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2022年书香校园活动总结范文模板6篇
2022年书香校园活动总结范文模板1
我校以构建"书香校园"为导向,营造良好的读书气氛,精心设计积极可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步进步了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香气氛。我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重,把培养学生的读书习惯作为一项系统工程,并确定为我校的办学特色。下面,就向大家汇报一下我校是怎样培养学生良好的读书习惯的。
一、 校内外结合,培养学生读书时认真考虑的习惯
1、课内外结合,激发读书兴趣。
在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法,明确记读书笔记的详细要求,培养学生良好的读书习惯,激发学生的阅读兴趣,扩大阅读面,大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,有意识地把课堂向课前、课后延伸,用课堂上的一个四非常钟带出几个、几十个……四非常钟。
2、开设读书活动课,指导考虑的内容和方法。
每周开设一节读书指导课,老师充分对学生进展读书指导:〔1〕书目选取指导。指导学生如何挑选合适自己阅读的课外书籍,防止借书的随意性、盲目性,形成课外时间的无意浪费。〔2〕加强读书方法的指导。老师对学生介绍、训练并掌握读书方法,如跳读、略读、速读、精读等;〔3〕加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等,让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯,加强学生知识的积累。学生读书时考虑的习惯渐渐养成,学生写出了一本本精巧整齐的读书笔记,一篇篇发自肺腑、感人至深的,使学生在读书中获得了实实在在的收获。
3、建立家校联络卡:家长及时反应学生方案施行情况,老师提出指导意见。
我们认识到,课外阅读指导方案,要通过家校结合,老师、家长、学生的互相协作共同来完成,所以,我们首先做好宣传发动工作,通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读方案的好处及长远意义,使此项方案受到周围人群的重视和支持;另外由老师、家长带头,营造读书的气氛,给学生创造一个良好的读书空间。在此根底上,我们的方案得以顺利施行。虽然时间不长,但已到达了我们预期的目的:家长满意;老师的课堂教学进展得顺利,配合如今的探究式学习,学生通过阅读可以搜集到许多资料;学生可以坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成局部;课外阅读使学生体味到了读书的乐趣,知识的丰富使学生内心充满自信,更重要的是学生已经初步养成了读书时考虑的习惯。
二、以学校图书室和班级图书角为载体,培养学生读书擅长交流的习惯
1、设立图书角,营造气氛,便于交流。
在班级设立图书角,学生从家里带书,选出本班负责而又热心的同学,做图书管理员,负责登记、保管和借阅等,并在年段间交换借阅。学生们热情极高,挤在一起还书、借书,都不免要讲讲自己所获得的新颖知识,推荐自己看过的好书。渐渐的,学生们议论书的现象多了,读书的风气渐渐形成,交流的习惯逐渐养成。
2、开展多种形式的活动,交流读书的感受和收获。
以班级为单位,每学期召开两次班级故事会,让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶;谈读书后的体会、收获。学生在活动中畅所欲言,积极性高涨。进步了学生的口头表达才能,形成了良好的心理素质和品德行为。
3、充分利用学校图书室,开展图书借阅活动
我校图书室,藏书丰富,种类多样,都是合适小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资,我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进展图书借阅,学生可以根据自己的需要和爱好选择图书,这一活动使学生体会到资共享的乐趣,培养了读书擅长交流的习惯。
三、为学生搭建读书成果展示的平台,促学生各种读书习惯的养成
为了调动学生读书的积极性,激发学生读书的兴趣,促使学生各种读书习惯的养成,我校开展了丰富多彩的读书活动,为学生搭建了一个个读书成果展示的平台。
1、充分利用"红领巾播送站",开设读书专栏,播出学生的心得体会、。
2、自编手抄报。随着课外阅读的广泛展开,学生的知识层面不断扩大,并掌握了一定的知识。让学生自编手抄小报,广泛介绍古今中外的优秀作家、作品,推荐读书方法;根据从播送、电视、报刊上获取的信息,自做"手抄报",表达他们对社会、生活的"稚嫩"的看法。
3、鼓励学生积极参与上级举办的读书读报知识竞赛、读书征文比赛等活动,并及时通报学生获奖情况,增加每位学生的自信心、自豪感和成就感。
4、学校创办了校刊《绿草地》,学生的、观后感、读书生活等方面的优秀稿件,均可以刊出,每月一期,下发到各个班级,使学生的读书作品可以在全校范围交流,使学生的读书成果得以展示,以此激发学生的读书写作兴趣,培养读书习惯。
5、建立奖励机制:每学年进展一次读书笔记评选,促使学生做好此项工作,成为习惯;每学年进展一次读书之星的评比表彰等。
6、开展各种形式的比赛:"迎国庆、庆中秋"诗歌朗读比赛、"我们的节日--端午"诗歌朗读比赛、歌颂祖国诗歌朗读比赛、经典诵读等活动。在参加县教育局举办的经典诵读比赛活动中,我校选送的《三字经》荣获一等奖、《月之颂》荣获二等奖。
随着各种读书活动的开展,我校的读书气氛更加浓重,培养了学生对读书的极大兴趣,学生已经初步养成了良好的读书习惯,学生的读写才能和语言表达才能在原有的根底上有了大幅度进步。
2022年书香校园活动总结范文模板2
书籍是人类珍贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经历教训的 结晶,是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史本质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于民族的阅读程度。
为了素质教育的全面推进,我们在充分研究、积极理论的根底上,认真推进区“营造书香校园”工程方案。现将本次活动总结如下:
一、整体着眼,营造书香气氛
