关于师德师风学习活动总结精选范文4篇

精品文档 关于师德师风学习活动总结精选范文4篇 关于师德师风学习活动总结精选范文1 老师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生表达在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建立者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、保护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面开展。老师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、保护学生、保护学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是老师必须具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学消费生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。 三、用标准的言行，净化每个学生的心灵。 “无德无以为师。”真正优秀的老师。一定是以身作那么、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表如今他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学老师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的将来夯实根底的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必须具备安康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好老师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出奉献。老师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应该是无私的。 身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从如今做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力进步自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。 关于师德师风学习活动总结精选范文2 一、开展青年老师上课竞赛活动 为进一步加强师德师风建立，进步青年老师师德修养、提升专业教学程度，xxxx学院从xxxx年12月16日xxxx年1月10日分别安排5位青年老师进展上课竞赛活动，参赛选手分别为数控技术教研室的林辉、刘显龙，机械根底教研室的鲍仲辅，模具教研室的李友余和王波群，这五位青年老师有些是今年刚毕业分来的新老师，有些是从事教学2~3年的老师，在参赛过程他们能虚心向老老师学习，能将课程与专业严密结合，将职业才能的培养与职业素质的进步。此次参加听课和评审的老师都是xxxx学院的学院领导、专业带头人、骨干老师及相关老师，大家一直认为这几位青年老师青春有活力、肢体语言丰富、充分展示了年轻老师富有活力、力求上进的精神风貌。 这次几位青年老师的上课竞赛主要表达以下几方面特点： 1.在课程施行前能深化分析^p 与研究教学对象特性和课程要求，精心设计教学过程； 2.教学目的明确，备课充分教学内容纯熟，思路明晰。 3.大多数老师的课程能采用与专业相结合案例作为课程的引入案例，较好的进步了学生的学习兴趣，处理好了课程在专业的作用。 4.大多数老师在课程施行时，注重引导学生积极参与教学，把学生专业才能的培养作为教学的重点。 5.所有青年老师均具有较强的信息处理才能，并组织了丰富地教学资。 除了这些优点外，也还存在一些缺乏之处： (1)个别老师在教学施行过程中过于注重师生互动，造成互动时间太长，无法准确控制教学进度、教学信息量缺乏等情况。 (2)个别老师教学中重点不够突出、目的不够明确。 经过上课竞赛林辉、鲍仲辅、王波群、李友余、刘显龙分别获得1~5名，林辉、鲍仲辅、王波群、李友余等4名老师将代表xxxx学院，下学期参与学院的公开课竞赛。 此次青年老师上课竞赛，旨在进步老师的教学才能，营造优良师德师风，进一步优化师资培养机制，引导老师更新教学理念、练好教学根本功、丰富教学经历，最终到达进步教学质量的目的。 参加竞赛的青年老师赛后表示：此次活动收益良多，获益匪浅；今后加强业务学习，争做一名合格老师。 二、开展导师团队活动 为了更好地落实学校师德建立主题教育月活动的精神，机械学院还开展导师团队活动。12月30日下午，模具专业为了理解学生的学习和思想动态，模具专业导师效劳团队于针对09级模具专业学生开展了一系列辅导活动。 xxxx班毕业举行了模具综合理论导师与学生见面会。针对该班两年制的特点，模具专业导师效劳团队不仅讲解了毕业综合理论的流程、任务和如何完成毕业综合理论报告，而且以真实的模具企业招聘案例激发学生去主动学习，进步职业才能，为找到满意的实习单位做准备。 模具专业导师效劳团队还到xxxx宾馆模具0909、0910、0911班宿舍指导学生进展“宿舍杯”家电产品设计大赛，并就学生提出的期末复习与实训冲突等问题进展理解答。以第二课堂的形式布置的任务强化了学生的学习才能，使得学生的理论技能程度有了很大进步。 