教师资格之中学教育知识与能力题库题库大全及答案（全优）

教师资格之中学教育知识与能力题库题库大全及答案（全优） 第一部分 单选题(50题) 1、据《论语*述而》记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的（）。 A.文 B.行 C.忠 D.信 【答案】： A 2、耶基斯—多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（ ）。 A.线型关系 B.U型关系 C.倒U型关系 D.平行关系 【答案】： C 3、教育可以促进社会整合、促进社会流动和促进社会变迁.这体现了教育具有()。 A.负向功能 B.隐形功能 C.个体功能 D.正向功能 【答案】： D 4、古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现。这属于()的观点。 A.外在目的论 B.内在目的论 C.个人本位论 D.社会本位论 【答案】： C 5、教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有()。 A.选择功能 B.发展功能 C.传递功能 D.保护功能 【答案】： A 6、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他—样也喜欢帮助有困难的人。（ ） A.退行 B.投射 C.升华 D.文饰 【答案】： B 7、下面属于情绪而不属于情感的是() A.对艺术作品的欣赏 B.对祖国的热爱 C.幸福感 D.高考被录取带来的喜悦 【答案】： D 8、问题解决的关键阶段是（　　） A.发现问题 B.理解问题 C.提出假设 D.验证假设 【答案】： C 9、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有(　)。 A.先导性 B.感染性 C.权威性 D.针对性 【答案】： D 10、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的(　)。 A.既定疑点　　 B.理论假设　　 C.刺激情境　　 D.给定途径 【答案】： C 11、制度化教育建立的典型特征是() A.学校的产生 B.教育实体的出现 C.学制的建立 D.定型的教育组织形式出现 【答案】： C 12、（2021年下半年真题）关于影响人的发展因素问题，曾出现过“生而知之"的"天才论"这种理论属于 A.教育万能论 B.环境决定论 C.遗传决定论 D.主观决定论 【答案】： C 13、小强很讨厌洗碗，也不喜欢吃蔬菜。于是妈妈规定小强如果吃饭时能做到多吃蔬菜不挑食，则饭后可以不用洗碗。妈妈运用的手段是()。 A.正强化 B.惩罚 C.负强化 D.代价 【答案】： C 14、即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为( )。 A.替代强化 B.潜伏学习 C.试误学习 D.意义学习 【答案】： B 15、“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明() A.教育在人的发展中起主导作用 B.教育在人的发展中具有导向性作用 C.教育比遗传素质更能影响人的发展 D.教育对人的发展的主导作用是有条件的 【答案】： D 16、“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这段话体现出的教育思想是()。 A.素质教育 B.终身教育 C.全人教育 D.全纳教育 【答案】： B 17、常用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服。这种情况属于( ) A.负向迁移 B.原型启发 C.功能固着 D.思维定势 【答案】： C 18、()是校园文化的核心和灵魂，是学校组织发展的精神动力。 A.精神文化 B.物质文化 C.制度文化 D.道德文化 【答案】： A 19、赵老师的思想品德课的主题为“孝”.课后作业要求学生回家给父母或其他长辈洗一次脚。赵老师的做法体现的德育原则是()。 A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.发扬积极因素.克服消极因素的原则 【答案】： A 20、物理教师认为数学成绩好的学生物理学得也一定好，并在日常教学中更加关注和赞许这类学生。该教师的看法属于( )。 A.刻板印象 B.认知失调 C.扇贝效应 D.从众心理 【答案】： A 21、建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动作。这种现象属于（　　） A.注意集中 B.注意分散 C.注意分配 D.注意转移 【答案】： B 22、国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称（　　）。 A.中学教育目的 B.中学教育目标 C.中学教育原则 D.中学教育内容 【答案】： A 23、夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（　　）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。 A.泛爱 B.泛智 C.泛美 D.泛德 【答案】： B 24、每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级人数，课时量以及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，根据布勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段?(　　)。 A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我 【答案】： B 25、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他—样也喜欢帮助有困难的人。（ ） A.退行 B.投射 C.升华 D.文饰 【答案】： B 26、2013年单项选择:1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（） A.实践模式 B.过程模式 C.环境模式 D.目标模式 【答案】： D 27、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（　　）。 A.组织策略 B.监视策略 C.调节策略 D.精细加工策略 【答案】： C 28、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，婴儿绕行茶几以取其后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于() A.感知运动阶段 B.思维准备阶段 C.思维阶段 D.抽象思维阶段 【答案】： A 29、课外活动的基本组织形式是( ) A.群众性活动 B.小组活动 C.班集体活动 D.个人活动 【答案】： B 30、我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和（　） A.言语信息的学习 B.认知策略的学习 C.接受学习 D.行为规范的学习 【答案】： D 31、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（ ）。 A.自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法 【答案】： D 32、在情绪ABC理论中，B指的是() A.诱发性事件 B.个体的情绪 C.对事件的看法 D.个体的行为反应 【答案】： C 33、某学生违反校纪校规，受到“留校察看”的处分，察看期为1年。该学生痛定思痛，改过自新，几个月后，学校提前解除了处分决定。解除处分决定的做法属于()。 A.消退 B.正强化 C.代价 D.负强化 【答案】： D 34、“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了( ) A.理论联系实际原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则 【答案】： B 35、英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词,再教羊肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词,并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于（）。 A.下为学习 B.上位学习 C.组合学习 D.并列学习 【答案】： A 36、素质教育的重点是培养学生的创新精神和（　　）。 A.认识能力 B.交往能力 C.合作精神 D.实践能力 【答案】： D 37、教师进修提高最经常、最普遍的形式是(　)。 A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高 B.参加函授、电大课程学习 C.参加自学考试 D.脱产学习 【答案】： A 38、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。 A.关注学生的学业成绩 B.帮助学生认识自我、建立自信 C.关注和促进学生的发展 D.提高学生的动手能力 【答案】： C 39、人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的( )。 A.精细加工策略 B.多重编码 C.过度学习 D.人为增加线索 【答案】： A 40、“桃李无言，下自成蹊”所体现的德育方法是()。 A.说服教育法 B.榜样示范法 C.指导实践法 D.陶冶教育法 【答案】： B 41、在实际教学中，教师进行突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试）不利于学生学习。这种做法的依据是学习的（） A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.刺激 【答案】： A 42、我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是() A.癸卯学制 B.壬子学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制 【答案】： D 43、初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这种性格特征属于（?） A.A态度特征 B.B理解特征 C.C情绪特征 D.意志特征 【答案】： A 44、以下各项不属于元认知策略的是( )。 A.计划策略 B.组织策略 C.监视策略 D.调节策略 【答案】： B 45、王建在课堂上玩手机，老师没有直接提出批评,而是表扬认真听讲的冯军。王建看了看冯军,也开始认真听讲了。该老师使用的课堂理方法是（ ） A.直接干预 B.替代强化 C.团体警觉 D.处理转换 【答案】： B 46、下列不属于综合课程的形式的是（　） A.融合课程 B.广域课程 C.学科课程 D.核心课程 【答案】： C 47、“江山易改，秉性难移”这句话说明人格具有() A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D.功能性 【答案】： A 48、学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为（?）。 A.A顺向正迁移 B.B逆向正迁移 C.C顺向负迁移 D.逆向负迁移 【答案】： A 49、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是(　)。 A.教育目标　　 B.教育目的　　 C.教育方针　　 D.教育策略