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2022年最新教师资格之中学教育知识与能力题库内部题库及答案【全优】
第一部分 单选题(50题)
1、多元智能理论的提出者是( )
A.卡特尔
B.加德纳
C.华生
D.韦克斯勒
【答案】: B
2、电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是()
A.诱导运动
B.动景运动
C.自主运动
D.运动后效
【答案】: B
3、老师问小明:“为什么偷东西是不对的”他回答:“抓住了会挨打。”据此可以判断小明的道德认知发展处于()。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.准习俗水平
【答案】: A
4、“给我一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的 人。”这体现了( )
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.教育万能论
D.内发论
【答案】: B
5、“平行教育原则”体现的德育原则是()
A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则?
B.集体教育和个别教育相结合原则?
C.教育影响的一致性与连贯性原则?
D.正面引导与纪律约束相结合原则
【答案】: B
6、晓丽在课堂上学习完10个英语单词后,自习课上她通过朗读、书写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。此时,晓丽的记忆过程处于()阶段。
A.识记
B.保持
C.回忆
D.再认
【答案】: B
7、主张“把一切知识教给一切人”,提出“泛智”思想的教育家是( )
A.卢梭
B.夸美纽斯
C.杜威
D.赫尔巴特
【答案】: B
8、小亮在解决物理习题时,能够把各种解法逐一列出并加以尝试,最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于(?)。
A.启发式
B.推理式
C.算法式
D.归纳式
【答案】: C
9、2012年单项选择:在教育调查中,为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于()
A.全面调查
B.重点调查
C.抽样调查
D.个案调查
【答案】: D
10、某学生背一段课文读了6遍刚好成诵,若要取得最佳的记忆效果,他应该连续再读( )
A.6遍
B.5遍
C.4遍
D.3遍
【答案】: D
11、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点,其提出者是( )
A.孔子
B.昆体良
C.杜威
D.赫尔巴特
【答案】: A
12、害怕大片的水域、空荡荡的街道,这种症状表现属于( )
A.广场恐怖症
B.单纯恐怖症
C.社交恐怖症
D.泛化恐怖症
【答案】: A
13、现代学制最早出现在( )
A.美国
B.欧洲
C.中国
D.英国
【答案】: B
14、教学应着眼于学生的( )去选择课程内容。
A.关键期
B.学习兴趣
C.学习动机
D.最近发展区
【答案】: D
15、小华最近遇到了一些困难,心理辅导老师引导他梳理了错误观念,使其形成了正确的认识,解决了问题。小华所接受的这种心理辅导方法是( )。
A.行为分析法
B.合理情绪疗法
C.系统脱敏法
D.来访者中心疗法
【答案】: B
16、2013年单项选择:孟子说“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。“这段话体现的德育方法是()
A.实际锻炼法
B.个人修养法
C.情感陶冶法
D.榜样示范法
【答案】: A
17、学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是( )。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教科书
D.课程标准
【答案】: C
18、学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣,但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣。这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的( )
A.无意注意
B.不随意注意
C.有意注意
D.有意后注意
【答案】: C
19、根据耶克斯一多德森定律,学生解决困难和复杂的任务时,哪种动机水平最有利? ( )
A.中等偏下水平
B.中等水平
C.中等偏上水平
D.高水平
【答案】: A
20、下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是( )。
A.学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论
B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论 的代表人物是赫钦斯
C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
【答案】: C
21、下列不属于综合课程的形式的是( )
A.融合课程
B.广域课程
C.学科课程
D.核心课程
【答案】: C
22、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的,而不是获得的表现形式,教育既无须周密的考虑使它产生,也无须科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于()。
A.心理起源说
B.生物起源说
C.神话起源说
D.劳动起源说
【答案】: B
23、刚进入高一,赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢,这么早想这个事根本没必要,但就是控制不住,以至于影响了正常学习。他的主要心理问题是( )
A.强迫观念