我校把书香校园的创立作为我校的重要工作来施行的。我们专门成立了“书香校园”活动领导小组,由校长亲自挂帅, 教诲处、少先队、图书室等职能部门分工明确,我们以学校图书室、班级图书角为基地,通过创设浓郁的读书环境与气氛,开展形式多样的读书活动,培养学生强烈的读书兴趣和良好的读书习惯,使读书成为伴随人终生的生活方式,建立书香校园,为师生的共同成长打下坚实的精神根底。认真务实地将“创立书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。因此我们采取了以下措施:
1、张挂宣传标语,开拓读书活动专栏,营造浓重的读书气氛。
2、加强学校校园文化的建立力度,营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化,使学生进入学校就处于一个浓浓的书香气氛之中。
3、将课外阅读纳入课程方案,强化阅读指导。学校严格控制作业量,每天上午早自修前保证每个学生有半小时的阅读时间,强化午间阅读效能,在学生阅读时间,老师进教室陪同读书,巡视指导,做到专时专用。在理论中,老师不断地探究课外阅读指导的有效思路,逐步形成课外阅读的根本课型。
积极安康的“书香”活动寓教于乐,实在引导学生多读书、乐读书、读好书,帮助学生树立正确的人生观、价值观,进步人文素养,打好终身开展的根底。
二、活动推进,读用结合,促进书香校园工程的有效推进
〔一〕开展老师读书系列活动
1、积极理论“过一种幸福完好的教育生活”的教育理念。我们学校在老师中积极开展构建“理想课堂”的教育活动,使老师学生能过一种幸福完好的教育生活。
2、开展草根老师讲坛行动:学校的最终目的是进步学生的成绩和成就一批有作为的老师,如何让老师在农村学校任教有成就感是我们今年努力的方向,我们的做法是以校为单位推出老师讲坛活动。学校开展活动以来,学校多位老师开设了自己的草根讲坛,谈自己的读书体会,形成浓重的读书气氛。
〔二〕开展学生读书系列活动
1、认真组织学生读书活动,利用阅览室、主题班会、阅报栏、校园播送、手抄报、读书随笔、读书专栏等宣传阵地,广泛开展读书宣传活动,营造浓重的读书气氛。
2、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟”为形式的诵读活动。
各班认真抓好早读、午读,上好读书课,只要你走进我们学校,到处都能听到朗朗的读书声。我们还通过讲故事、演讲、座谈、讨论 等活动,努力营造浓重的班级读书气氛,扎实开展书香班级创立活动。
3、开展好“班级图书角”创立活动,并逐步改良进步。学校将利用现有的教育条件,尝试建立开放式读书廊。
三、从小处入手,保证书香校园工作到实处
1、积极加强学校图书室建立和管理,充分发挥其作用。我们积极 增加书香校园工程的资金投入,积极购置图书,开展师生捐赠图书活动等,做到了图书拥有量到达合格标准。
2、认真做好图书的定期、开架出借工作,让学生自由选择喜欢的图书。并做好新增图书及时上架与推荐介绍工作。
3、设置“读书课”,确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读书指导课。利用“读书课”,做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。
进步每个公民的民族素质和文化底蕴,是现代社会的呼唤,是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”,我们在书香校园里读书、考虑,丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟,品味生活;我们在求索之路上理论、开展,积淀人文精神。读书,使我们的生活更丰富、更幸福;读书,使我们的思想更成熟、更安康。
“好读书、读好书,会读书、多读书”,“让书香洋溢生命的魅力”,必将成为我们全体师生坚决的信念和永久的追求。
2022年书香校园活动总结范文模板3
书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书气氛,丰富广阔学生的学习生活,进一步施行我区教育局关于在全区中小学结合开展“书香校园建立系列活动”的工程,促进学生“好读书,读好书,读书好”。让学生与书为友,和书作伴,使读书成为一种习惯,成为一种生活,成为一种兴趣。我校在本学期开展了丰富多彩的系列活动,现将活动总结如下:
一、以班级为单位,开展精彩纷呈的读书活动
小学阶段是学生阅读积累的黄金季节,为学生播下爱读书的种子,让他们从小把读书当作生活的一种习惯,一种享受。我们老师要抓住学生的少年黄金时代,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,真正做到在书香校园里营造精神家园。
1、资整合,好书共享
针对个别学生家庭条件不宽裕,藏书不能满足学生阅读需要的实际问题,班级开展了“好书共享”的活动,在班内交流、互换读物,实现“以一当百”的目的,丰富读书资。在班级设立图书角,成为学校阅览室和家庭藏书的延伸,整合了学校、班级、个人的图书资,到达了资的共享。设立班级图书角,能实在让每个学生都能多读书、读好书,传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在这种气氛中团结向上,合作互助,感受集体的魅力,增强了班级荣誉感。
2、开展“晨诵、午读、暮省”活动
读书是一个不断积累、常常沉淀的过程,细流汇成江河,跬步终至千里。在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动,各年级制定方案,认真组织施行,每天晨诵15分钟,午读30分钟,暮省要求学生每周写两篇日记,各年级根本统一。
3、定期组织读书展评活动
每个学生一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书展评活动,进展读书笔记评比活动,树立起优秀学生典型,推动学校读书活动的深化开展。
在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断地吸收知识,获得了较为丰硕的成果。学生的作文程度有了很大的进步,知识面也扩大了。此外,通过发动各家长也参与评价,为本次读书读书活动扩大影响,增强了学校与家庭的联络,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动提供优良的条件,并且拓展读书活动的空间。
4、举办读书沙龙,师生同读共写在我们学校,一直提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是老师还是学生,我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短,只要是自己的有感而发。
有这样一句话:“你交流一点知识,我交流一点知识,对一个人来说他就知道了很多知识。”所以我要求学生通过不同的形式进展读书交流。比方:不定期地进展读书评比、交流活动。每次我们的读书交流活动,大家都畅所欲言,两节课下来,大家还觉得意犹未尽,都觉得时间不够用。
二、在阅读中考
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