学生们对模具专业老师的精心指导给予了热烈的掌声，也感谢老师们能不辞辛苦深化宿舍与学生进展交流。 三、开展学生和老师座谈会活动 随着师德师风活动的深化，xxxx学院结合师德师风建立的要求，举行了xxxx学院老师座谈会。 座谈会上，老师们畅所欲言，把这一学期在教学上的心得体会和所遇问题都在会上发言。许多老师都发现学生睡觉、不喜欢读书的现象，绝大局部的老师都会想方法解决这一老大难问题。在工学结合的问题上，很多老师都有心得体会，感觉学生根底知识没有掌握够，以致在实验实训上，学生动手才能比拟差，很多老师都希望不仅仅只是单纯的练习，希望工学结合可以更加严密，合理掌握知识。一些老师提出了增强学习兴趣的措施，如胡晓岳老师希望课程加大改革力度，以社会为依托，可以让学生更快的融入到课程设计里面，形成集成式课程，把如今的课程加以整个，融入到集成式课程当中，让学生从产品设计到模具制造贯穿整个产业链，让学生做自己独立的工程，更具兴趣。计辅班对专业排挤，学习积极性不高，林辉老师提出开展工程式教学学生可以有效进步教学效果的意见，如何让中职和高职的就业拉开间隔 ，进步高职就业层次，鉴定课程改革，实验室特别是实验室建立和打造可以促进专业人才。 由于新校区刚刚启用，所以不仅学生要适应新环境，老师也同样需要适应环境，老师也面临很多问题，但是老师都可以通过自身的努力，尽量克制困难。 希望随着师德师风建立的不断深化，可以加强老师的教学素质，强化老师的教学技能，改良老师的教学策略。 通过师德师风建立，老师思想和业务素质得到较大进步，老师进步了职业责任感，通过上课竞赛和教学交流许多老师也获得了有益的教学经历，建立活动对系部今后的工作开展起到了良好的促进作用。 关于师德师风学习活动总结精选范文3 为全面贯彻落实宜良县教育局转发教育部《关于建立健全中小学师德建立长效机制的意见的通知》的要求，202_年12月13日下午，我校召开全体老师专题会议，集中学习了《教育部关于建立健全中小学师德建立长效机制的意见》〔老师202_10号〕文件，现将学习活动的有关情况总结如下： 首先，代胜林同志宣传、阅读了《宜良县教育局转发教育部关于建立健全中小学师德建立长效机制的意见的通知》，号召老师们认识到这次师德师风建立学习的必要性和重要性，号召老师们为建立一支师德高尚、业务精湛、充满活力的老师队伍做出不懈努力。 然后，赵保华老师带着大家一起学习了《教育部关于建立健全中小学师德建立长效机制的意见》〔老师202_10号〕文件的详细内容。“意见”的精神要求主要表达在七个方面：创新师德教育，树立远大职业理想；加强师德宣传，营造尊师重教的良好气氛；严格师德考核，加强自身师德修养；突出奖励机制，形成重德养德良好风气；强化监视防止失得行为；标准师德惩办；注重落实和师德保障。 随后，我们重点围绕“师德创新教育、师德宣传、严格师德考核和奖惩、监视、师德保障”等方面，进展了交流、讨论，稳固了学习成果，强化了学习效果。 最后，廖金荣老师宣读了《白车勒小学202_-202_学年师德师风建立施行方案》，并对方案中的重点内容如师德师风建立、师德考核奖惩机制、师德监视、师德保障落实等方面作了进一步阐释说明。 通过这次对《教育部关于建立健全中小学师德建立长效机制的意见》的学习，我校老师进一步统一了思想，进步了认识，认清了形势。这次学习的效果将有力地促进我校师德建立程度的进步，促进我校师德师风建立长效机制的形成。 关于师德师风学习活动总结精选范文4 开展践行社会荣辱观，宝安老师从教“十坚持、十不准”学习教育活动，在我校引起强烈反响和高度重视。我校通过观看录像、举办专场报告会、专家辅导、自学、小组讨论、自查自纠等多种形式，认真学习，并结合我校实际实在加强师德建立，努力进步老师职业道德程度，到达了良好的效果。在这次教育活动中，我校从区专题报告到校老师座谈会，始终站在师德师风教育活动的第一线，深深地感受到实在加强师德师风建立，努力进步老师道德程度的重要性。 教育是崇高的社会公益事业，老师是人类灵魂的工程师。老师职业道德素质上下，直接关系到青少年学生的安康成长。多年来，我校广阔老师在教育教学岗位上不辞劳苦、辛勤工作，为我镇教育事业作出了很大奉献，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。但是，我们也必须看到，目前老师队伍的整体素质，特别思想政治和师德师风素质同教育的改革和开展、全面推进素质教育的要求仍有不相适应的地方，老师职业道德、师德、师风方面还存在一些不容无视的问题。如有的老师不注意政治理论学习，有的老师违犯教育教学规律，靠加重学生课业负担，片面追求进步学生学习成绩等。这些问题严重损害了人民老师的光芒形象，社会言论反映强烈，这些问题如不迅速加以解决，势必影响教育事业的开展， 影响广阔青少年学生的安康成长。我们一定要从国运兴衰，民族复兴的高度认识和重视这个问题，采取实在有效的措施，不断加强和改良师德建立工作。 首先，要认真学习，进步认识。我们一定要各级组认真组织老师学习新《义务教育法》、《老师法》、《老师资格条例》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《中小学老师职业道德标准》及《宝安老师从教十坚持十不准》等有关文件，深化领会精神本质，结合开展端正教育方向、明确教育思想的大讨论，进步对全面推进素质教育，保证青少年学生安康成长的重要性、必要性和紧迫性的认识。以对国家、民族和子孙后代高度负责的精神，认清自己在保证青少年安康成长这个系统工程中的地位、作用和责任，认清加强师德修养的重要意义。引导广阔老