教师资格之中学教育知识与能力题库完整题库及参考答案（名师推荐）

教师资格之中学教育知识与能力题库完整题库及参考答案（名师推荐） 第一部分 单选题(50题) 1、小刚进入到青春期以后，变得不听话了，妈妈让他穿这件衣服上学，他偏要穿那件衣服上学，爸爸晚上要检查他的作业，他坚持说自己能做好，不需要爸爸检查。小刚的表现是进入了()。 A.最近发展区 B.生长高峰期 C.心理断乳期 D.发展关键期 【答案】： C 2、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（ ）为标志的。 A.《终身教育导论》 B.《终身教育——21世纪的教育改革》 C.《教育——财富蕴藏其中》 D.《学会生存——教育世界的今天和明天》 【答案】： C 3、一个性格外向的大学生。他不仅在家庭中非常活跃，而且在班级活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自己，不仅大学四年如此，即使毕业若干年再相逢，这个特质依旧不变。这体现出人格特征的()。 A.稳定性 B.独特性 C.统合性 D.功能性 【答案】： A 4、完形—顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。 A.韦特默 B.考夫卡 C.班杜拉 D.苛勒 【答案】： C 5、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是(　)。 A.功能因素 B.定势 C.原型启发 D.负迁移 【答案】： C 6、（2020年真题）新课程改革以来，不少中学把“档案袋评价”作为评价学生的方式之一，这种评价属于（　　）。 A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.标准性评价 【答案】： B 7、张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是() A.陶冶法 B.示范法 C.锻炼法 D.说服法 【答案】： A 8、下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是( )。 A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思 B.课程与教材、学科的涵义相同 C.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求 D.狭义的课程概念是指某一门学科。如数学课程。历史课程 【答案】： B 9、国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称（　　）。 A.中学教育目的 B.中学教育目标 C.中学教育原则 D.中学教育内容 【答案】： A 10、学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（　　） A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.一般迁移 D.负迁移 【答案】： A 11、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于()。 A.冲动型 B.直觉型 C.继时型 D.同时型 【答案】： C 12、学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主要体现为 A.个性化与道德化 B.社会化与个性化 C.社会化与标准化 D.个性化与趋同化 【答案】： B 13、学生制订周末学习时间表属于学习策略中的（　　）。 A.组织策略 B.认知策略 C.精细加工策略 D.资源管理策略 【答案】： D 14、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法?（　　） A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习作业法 【答案】： D 15、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是(　)。 A.安全需要　　 B.归属需要　　 C.尊重需要　　 D.审美需要 【答案】： D 16、评价教学结果的最客观和最可靠的标准是(　)。 A.教学方法　　 B.教学目标　　 C.教学环境　　 D.教学策略 【答案】： B 17、人类正是通过教育。把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富.培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化得以发展，这体现了教育对文化具有()。 A.交流功能 B.创新功能 C.选择功能 D.保护功能 【答案】： B 18、学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除。这种学习属于()。 A.横向迁移 B.纵向迁移 C.一般迁移 D.特殊迁移 【答案】： A 19、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态?（　　） A.表情 B.心境 C.激情 D.应激 【答案】： B 20、“儿童中心主义”违背了() A.间接经验与直接经验相统一的规律? B.传授知识与思想品德教育相统一的规律? C.掌握知识与发展智力相统一的规律? D.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 【答案】： D 21、为实现教育的第三次飞跃提供了平台的是(　)。 A.科学知识　　 B.信息技术　　 C.文化发展　　 D.政治体制 【答案】： B 22、在德育工作中，要把德育的理想性与现实性结合起来。这一做法体现的德育原则是（　） A.导向性原则 B.因材施教原则 C.疏导原则 D.知行统一原则 【答案】： A 23、认知教育心理学家认为学习的本质不是被动地形成刺激——反应的联结，而是主动的形成（　　） A.习惯 B.知识经验 C.认知结构 D.教材结构 【答案】： C 24、学生文化的特征包含（ ）。 A.过渡性、统一性、生成性 B.过渡性、非正式性、生成性 C.稳定性、正式性、互补性 D.适应性、多样性、互补性 【答案】： B 25、2013年单项选择：人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在() A.幼儿阶段 B.青少年阶段 C.成年阶段 D.老年阶段 【答案】： B 26、2011年单项选择:孟子的“自省、自强”体现的德育方法（） A.榜样示范法 B.说服教育法 C.陶冶教育法 D.品德修养指导法 【答案】： D 27、学生的实际发展水平与在成人的指导下可以达到的水平之间的差距，维果斯基称之为( )。 A.教学支架 B.最近发展区 C.先行组织者 D.互相协助 【答案】： B 28、( )是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。 A.教学评价 B.操行评定 C.道德评价 D.德育评价 【答案】： B 29、在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括( )。 A.获得与消退 B.刺激泛化 C.分化 D.同化 【答案】： D 30、贯穿于教育活动全过程，并对一切教育工作有指导意义的是（ ）。 A.教育制度 B.教育目的 C.培养目标 D.教育政策 【答案】： B 31、2012年单项选择:沈娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复，她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了（） A.抑郁症 B.焦虑症 C.强迫症 D.恐怖症 【答案】： C 32、品德中两个最主要的构成部分是（ ）。 A.道德认识和道德意志 B.道德动机和道德观念 C.道德动机和道德行为 D.道德感和道德认识 【答案】： C 33、“教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动的需要，其根本目的在于促使人的全面发展。”这是（　）的观点。 A.实用主义教育学 B.制度教育学 C.实验教育学 D.马克思主义教育学 【答案】： D 34、（2021年上半年真题）学校教育制度一般是指一个国家 A.各级各类学校内部的各种制度 B.各级各类学校的领导管理体制 C.各级各类学校的办学体制 D.各级各类学校的总体系 【答案】： D 35、在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是( )。 A.蔡元培 B.席勒 C.王国维 D.斯宾塞 【答案】： A 36、刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫作（ ）。 A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 【答案】： D 37、（2022上半年真题）把两个或两个以上年级的学生编在一个年级，在一节课内由一位教师对学生进行直接教学与布置、完成作业轮流交替的教学组织形式是（ ）。 A.合作学习 B.复式教学 C.小班教学 D.分层教学 【答案】： B 38、人的发展总是受到社会的制约，这意味着（　） A.教育要坚持社会本位的价值取向 B.教育要充分考虑社会发展的需要 C.教育目的的确定不应从个人出发 D.教育要为社会生活做准备 【答案】： B 39、（2021年上半年真题）学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主要体现为 A.个性化与道德化 B.社会化与个性化 C.社会化与标准化 D.个性化与趋同化 【答案】： B 40、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加人探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据，老师激发学生讨论。科代表说不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）。 A.单向性 B.双向性 C.多向性 D.成员性 【答案】： B 41、“三岁看大，七岁看老”体现的是（）对人格的影响。 A.同辈群体 B.家庭教育 C.早期童年经验 D.社会文化环境 【答案】： C 42、“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻()的德育原则。 A.发扬积极因素，克服消极因素 B.知行统一 C.集体教育与个别教育相结合 D.教育影响的一致性与连贯性 【答案】： D 43、通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（ ）。 A.群体凝聚力 B.课堂气氛 C.群体规范 D.课堂人际关系 【答案】： B 44、 小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目—行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（ ) A.注意广度 B.注意分配 C.注意稳定 D.注意转移 【答案】： A 45、由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是(　)。 A.功能因素 B.定势 C.原型启发 D.负迁移 【答案】： C 46、 在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣衣服，却想不到其他用途，这种现象说明（ ）。 A.功能迁移 B.功能固着 C.功能转换