三年级下备课定稿

Unit 1 Welcome back to school 第~■课时 课题 Unit 1 Welcome back to school! 课型 新授课 课时 1 教 学 目 标 知识与技能：能听说单词 Welcome, back, boy, and, girl, we, new, friend, today, from等；会运用句子I' m/I' m from介绍自己及自己的 情况。 过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。 情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。 重点 难点 理解单词 boy, girl, friend。 1. boy和from的读音不易掌握。2.认识和理解英语中人名、地名及国家 名称的写法和读法。 学法 指导 学生活动 教具 学具 单词卡片 通案 个案 一、 热身/复习(Warm-up/Revision) 师生问候，用英语打招呼Welcome back to school! 复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。 二、 新课展示(Presentation) 1. 教师借助Amy和Zhang Peng的头饰向学生介绍引 出单词：boy, girl, friendo 2. 利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。 3. 教师带头饰自我介绍:Hi, I' mAmy. I' m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。 4. 教师带头饰自我介绍：Hi, I' m Zhang Peng. I' m from Shandong,借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿 大的英语名称。 5. 教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字 母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作 U和K。 (6)听课文录音，跟读对话。 三、 趣味操练(Practice) 1. 学生两人一组分角色练习对话。 2. 小组展示：表演对话。 3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：I' m/I' m from介绍自己及自己的情况。理解What about you? 的含义。 四、 作业(Homework) 仿照课文对话，自己创编对话并表演。 增加开火车游戏 鼓励学生用清晰洪亮 的语音语调作介绍。 教学反思 Unit 1 Welcome back to school 第二课时 课题 Unit 1 Welcome back to school! 课型 新授课 课时 2 教 学 目 标 知识与技能：能听说认读单词：UK, Canada, USA, China,主要通过情 景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。 过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读 国家名称。 情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。 重点 难点 国家名称的读音。 掌握Canada的单词正确读音。 学法 指导 学生活动 教具 学具 图片和单词卡 片 通案 个案 一、 热身/复习(Warm-up/Revision) 1. Let' s sing ! 2. 日常口语练习 I' m ….I' m from Wu' an. 二、 新课展示(Presentation) 1. 老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:UK, USA, China, Canada o 2. 认读单词。 3. 听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并 跟读单词。 4. 学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国 家。 5. 小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等， 一个人出示图片，另一个人说：I' m from---,让学生反复 练习句子。 6. 听录音，跟读对话。 三、 趣味操练(Practice) 1. 两人一组用国旗或图片进行对话。 2. Let' s chant。 听录音，跟着说唱。 四、 作业(Homework) 听课文录音，熟记单词和图片。 利用课件展示不同国 旗及国家名称 教学反思 Unit 1 Welcome back to school 第三课时 年级班 组别：英语 姓名 课题 Unit 1 Welcome back to school! 课型 新授课 课时 3 教 学 目 标 知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 过程与方法：借助手势教学字母发音，归类识记单词。 情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。 重点 难点 掌握元音字母a的发音和单词的书写。 元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。 学法 指导 学生活动 教具 学具 字母卡 单词卡 通案 个案 一、 热身/复习(Warm-up/Revision) 1. 日常口语练习。 2. 复习上册书的有关字母A的Let' s chant! 二、 新课展示(Presentation) 1. 教师出示字母卡并问:What' s it? An " Aa” . What' s the sound of letter "A” ?引导学生说出元音 字母a在单词中的发音/&/。 2. 出示含有这个字母相同发音的单词图片。 cat bag hand dad /&/ 3. 放Let，s spell部分的录音，学生跟读。 4. 小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是 /位/? 5. 小组汇报交流并总结。 三、 趣味操练(Practice) 1.游戏：听一听，辩一辩。 教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/&/ A的发音要多练习 的发音。 