教师资格之中学教育知识与能力题库大全及参考答案（综合题）

教师资格之中学教育知识与能力题库大全及参考答案（综合题） 第一部分 单选题(50题) 1、“以退为进”形象说明了以下哪种问题解决的策略（） A.算法 B.手段一目的分析法 C.爬山法 D.逆向搜索法 【答案】： C 2、“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了（　）的观点。 A.内发论 B.外铄论 C.辐合论 D.多因素相互作用论 【答案】： A 3、学生在学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现出诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（ ）。 A.无意记忆 B.有意记忆 C.再造想象 D.创造想象 【答案】： C 4、下列教学案例中符合“最近发展区”规律的是()。 A.学生已经学会了加法运算.付老师进一步引导学生。帮助学生发现减法的运算规律 B.学生刚刚接触几何学，理解了点、线、面的概念，周老师给学生讲解如何计算棱锥体体积 C.秦老师让刚入学的一年级学生自学二十六个英文字母 D.薇薇已经具备熟练的英文听说读写技能。陈老师让其学习英文字母的读写 【答案】： A 5、吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有( )种。 A.120 B.130 C.150 D.180 【答案】： C 6、教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（　　）。 A.发散思维 B.形象思维 C.抽象思维 D.直觉思维 【答案】： A 7、依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须给予以保证的国民教育是（　　），它具有强制性。 A.创新教育 B.素质教育 C.义务教育 D.家庭教育 【答案】： C 8、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（　　）。 A.组织策略 B.监视策略 C.调节策略 D.精细加工策略 【答案】： C 9、初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格，小黄的这种性格特征属于（?） A.A态度特征 B.B理解特征 C.C情绪特征 D.意志特征 【答案】： A 10、2013年单项选择：林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记。这种学习策略属于（） A.复述策略 B.调节策略 C.监控策略 D.计划策略 【答案】： A 11、看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自（　　）。 A.个体自己成功和失败的经验 B.替代性经验 C.言语说服 D.情绪唤起 【答案】： B 12、学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主要体现为 A.个性化与道德化 B.社会化与个性化 C.社会化与标准化 D.个性化与趋同化 【答案】： B 13、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是() A.教学目标 B.培养目标 C.教育目的 D.教育方针 【答案】： C 14、豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于()。 A.胆汁型 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 【答案】： C 15、当一个人听到亲人去世的的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是（　） 防御机制。 A.压抑 B.否认 C.文饰 D.代偿 【答案】： B 16、赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于 A.行为强化法 B.精神分析法 C.榜样示范法 D.系统脱敏法 【答案】： A 17、（） 是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。 A.教育政策 B.教育方针 C.教育目的 D.教育目标 【答案】： B 18、孔子的教育著作是( ) A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《中庸》 【答案】： B 19、下列选项中，对心理健康理解不正确的是()。 A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的 B.心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化 C.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别 D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病 【答案】： D 20、2013年单项选择：丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控。他所运用的学习策略是（） A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略 【答案】： D 21、虽然二班是全年级成绩倒数第一的班，但陈老师坚信自己一定能提高他们的成绩。这主要反映了他具有较高的教学( )。 A.认知能力 B.效能感 C.操作能力 D.监控能力 【答案】： B 22、“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了（　）的观点。 A.内发论 B.外铄论 C.辐合论 D.多因素相互作用论 【答案】： A 23、“人是因为哭了才发愁.因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”，这是( )的观点。 A.情绪的外周理论 B.情绪的丘脑理论 C.情绪的认知理论 D.情绪的动机一分化理论 【答案】： A 24、新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是(　)。 A.合作模式 B.平等模式 C.管理模式 D.授受模式 【答案】： A 25、 在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是（ ）。 A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.因材施教原则 D.启发性原则 【答案】： B 26、“急中生智”所描述的情绪状态是() A.心境 B.激情 C.应激 D.理智 【答案】： C 27、在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。 A.惟一选择 B.内容 C.途径 D.基础 【答案】： D 28、明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（　） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 【答案】： C 29、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了( ) A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程 C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程 【答案】： C 30、在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称做( ) A.分类 B.概括 C.抽象 D.比较 【答案】： C 31、同学之间开始互相了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子．开始协助班主任开展各项工作。此时班集体处于发展的( )。 A.组建阶段 B.形成阶段 C.发展阶段 D.成熟阶段 【答案】： B 32、认为“好的教学必须能够唤起儿童的思维”的教育家是()。 A.杜威 B.夸美纽斯 C.福禄贝尔 D.赫尔巴特 【答案】： A 33、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道，所体现的德育方法是()。 A.榜样示范法 B.说服教育法 C.品德评价法 D.情感陶冶法 【答案】： A 34、“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了( ) A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育社会化 D.实质教育论 【答案】： B 35、教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有()。 A.选择功能 B.发展功能 C.传递功能 D.保护功能 【答案】： A 36、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是( 　)。 A.从主观责任向客观责任发展 B.从客观责任向主观责任发展 C.从他律向自律发展 D.从自律向他律发展 【答案】： B 37、李老师发现自己班中的沫沫有如下特点：情感和行为动作进行得都相当缓慢，柔弱;情感容易产生.而且体验相当深刻，隐晦而不外露，多愁善感;往往富于想象，聪明且观察力敏锐，善于观察他人观察不到的细微事物，敏感性高，思维深刻;在意志方面常表现出胆小怕事、优柔寡断，受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的精神;不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾性。那么，沫沫的气质类型属于()。 A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质 【答案】： D 38、教育的最高理想是通过( )体现出来的。 A.课程目标 B.教育目的 C.教学目标 D.培养目标 【答案】： B 39、“孟母三迁”反映了(　)因素对人的发展的影响。 A.遗传 B.教育 C.环境 D.个体主观能动性 【答案】： C 40、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的(　)。 A.既定疑点　　 B.理论假设　　 C.刺激情境　　 D.给定途径 【答案】： C 41、 在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为（?）。 A.A绝对感觉阈限 B.B绝对感受性 C.C差别感觉阈限 D.差别感受性 【答案】： C 42、最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是( ) A.赫尔巴特 B.洛克 C.凯洛夫 D.夸美纽斯 【答案】： D 43、智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。其根本任务是（　） A.向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础 B.培养训练学生，使其形成基本技能 C.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神 D.培育或发展学生的智慧，尤其是智力 【答案】： D 44、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指(　)。 A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能 【答案】： D 45、(　)教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教