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关于高二语文老师工作总结报告
关于高二语文老师工作总结报告1
一、思想教育与语文兴趣的培养。
根据文章内容,结合作品中人物的思想品质、性格特点,通过朗读、讲解、感悟、讨论,学习主人公的优秀品质,引起学生内心的震撼,使学生的心灵受到熏陶,进而影响和改变他们的人生观、价值观。
逐步学生先学会做人,然后再教给知识和本领。在课堂上,结合学生、家庭和社会面临的实际问题,让学生领会学习语文的重要性,充分认识到语文是重要的交际工具,激发了学习语文的兴趣,进步了学生的文化品位和审美情趣,开展其安康个性,逐步形成健全人格。
二、抓好课堂教学,向课堂要质量。
教育者的职责不仅是传授知识,更主要的是让受教育者学会独立的考虑。语文课堂对文章条分缕析,学生忙得不亦乐乎,老师们根本上生活在-“教参-”的世界里,学生生活在-“别人-”的见解里,没有自我学习的乐趣,没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上尽量跳出-“字词句段和中心思想-”传统的课文分析^p ,建立平等、和谐的师生关系,老师重在引导学习,指导学法,而不是越俎代庖,授人以鱼,让学生充分体会到自己是学习的主人,学生的潜能得到充分调动,主动积极地参与到课堂上来。老师引导学生自主讨论课文内容,在讨论中互相学习,在讨论中增加言语理论的时机,在讨论中碰撞出思维的火花。这样,学生摆脱了机械、被动的听课方式,使学生明确如何从多角度出发理解课文的意义,培养了学生分析^p 问题和解决问题的才能,进步了课堂的效率和质量。
三、强化诵读,在诵读中积淀。
语文教学要抓言语,言语训练要语感,语感教学要抓诵读。要使学生对言语的运用得心应手,只有对言语作千百次的重复,才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀,使大脑皮层的细胞之间形成结实的联结系统。诵读便是完成言语强化的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间,引导他们-“准确地读-”、-“流畅地读-”、-“有表情地读-”,对有些文段要求熟读成诵,克制了课堂上重-“讲-”轻-“读-”的现象,学生对文章的感悟才能有了明显进步。
四、强化写作,在写作中开掘。
作文教学的通病使缺乏有效的训练方法和途径,刻板化、程式化,写得少,周期长,与生活脱节。学生因为-“没有生活-”,就胡编乱造,显示-“零度情感-”状态。主张写作生活化,引导学生把写作融入生活之中,文体不限,长短不拘,有事即记,有感而发,有情即抒;鼓励他们去想象、去创造、去倾吐。学生会在没有任何框框束缚的情况下,积累生活、锻炼技能,从而迸发出无穷的想象力,绽放出灿烂的思想火花。
关于高二语文老师工作总结报告2
一、落实教学方案,灵敏机动安排教学内容。
按照教学方案完成了必修〔五〕等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时,能根据所教学班的实际情况,灵敏地扩展、延伸教学内容,使学生学有所成,学有所乐。
二、加强互相间的交流交流。
有效利用网络平台,实现资共享与交流探究。新老老师互相学习,取长补短,共同进步。
三、加强传统文化教育。
课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章,其凝聚着中华民族的人文情感,饱含着丰富的人文精神和道德因素,蕴藏着浓重的文化积淀,闪耀着理性思索的光辉,是进步学生人文素养的最正确学习材料和内容,因此,我在教学中浸透与加强了传统文化教育。
四、加强学生的写作训练,培养良好的写作习惯。
在我的引导鼓励下,很多同学都有练笔的习惯。写作教学中,将课堂教学和课下练笔相结合。通过多练笔,学生的写作程度有了一定程度的进步,涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章,更为可喜的是学生养成了不写就难受的好习惯。
五、扩大学生的阅读量,获得人文浸润。
一方面,我根据“教学大纲”有关课外阅读的要求,组织引导学生课外读经典,课内进展交流。阅读体验的交流,是心灵与心灵的交流,思想与思想的碰撞。为此,不少同学对读名著产生了浓重的兴趣。另一面,师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰,一个小故事能引发不少考虑,一粒沙能反映一个世界,能引起深深的共鸣。《读者》《青年文摘》《小品文》等成为学生爱不释手的必读刊物。
六、尝试“先学后教”的方法。
落实“自主、合作、探究”的学习方式,培养可享用一生的学习习惯。我根据新课标的`要求,努力调动学生学习的主动性。对有些作品,采取“先学后教”的方法,让学生通过自学发现问题,互相讨论,深化探究问题,老师只是给予适时的点拨和讲解。课内,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进展评比,极大的调动了学习积极性。
七、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活泼了语文课堂。
我校拥有先进的多媒体教学设备,因此,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,详细可感,进步了课堂效率,获得了理想的效果。许多课文的学习,老师都播放配乐朗读,给学生一定的熏陶和感染,同时也进步了学生的朗读技巧。另外,学生通过自己制作的课件在课内交流,也为课堂引入清新的空气。
八、开展多种多样的语文学习活动,进步学习兴趣。
缺少语文活动的课堂是死水一潭,因此,不少班级通过多种方式来进步学生语文学习的积极性。如开展背诵比赛,诗歌散文朗读比赛,模拟央视《幸运52》《幸福快车》《开心词典》等栏目的形式开展语文知识竞赛等。学生极积参与,热情高涨,寓学于乐。总之,通过我的努力,同学们的学习态度有了可喜的变化,成绩有了可喜的进步。但教学工作中仍有不少需要改良之处,如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待进步等,我将在新的学期中不懈努力,促使教与学的和谐开展。