B.强迫行为
C.恐惧观念
D.恐惧行为
【答案】: A
24、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于()。
A.下为学习
B.上位学习
C.组合学习
D.并列学习
【答案】: A
25、梦佳理解了“物质决定意识,意识反作用于物质"的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论,梦佳的思维发展水平处于( )
A.前运算阶段
B.感知运动阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】: D
26、教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是( )。
A.教师出现家长制作风
B.教师过分地溺爱学生
C.教师过分地迁就学生
D.教师对学生过分地严厉
【答案】: C
27、标志着课程论作为独立学科出现,也是教育史上第一部课程论的专著是()
A.斯宾塞《教育论》
B.杜威《儿童与课程》
C.博比特《课程》
D.泰勒《课程与教学的基本原理》
【答案】: C
28、晓玲性格内向,平时不敢同老师讲话,遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次,她向杨老师求教,杨老师耐心解答了问题,并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往,晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于( )
A.强化法
B.自控法
C.脱敏法
D.放松法
【答案】: A
29、古希腊斯巴达教育目的是培养()。
A.演说家
B.智者
C.军人和武士
D.全面和谐发展的人
【答案】: C
30、学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握,这属于( )。
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
【答案】: B
31、注意的两种最基本的特性是()
A.指向性与选择性
B.指向性与集中性
C.指向性与分散性
D.集中性与紧张性
【答案】: B
32、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是( )。
A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.加涅
D.夸美纽斯
【答案】: A
33、刘翔110米跨栏成绩好可能是因为他的()智力好。
A.视觉—空间
B.自知
C.运动
D.逻辑—数学
【答案】: C
34、能够在限定时间内产生大量的观念,体现了发散思维的( )特点。
A.灵活性
B.独创性
C.发散性
D.流畅性
【答案】: D
35、当解出一道困惑自己许久的难题时,小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情感体验称为()
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.幸福感
【答案】: B
36、看同样一个人,由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大,但我们总认为他并没有什么变化,这是()。
A.知觉整体性
B.知觉选择性
C.知觉理解性
D.知觉恒常性
【答案】: D
37、平平望着天上的云彩发呆,一会儿觉得云彩像一条条小河,一会儿觉得云彩像一座座高山。平平的这种想象属于()。
A.再造想象
B.创造想象
C.幻想
D.无意想象
【答案】: D
38、漫画家画人物时仅勾勒数笔,别人就能看出画的是谁。这里反映的是知觉的( )
A.选择性
B.恒常性
C.理解性
D.整体性
【答案】: D
39、下列哪一项不属于计划策略( )
A.设置学习目标
B.分析如何完成学习任务
C.考试时监控自己的速度和时间
D.浏览阅读材料
【答案】: C
40、2013年单项选择:小青常在课堂上玩手机,小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机,可小青不听,因此小娜认为小青不是好学生。根据柯尔伯格道德发展理论,小娜的道德发展处于哪一阶段()
A.惩罚和服从
B.相对功利
C.遵守法规
D.道德伦理
【答案】: C
41、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展,这种方法属于(?)
A.A说服教育法
B.B榜样示范法
C.C情感陶冶法
D.品德评价法
【答案】: D
42、“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃驾行之”是()对学习过程的认识。
A.《论语》
B.《礼记*学记》
C.《礼记*中庸》
D.《大学》
【答案】: C
43、教育学成为一门独立学科是以( )的《大教学论》为标志的。
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.凯洛夫
D.苏霍姆林斯基
【答案】: B
44、在近代教育史上,反对思辨,主张用实证方法研究知识价值,提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是(?)
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.卢梭
【答案】: C
45、红丽去商场逛街,觉得一条连衣裙特别漂亮。但最终没有买下它,回到家后红丽总是能够想起那条连衣裙具体的样子来。红丽的这种记忆属于()。
A.形象记忆
B.动作记忆
C.情绪记忆
D.逻辑记忆
【答案】: A
46、社会成员经由教育的培养,刷选和提高,可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是()
A.社会流动性功能
B.文化传递功能
C.社会改造功能
D.人口控制功能
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