教师资格之中学教育知识与能力题库完整版含解析答案

教师资格之中学教育知识与能力题库完整版含解析答案 第一部分 单选题(50题) 1、教学的基本组织形式是（　　）。 A.个别教学 B.课外教学 C.现场教学 D.课堂教学 【答案】： D 2、根据现代认知心理学的观点，技能本质上是(　)。 A.习惯性动作　　 B.陈述性知识　　 C.程序性知识　　 D.经验性知识 【答案】： C 3、“平行教育原则”体现的德育原则是() A.严格要求学生与尊重信任学生相结合原则? B.集体教育和个别教育相结合原则? C.教育影响的一致性与连贯性原则? D.正面引导与纪律约束相结合原则 【答案】： B 4、品德中两个最主要的构成部分是（ ）。 A.道德认识和道德意志 B.道德动机和道德观念 C.道德动机和道德行为 D.道德感和道德认识 【答案】： C 5、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是() A.转化 B.获得 C.同化 D.评价 【答案】： D 6、（2020年真题）世界上最早专门论述教育的文献是（　　） A.《学记》 B.《论语》 C.（论演说家的教育》 D.《理想国》 【答案】： A 7、在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称做( ) A.分类 B.概括 C.抽象 D.比较 【答案】： C 8、欣怡能用规则来约束自己的行为，认为规则是绝对的，不可变更的，并表现出对规则的服从。根据皮亚杰的道德认知发展理论，欣怡的道德发展水平处于 A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段 【答案】： B 9、人们为了保证学校中教育活动的顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是（）。 A.校园文化 B.学生文化 C.教师文化 D.活动文化 【答案】： A 10、2012年单项选择:方雨认为社会法制应符合大众权益，当它不符合时就应修改。根据柯尔伯格的理论，他处于道德发展的哪个阶段（） A.服从与惩罚 B.社会契约 C.维护权威或秩序 D.普遍伦理 【答案】： B 11、课程的过程模式的提出者是（　） A.皮亚杰 B.布鲁纳 C.斯腾豪斯 D.卢梭 【答案】： C 12、2011年单项选择：王铭在吵闹的教室仍能专心读书。这是（） A.选择性注意 B.分配性注意 C.无意注意 D.有意注意 【答案】： A 13、小杰在阅读《阿Q正传》时，根据文字描述在脑中呈现出阿Q的人物形象。这种现象属于()。 A.创造想象 B.幻想 C.无意想象 D.再造想象 【答案】： D 14、创造性与智力的关系是( ) A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【答案】： B 15、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为目的，注重身心和谐发展的教育的国家是（）。 A.古代印度 B.古代埃及 C.古代斯巴达 D.古代雅典 【答案】： D 16、 主张课程的内容和组织后以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（ ） A.学科课程 B.活动课程 C.分科课程 D.综合课程 【答案】： B 17、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是（ ）。 A.惩前毖后，治病救人 B.言者无罪，闻者足戒 C.有则改之，无则加勉 D.桃李不言，下自成蹊 【答案】： D 18、瞬时记忆又被称为（ ）。 A.知觉记忆 B.工作记忆 C.感觉记忆 D.声像记忆 【答案】： C 19、心理起源说的代表人物是(　　)。 A.孟禄 B.沛西 能 C.达尔文 D.赫尔巴特 【答案】： A 20、上生物课时，老师为了让同学们更好地了解蝴蝶的属性，就拿来蝴蝶标本在班里展示。这属于( ) A.演示法 B.实验法 C.事物参观法 D.讲述法 【答案】： A 21、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响?（　　） A.教师的知识 B.教师的能力 C.教师的人格 D.教师的期望 【答案】： D 22、晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子，于是她对老师和家长绝对遵从，期望得到他们的赞许。根据科尔伯格的道德发展理论，她的道德发展处于（　　） A.社会契约取向阶段 B.相对功利取向阶段 C.寻求认可取向阶段 D.遵守法规取向阶段 【答案】： C 23、“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有(　)。 A.先导性 B.感染性 C.权威性 D.针对性 【答案】： D 24、“见者易，学者难。”这句话强调的是（　）对动作技能学习的重要性。 A.练习 B.示范 C.言语指导 D.反馈 【答案】： A 25、期末考试要到了，甜甜变得特别紧张.每天都睡不好，吃不下，害怕自己考不好，连上课都听不进去，一节课都不知道老师在讲什么。甜甜的这种心理问题属于()。 A.强迫症 B.焦虑症 C.抑郁症 D.恐惧症 【答案】： B 26、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是（ ）。 A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.隐性课程 【答案】： A 27、由国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件是( )。 A.课程计划 B.课程标准 C.课程设计 D.