四篇关于数学学期教研工作总结范文精选

精品文档 四篇关于数学学期教研工作总结范文精选 关于数学学期教研工作总结范文精选1 20xx学年第二学期数学教研组工作总结在这一学年中，本组全体老师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论程度和理论才能，不断更新课堂教学形式，教研组已经形成了浓重学习、研讨气氛。这种浓重的教研气氛，为课程教学改革注入了长久的活力。 这一学期虽然比拟特殊，通过全组老师的辛勤努力，工作获得了一定的成绩。现总结如下： 一、教研组建立方面： 1、加强老师学习培训。 〔1〕组织老师参校课改培训活动3次 〔2〕组织老师听、评课，参与市级公开课、研讨会10屡次 2、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。 我们教研组人员多，班级杂，老师承当教学任务均很重，但我们努力创造一些时机、增进老师之间的交流、理解，亲密联络，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、发奋向上的工作环境和气氛。 二、常规教学方面： 1、认真落实常规教学各项任务 全组老师认真学习、理解学校教学工作方案及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中大局部老师的教案标准，备课充分，课前分析^p 细、课后小结实。林丽弟等老师认真备好每一课，探究过程用书面的形式非常完好，给人耳目一新的感觉。全组老师按照课程要求，认真进展考核。全组老师听课任务均到达学校要求。 2、推出高质量的磨课 一学期来我们组织每人上好一节公开课。全组老师都参与了评课活动，这些研讨课都经过了精心准备，集中全组老师的集体智慧，从而获得良好的教学效果。 三、今后工作的努力方向 1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应“学为中心”的课堂形式改革。 2、努力克制专业多，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组老师的程度进一步提升。 3、在理论与理论的结合要下功夫，要将经历写成心得，要有文章发表。 4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。 关于数学学期教研工作总结范文精选2 半年光阴匆匆而过，一个紧张、充实、辉煌、奋进的学期即将完毕了，回忆这一学期数学教研组的数学教研工作，数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。我们深感辛苦并快乐着，我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了。更进一步营造了浓重的**市**学校数学教研教研气氛。这也是全局上下、各基层学校及各位同仁积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于理论、共同努力、互相协作的结果。 一．坚持理论学习，促进老师素质的进步 “问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无之水”。老师专业化是将来教育开展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资，发挥学校骨干老师作用，有方案、有步骤进展校本培训，措施得力，目的明确，形式多样。 1、要求老师深化学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织老师认真学习讨论，更新观念，讨论新策略，利用新方法组织好课堂教学，在理论中不断进步自身的素质，让老师从经历型向专业型、科研型转变。 2、为加强修养，进步素质，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织老师进展网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，理解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。 二．积极参加和开展教研活动 1、我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按教诲处的方案如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进展，听课后认真评课，及时反应，如教学内容安排否恰当。难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。本学期，我组老师积极参加校组织的教研活动,开课的老师有：谷凯云老师的《用分数来预测可能性》、刘国平老师的《长方形和正方形的认识》、刘加平老师的《认识钟面》。其中，刘加平老师还选派参加了点市的优质课说课评选活动。 2、与市直兄弟学校——逸夫小学联手开展教研活动，逸夫小学送优质课到我校，其中有张颐华老师的《确定位置》、许韶祥老师的《圆的认识》。我校全体数学老师结合现场观摩课展开深化研讨与交流，更进一步的增强了我校老师教学才能。 3、老师从理论学习到理论研讨，从集体备课到听课、评课，从数学教学与语文教学的互相学习。从开学初到如今，我们学习了周亚萍老师的《看菊花》、单爱华主任的《推敲》、何月皓老师的《一路花香》、刘峰老师的《牛郎织女》、单亚兵老师的《老实与信任》，并且在听课后进展讨论交流，加强了学科之间的联络，使老师教学理论向纵深方向开展。 三、健全教研制度，加强教学常规管理 〔一〕建立健全教学研究活动制度 每学期根据校务工作方案提出的落实教学常规管理，进步教研、教改质量的要求及措施。实在安排老师业务学习；备课，教学活动等教学研究活动。有方案、有步骤地开展。 1.坚持老师业务学习制度 根据教育的开展需要，老师业务学习要有方案、有目的、有准备地进展，靠紧教改专题、联络教改实际，针对性强地组织老师学习现代教育技术理论；学习有关数学教研的先进经历和方法，进步老师的理论程度和教学业务才能。