如：bag dad hand apple cake 2. 游戏：击鼓传花 谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。 3. 学写单词，并指导学生描红。 四、作业(Homework) 听录音，给家长读单词。 教 学 反 思 Unit 1 Welcome back to school 第四课时 课题 Unit 1 Welcome back to school! 课型 新授课 课时 4 教 学 目 标 知识与技能：能听说认读单词：Australia, Canada, USA, China,主要 通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运 用。 过程与方法：借助国家的国旗图片，帮助学生理解和认读国家名称。 情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。 重点 难点 国家名称的读音。 句型 Where are you from? Australia 的发音。 学法 指导 学生活动 教具 学具 图片和单词卡片 通案 个案 一、 热身/复习(Warm-up/Revision) 1. Let' s sing! 2, 日常口语练习： I' m •••.I' m from China. 二、 新课展示(Presentation) 1. 老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词： Australia, USA, China, Canadao 2. 认读单词。 3. 听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单 4. 学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。 5. 小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完 成。 教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个 人出示图片问：Where are you from?另一个人说：I' m from---,让学生反复练习句子。 6. 听录音，跟读对话。 三、 趣味操练(Practice) 1. 两人一组用国旗或图片进行对话。 2. 自己创编对话。 3. 小组表演展示。 四、 作业(Homework) 听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。 提示单词中字母的发音， 通过发音记忆单词的读 音及书写。 教学反思 Unit 1 Welcome back to school 第五课时 课题 Unit 1 Welcome back to , school! 课型 新授课 课时 5 教 学 目 标 知识与技能：听说认读单词she, he, student, pupil, teacher,能理解人称代 词he she的不同用法，并能灵活运用。 过程与方法：借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词。 情感、态度和价值观：培养学生合作学习的能力。 重点 难点 掌握单词的读音。 理解student和pupil的含义相同。 学法 指导 学生活动 教具 学具 字母卡 单词卡 通案 个案 一、 热身/复习(Warm-up/Revision) 1. 日常口语复习：This is.... 2. 复习 boy 和 girlo 二、 新课展示(Presentation) 1 .教师利用简笔画画一个girl,引出句子She is a girl. She is Amy.帮助学生理解单词she。教师在补充： She is a student.出示单词卡片 student (pupil),让学 生猜单词的意思。 2.教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子He is a big boy. He is Mr Jones.帮助学生理解单词he。教师在 补充：He is a teacher.出示单词卡片teacher,让学生猜 单词的意思。 3. 播放Let，s learn部分的录音，让学生跟读。 4. 小组学习：看图片指认单词。 5. 单词游戏：看图片认读单词，比比谁读的又快又准 确。 以班内学生实际，多练习 he she 的用法 三、 趣味操练(Practice) 1. 游戏： 看图片说句子，看看谁说的多。 2. 游戏：击鼓传花 谁拿到花，必须用上英语单词he或she介绍自己的 好朋友。 3. 听录音跟读Let' s chant! 四、 作业(Homework) 听录音，给家长读单词和Let，s chant! 教学反思 Unit 1 Welcome back to school 第六课时 课题 Unit 1 Welcome back to school! 课型 新授课 课时 6 6. 知识与技能：能听懂并理解story time中的情节和故事内容。 过程与方法：借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。 情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。 重点 难点 理解故事内容，并能表演出这个小幽默。 学法 指导 学生活动 教具 学具 图片和单词卡片 通案 个案 一、 热身/复习(Warm-up/Revision) 1. Let, s sing !教材 10 页。 2. 日常口语复习句子 I, m a student. I' m from Wu' an. 二、 新课展示(Presentation) 1. 老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。 2. 教师播放课文录音，让学生听2遍。 3. 学生回答教师的提问，Who are they? Who is clever? 并说说故事大概意思。 4. 听录音，跟读故事内容。 教师点拨重点词汇和口语：play a game, clever, wait a minute, Can you read this? 5. 小组活动： 小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。 6. 小组展示： 小组上台表演故事，看看那组表演得好！ 三、 趣味操练(Practice) 1. Listen and number (10) 2.