课程设置 【答案】： A 28、教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对（）时的一种极端反应。 A.个人压力 B.生活压力 C.工作压力 D.社会压力 【答案】： C 29、中学生晓涛时而温和,时而暴躁;时而欢乐,时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有() A.两极性 B.适应性 C.复合性 D.社会性 【答案】： A 30、提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是(　)。 A.布鲁纳 B.马斯洛 C.裴斯泰洛齐 D.迪尔凯姆 【答案】： A 31、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是(　)。 A.教学过程最优化理论 B.认知结构理论 C.教学与发展理论 D.全面发展的教育理论 【答案】： D 32、将同一年级的学生按照英语测试水平分为A、B、C、D四个等级，分别编入不同的英语教室上课，这属于() A.内部分组 B.外部分组 C.现场教学 D.复式教学 【答案】： B 33、有关环境对个体身心发展的影响的叙述不正确的一项是() A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实 B.人对环境的反应是被动的 C.环境是推动人身心发展的动力 D.环境不决定人的发展 【答案】： B 34、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（　　）。 A.顺序性规律 B.互补性规律 C.不平衡性规律 D.个别差异性规律 【答案】： A 35、教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。这一观点是由（）提出的。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.杜威 D.凯洛夫 【答案】： C 36、班级中同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子开始协助班主任开展各项工作。这说明班集体已经进入()阶段。 A.组建 B.形核 C.发展 D.成熟 【答案】： B 37、（2022上半年真题）李红看到王强经常帮助同学而受老师的表扬，因此他也愿意帮助同学，这种现象主要体现了哪种强化方式（ ）。 A.负向强化 B.间隔强化 C.自我强化 D.替代强化 【答案】： D 38、小冬之前做过黄瓜炒蛋.今天轻松地做出了番茄炒蛋.小冬解决问题受到下列哪种因素的影响?() A.动机强度 B.功能固着 C.迁移 D.原型启发 【答案】： C 39、下列表述中有错误的是(　)。 A.智商决定学习成绩　　 B.性格影响个体的行为方式　　 C.认知方式是习得的　　 D.不同个体间智力有质与量的差异 【答案】： A 40、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（） A.知识，技能和技巧 B.知识，理解和应用技能 C.认知、情感和动作技能 D.认知、应用和评价功能 【答案】： C 41、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（ ）。 A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐 【答案】： A 42、“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展。其理论依据是 A.最近发展区理论 B.范例教学理论 C.合作教育学理论 D.教学过程最优化理论 【答案】： A 43、四书五经是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于《四书》范围的是（ ） A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《春秋》 【答案】： D 44、2013年单项选择:当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以--句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为（） A.升华 B.补偿 C.幽默 D.宣泄 【答案】： C 45、学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性（） A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性 【答案】： A 46、按照埃里克森人格发展理论,12-18岁个体心理发展的主要任务是（） A.强化自我主动性 B.培养勤奋感 C.建立自我同一性 D.获得亲密感 【答案】： C 47、智力的核心成分是（　） A.创造能力 B.思维力 C.观察力 D.记忆力 【答案】： B 48、创造性思维大体都经历四个阶段，其中(　)也被称为灵感期。 A.准备期 B.酝酿期 C.验证期 D.豁朗期 【答案】： D 49、 在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（ ）。 A.个人本位论与社会本位论 B.国家本位论与社会本位论 C.全面发展论与个性发展论 D.国家本位论与个人本位论 【答案】： A 50、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（ ）。 A.最新的内容 B.最形象、生动的内容 C.学科的基本概念与原理 D.事例或案例 【答案】： C 第二部分 多选题(50题) 1、甲同学在小学时学业成绩优良