形式以集中和分组进展。 2.坚持备课教研制度 〔1〕深化钻研数学教学大纲和教材，力求掌握各年级要完成的教学任务。掌握各单元的教学目的，每课时教学的重点和难点。 〔2〕全面理解、分析^p 学生状况，理解学生的学习动机、学习根底、智力程度、学习才能和学习方法。 〔3〕在集体备课的根底上，科任老师要精心设计教学程序和方法，做到教学程序层次清楚，教法选择要符合教学目的和任务，符合学生年龄特征，真正发挥以老师为主导、学生为主体的作用。 〔4〕在备课的根底上，写好教案，精心设计板书和练习作业。 〔5〕数学大组长负责大组教研活动，副大组长负责部级教研活动，备课组负责级组教研活动。 3.坚持教学活动制度 每学期根据教学工作意见提出的教学要求，围绕教改的专题，按方案、有目的、有准备地开展教学研究活动。数学教研大组长负责校性研究课，副大组长负责部级研究课，备课组长负责级组研究课，及时组织好开课、听课、评课活动。要努力改良教法，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，精讲精练，培养创新精神。 〔二〕建立健全作业布置和修改制度 布置和修改作业是稳固学生所学数学知识、检查师生教学效果的必要手段，详细要求是：1.布置作业要有明确的目的性和方案性。要围绕教学目的利于加强数学双基、开展学生智力、培养才能。2.作业分量适中和难度适当，严格执行国家教育部有关规定，严格控制作业量，面向大多数学生，减轻负担，促进学生身心安康开展。3.老师应与教学同步，力求作业及时布置，及时收缴，及时修改，及时评讲反应。 4.作业的题型要多样，训练要严格，书写要标准。 〔三〕加强领导，落实管理，进步教研、教改质量 学校校长，主管数学教学的行政，经常深化教研组参加教学教研活动，指导教研组开展工作，提出改良意见和建议。深化课堂听课，评课，理解教学情况，定期开展教学常规检查。检查备课，修改作业，及时做好质量分析^p 及教学总结，做好情况反应，使教和学协同同步开展，进步了教学效率。 四、抓好课程改革，促进学校开展。 伴随着新世纪的脚步，我国根底教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风，扬帆启航，驶向理想的此岸。 1、突出课改实验。组织老师学习教学理论，深化课堂实验，及时地总结教学经历， 2、改革教案编写做到“四有”：即走进教室“有目的”；讲起课来“有步骤”；导起学生“有层次”；上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案，为写教案而搬、抄教案集，老师通过分工协作，到达资共享，即能减少老师编写教案的负担，并能保证老师有足够时间进展备课与做好课前准备。 3、开发学校资。为了加快学校信息化建立进程，充分开发、有效利用教学资，同时标准档案资料管理，逐步实现学校档案资料无纸化管理目的，本学期学校建成了“教学资料库”，有力地保证了教学资的共享。 4、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的进步。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的开展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面开展。 5、认真组织学生参加“国际多元智能大赛”，既锻炼了老师——学生——家长的学习凝聚力，又开阔了我们的视野。 五、存在问题： 1、虽然老师们都认识到观念要更新，但在实际操作中还存在驾轻就熟，教学方法没有多大的创新； 2、在实际教学过程中，一些老师业务程度还有待进步，对学生还存在着不放心、不信任，存在着把知识嚼碎后塞给学生； 3、学生的质疑才能有待培养，应该从小培养。 六、下学期工作打算。 1、立足网络平台，逐步推广以校为本教研、网络虚拟教研 随着现代信息技术手段的学习和应用，信息资的开发和建立，具有信息化特征的教学形式的构建，已成为广阔老师的普遍要求。基于这样的现状，我打算采取有效的措施，紧跟教育信息化的潮流，用教育信息化的观点和思想重新构建教研观念，利用“海州教研网”和“局部学校网站”创立“虚拟教研中心”，并依托虚拟教研中心建立一种“虚拟教研形式”，来吸引我区数学老师甚至更大范围的老师来共同参与，形成资建立、教研活动和教学的良性互动、共同构建的机制和形式，进步教研的效率和效果。 2、动网络校本教研工作的落实开展。 鼓励、培训有条件的学校老师，进展无纸化教研活动。无纸化办公，方便，快捷，而且保存了资。想一想我们众多老师，资每天都会原创无数，更大的潜在资是可以共享交流啊。减少了个体化的劳动，防止了校际间，老师间缺乏协作和结合的“小农经济式”和“个人作坊式”教学研究工作。解决了老师很难在日常工作中及时共享别人的智慧，极大减少机械化的简单重复劳动。 3、合课堂教学开展新课程理念下，数学老师的备课、上课及相应评价的研究工作，继续进展并要有实效性地开展集体备课活动，完善数学科单元备课制及调讲一课制的方案。 4、学期的数学教研，重心放在薄弱科目及新老师的教学指导，研究一下薄弱科目及新老师的教学指的详细策略及方法，缩小城乡之间、强校与弱校之间的差距。提升这些学科和新老师的教研积极性和业务才能。 5、初步打算配合教研室整体工作开展城乡合作互动。促进城乡平衡开展，共同进步，配合教研室整体工作开展骨干老师“进城学习经历、进城上研讨课”活动，方便我校老师感受先进的教学理念，以便更好的学习借鉴和交流经历，这样就大大缩短了城乡数学教研程度的差距。 半个学期过去了，我们的老师们心中又一次产生了紧迫感、使命感和责任感。课改的过程是我和老师成长与开展的过程，我们在课改实验中共同经历着这样一个过程：认同理念→形成自己的经历→在理论中运用→形成自己的风格。我和我们的老师在理论中不断的对自己的教学进展反思，对课改施行中出现的问题或困难也在不断深化的考虑与探究。相信在教文局上下一团和气的东风下，在教研室致学严谨空前协作的气氛中，来年的数学教研、新课程改革一定会百尺竿头更进一步的。