关于高二语文老师工作总结报告3
光阴似箭,日月如梭。转眼间,一个学期的教育教学工作已告一段落,本学期我担高二115、116两个班的语文教学。由于教学经历尚浅,所以,我对教学工作不敢怠慢,认真钻研教材,深化研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多珍贵的教学经历,也获得了较好的成绩。现将详细工作总结如下:
一、细研教材、潜心备课
教学中,备课是一个必不可少,非常重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和进取性。曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否那么就是白费心机。”从此,我明白备课的重要性。所以,每一天我都花费很多的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深化理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情景。〔学〕教案编写认真,并不断归纳总结经历教训。同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,老师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,打破难点。由于准备充分,教学效果明显,学生易于理解。
二、激发学习兴趣,进步语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新本领,已成为老师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而开展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中,我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。我根据不一样的课型,设计不一样的导入方式以激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
2、培养进取探究习惯,开展求异思维本领。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识本领、理解程度有关。为此,我在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在考虑辩论中,老师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在剧烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导,让学生对问题充分考虑后,学生根据已有的经历,知识的积累等发表不一样的见解,对有分歧的问题进展辩论。经过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。
这样的课,课堂气氛很活泼,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生去考虑,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自我对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习供应了广阔的舞台。
三、重视朗读、培养语感
1、利用早读课时间让学生大声朗读,以进步他们的语感。
农村的学生听,说的本领相对较弱,有的学生答复下列问题语言不连接,他们语言表达本领较差,这样也制约了他们的阅读及写作本领,所以我对这两班的学生规定每一天早上必须大声朗读20分钟,并且要能准确的使用普通话。
2、选择美文,让学生感悟理解。
高二下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描绘的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的根底上,引导学生居高临下地对课文进展品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《日》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深化的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受。
四、加强课外阅读、写作和习字训练
为了进步学生的阅读和写作本领,这学期我继续加大训练力度。为此,我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要合适初中生,写作训练是每周三一次,周日一次,其中一篇写所读文章的,另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主,也可以写些自我的感受等。同时,两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了进步他们书写本领,我规定他们每一天必须练字,每一天一页,每周一交上来。所练资料主要是以字帖为主,也可以以抄课文,总之要认真书写。经过这么长时间训练,他们进步还真不小。
五、进取参与教研,做到取长补短
进取参加校内外教学研讨活动,不断汲取别人的珍贵经历,进步自我的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一齐讨论教学问题。
本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,并经过参与研讨和团体备课等活动,使自我从别人身上学到了很多有益的经历。总之,本学期以来,我尽心尽力做好自我的教学工作,不断严格要求自我,努力汲取别人的长处,不断更新自我的教学理念,并运用到自我的教学的理论中,使每一节课都能获得良好的教学效果,使每一位学生都能真正进步自我的语文素养。
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