教师资格之中学教育知识与能力题库精选题库带答案（综合卷）

教师资格之中学教育知识与能力题库精选题库带答案（综合卷） 第一部分 单选题(50题) 1、（2020年真题）梦佳理解了“物质决定意识，意识反作用于物质"的涵义。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，梦佳的思维发展水平处于（　　） A.前运算阶段 B.感知运动阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 【答案】： D 2、张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析原因是因为近期喜欢上班内一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。这种归因属于( )。 A.不稳定、不可控制的外归因 B.稳定、可控制的内归因 C.稳定、可控制的外归因 D.不稳定、可控制的内归因 【答案】： D 3、班级授课制的实施在我国始于（ ）。 A.唐代 B.清末 C.民国初期 D.新中国成立 【答案】： B 4、教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和( ) A.编写教案 B.设计教法 C.设计板书 D.做好备课计划 【答案】： B 5、道尔顿制的首创者是（　　） A.克伯屈 B.伯克赫斯特 C.道尔顿 D.布鲁纳 【答案】： B 6、“罗森塔尔效应”(亦称“皮格马利翁效应”)说明了教师的()对学生产生的影响。 A.尊重 B.期望 C.责任心 D.品德 【答案】： B 7、张老师新接手三年级二班，并成为这个班的班主任，他了解到该班是学校当中一个教育基础相对比较差的班级，你认为张老师首先要做好的工作是( )。 A.建立班集体的正常秩序 B.建立班集体的核心队伍 C.组织形式多样的集体活动 D.确定班集体的发展目标 【答案】： A 8、在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起（　　）。 A.决定作用 B.动力作用 C.主导作用 D.基础作用 【答案】： C 9、于老师刚刚接管初一(1)班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于()。 A.有效说服 B.树立榜样 C.群体约定 D.价值辨析 【答案】： C 10、学生制订周末学习时间表属于学习策略中的（　　）。 A.组织策略 B.认知策略 C.精细加工策略 D.资源管理策略 【答案】： D 11、群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的(　)。 A.教育条件 B.社会条件 C.客观条件 D.物质条件 【答案】： B 12、（2021年下半年真题）民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦躁等情感体验属于(） A.道德感 B.理智感 C.美感 D.荣誉感 【答案】： B 13、2013年单项选择：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（） A.培养学生知、情、意、行的过程 B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程 C.长期、反复的逐步提高的过程 D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程 【答案】： D 14、2013年单项选择：丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略是（） A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略 【答案】： D 15、在培养学生问题解决的能力时，教师做法错误的是()。 A.鼓励学生大胆质疑 B.引导学生分析问题 C.设置难度适中的问题 D.让学生自己去找答案 【答案】： D 16、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（　） A.政治功能 B.人口功能 C.经济功能 D.文化功能 【答案】： A 17、教学活动的本质是(　)。 A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 【答案】： A 18、2011年单项选择：王铭在吵闹的教室仍能专心读书。这是（） A.选择性注意 B.分配性注意 C.无意注意 D.有意注意 【答案】： A 19、把圆周率“3．1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾……”。这运用的是记忆术中的（　） A.位置记忆法 B.缩简和编歌诀 C.谐音联想法 D.视觉联想法 【答案】： C 20、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标出来，这是知觉的（）。 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 【答案】： C 21、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（?）。 A.A政治功能 B.B经济功能 C.C文化功能 D.人口功能 【答案】： B 22、反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（　） A.《政治学》 B.《民主主义与教育》 C.《理想国》 D.《大教学论》 【答案】： A 23、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（　　）。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性 【答案】： B 24、设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是（　　） A.从幼儿园到初中 B.从小学到初中 C.从初中到高中 D.从小学到高中 【答案】： D 25、掌握学习是由(　　)提出的。 A.布鲁纳 B.斯合纳 C.布卢姆 D.艾里斯 【答案】： C 26、德育工作的出发点是(　)。 A.德育意义 B.德育内容 C.德育目标 D.德育任务 【答案】： C 27、教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键是()。 A.师范教育 B.入职培训 C.在职培训 D.自我教育 【答案】： D 28、赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的( )。 A.尊重学生与严格要求学生相结合原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.发扬积极因素，克服消极因素 【答案】： A 29、埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到其人格发展阶段中培养()的时期。 A.羞耻感 B.内疚感 C.勤奋感 D.孤独感 【答案】： C 30、（2020年真题）王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学效果。这反映了王老师的哪一方面能力突出?（　　） A.教学操作 B.教学归因 C.教学迁移 D.教学反思 【答案】： A 31、调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）。 A.1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》 B.1996年《全日制普通高级中学课程计划（试验）》 C.1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 D.1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》 【答案】： C 32、 英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于（）。 A.下位学习 B.上位学习 C.组合学习 D.并列学习 【答案】： A 33、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和(　)。 A.选拔作用 B.评价作用 C.决定作用 D.主导作用 【答案】： B 34、（　）认为“发展等于遗传与环境之和”。 A.吴伟士 B.施泰伦 C.华生 D.格塞尔 【答案】： B 35、2011年单项选择:某同学想考班级第一名以显示自己的实力，其实他对学习的内容不感兴趣。这反映了成就目标理论中的（） A.表现目标 B.避免失败的倾向 C.掌握目标 D.追求成功的倾向 【答案】： A 36、下列关于操作整合的特点的描述，不正确的是（ ） A.动作可以表现出一定的灵活性、稳定性和精确性，但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低 B.各个动作成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少 C.听觉控制不起作用，逐渐让位于视觉控制 D.疲劳感、紧张感降低，心理能量不必要的消耗减少，但没有完全消除 【答案】： C 37、认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（ ）。 A.行为主义 B.认知主义 C.折衷主义 D.人本主义 【答案】： A 38、汽车司机应当具有动作灵活敏捷，注意稳定并善于转移等特点，这说明职业对人的（ ）有一定的要求。 A.兴趣 B.能力 C.气质 D.性格 【答案】： C 39、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的(　)阶段表现得最为明显。 A.感知运算 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算 【答案】： B 40、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是因为冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其（?） A.A道德认识水平 B.B道德情感水平 C.C道德意志水平 D.道德行为水平 【答案】： C 41、进入新时期，我国最早明确“教育必须为社会丰义建设服务，社会主丰义建设必须依靠教育”方针的是()。 A.1982年的《中华人民共和国宪法》 B.1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》 C.1993年的《中国教育改革和发展纲要》 D.1999年的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 【答案】： B 42、新课程教学改革要求我们首先确立（ ）。 A.先进的教学观念 B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 C.教师为主导，学生为主体的教学观念 D.以课堂教学为中心的教学观念 【答案】： B 43、尝试一错误说的提出者是(　)。 A.桑代克　　 B.巴甫洛夫　　 C.斯金纳　　 D.苛勒 【答案】： A 44、被视为“现代课程理论的奠基石”的是()。 A.博比特的《课程》 B.泰勒的《课程与教学的基本原理》 C.杜威的《儿童与课程》 D.赫尔巴特的《课程原理》 【答案】： B 45、赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于 A.行为强化法 B.精神分析法 C.榜样示范法 D.系统脱敏法