语言来教育学生，要求他们干净整洁，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗？不但不会听，甚至会引起学生的反感。因此，作为班主任，一定要尊重自己，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学才能方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个典范的作用，真正做到为人师表。 二．尊重学生，以诚相待。 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的表达。这其实反映了班主任和学生之间的一种不平等关系，班主任并没有尊重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，才能的培养。班主任和学生之间的平等关系主要从这两方面表达出来：一是班主任要把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无上下、尊卑之分。在出现问题时，不要采用强迫手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的承受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不一样的。二是当学生提出批评意见时，班主任要虚心地承受。我们常教育学生要虚心地承受别人的批评意见，同样，作为老师也要虚心地承受学生对他提出的批评意见，不能因为“我是老师，我承受学生的批评，这多丢面子”而回绝承受。“海纳百川，有容乃大。”事实上，一个越是勇于承受别人批评的老师，学生越会尊重他。当然，学生也可能因认识程度的有限，有时提出的批评意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要采取包容的态度，要允许学生出现这样的过失，因为学生毕竟只是孩子，你要尊重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任。 关于七年级班务工作总结通用范文4 一、一学期来的工作情况 1、关注班干部的开掘、扶持和培养 我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学效劳的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作那么，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上理解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要才能的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们进步工作才能。 2、及时理解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进展有针对性的教育