教师资格之中学教育知识与能力题库题库含精品答案

教师资格之中学教育知识与能力题库题库含精品答案 第一部分 单选题(50题) 1、（2021年下半年真题）古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约 A.生产力发展水平 B.社会政治经济制度 C.社会人口构成 D.民族文化传统 【答案】： A 2、采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态之间的距离，以达到问题解决的一种方法称之为( ) A.手段一目的分析法 B.算法 C.爬山法 D.逆推法 【答案】： C 3、（2021年上半年真题）王老师在讲授“磷及其化合物的性质"时，以磷化氢的“自燃"现象，说明民间俗称“鬼火'现象产生的原因，对学生进行了“无神论"教育。王老师在教学中主要贯彻的是 A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.科学性和思想性相结合原则 D.启发性原则 【答案】： C 4、教育者和受教育者共同的客体是（　　） A.教育目的 B.教育方法 C.教育手段 D.教育内容 【答案】： D 5、“盈科而后进”体现的是教学原则中的（　　）。 A.启发性原则 B.巩固性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则 【答案】： C 6、晓丽在课堂上学习完10个英语单词后，自习课上她通过朗读、书写、编口诀等方式记住这些单词以防止遗忘的发生。此时，晓丽的记忆过程处于()阶段。 A.识记 B.保持 C.回忆 D.再认 【答案】： B 7、在个体成长发展过程中，具有特殊功能的是（ ）。 A.学校教育 B.环境 C.遗传素质 D.个体的主观能动性 【答案】： A 8、方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于()。 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 【答案】： A 9、对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于() A.强迫型人格 B.偏执型人格 C.冲动型人格 D.回避型人格 【答案】： B 10、以下各项不属于元认知策略的是（　　）。 A.计划策略 B.组织策略 C.监视策略 D.调节策略 【答案】： B 11、美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目标游离评价模式，它主张在教育评价中应()。 A.关注非预期效果 B.坚持价值取向多元化 C.以对话为主要手段 D.采用共同建构的方法 【答案】： A 12、（2021年下半年真题）标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论的专著是() A.斯宾塞《教育论》 B.杜威《儿童与课程》 C.博比特《课程》 D.泰勒《课程与教学的基本原理》 【答案】： C 13、美国心理学家()的研究证明，人的道德认知的发展经历了从前习俗水平到习俗水平，再到后习俗水平的发展过程。 A.柯尔伯格 B.苛勒 C.艾宾浩斯 D.冯特 【答案】： A 14、说服教育法的方式有语言文字说服和（　） A.事实说服 B.理论说服 C.直接说服 D.间接说服 【答案】： A 15、西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明( )。 A.生产力发展水平制约着教育目标的确立 B.政治经济制度决定教育的性质 C.文化传统影响教育内容 D.文化传统影响教育目标 【答案】： D 16、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是(　)。 A.《大教学论》 B.《理想国》 C.《学记》 D.《论语》 【答案】： C 17、我国最早使用班级授课制是在（ ）年。 A.1862 B.1902 C.1903 D.1912 【答案】： A 18、下列句子中，体现了环境对人的发展有重要影响的是()。 A.学而不思则罔，思而不学则殆 B.学而时习之，不亦说乎 C.近朱者赤，近墨者黑 D.三人行，必有我师 【答案】： C 19、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中受益无穷。这体现的是（　）的基本观点。 A.形式训练说 B.相同要素说 C.概括说 D.奥苏伯尔的认知观 【答案】： A 20、《爱弥儿》是（　） 的教育代表作品。 A.洛克 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.杜威 【答案】： B 21、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是(　)。 A.课程 B.课程标准 C.课程计划 D.课程目标 【答案】： B 22、导致青春烦躁的主要原因是() A.体重 B.身高 C.第二性征和性能发展 D.脑重量 【答案】： C 23、（2020年真题）晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于（　　） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理性内驱力 【答案】： C 24、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了( ) A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程 C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程 【答案】： C 25、教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是( )。 A.关注生存阶段 B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注生命阶段 【答案】： B 26、1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（　　）。 A.实践模式 B.过程模式 C.环境模式 D.目标模式 【答案】： D 27、当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得睁不开眼，过一会儿就感觉自如了。这种现象是（　） A.明适应 B.暗适应 C.视觉后像 D.感觉对比 【答案】： A 28、“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这段话体现出的教育思想是()。 A.素质教育 B.终身教育 C.全人教育 D.全纳教育 【答案】： B 29、“心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开(　　)。 A.感知 B.记忆 C.注意 D.思维 【答案】： C 30、组织学生到敬老院慰问，培养学生道德品质的方法是（　） A.说服教育法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.实际锻炼法 【答案】： D 31、下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（　） A.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响 B.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效 C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题 D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度 【答案】： C 32、一个实际身高为180厘米的人，距离观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。这是由于知觉具有( )。 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 【答案】： D 33、能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（　）的差异。 A.心理过程 B.认知过程 C.个性心理倾向性 D.个性心理特征 【答案】： D 34、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视（) A.传授学生知识 B.发展学生能力 C.培养学生个性 D.形成学生品德 【答案】： B 35、巴甫洛夫的经典性实验中用的动物是() A.鸽子 B.猩猩 C.狗 D.白鼠 【答案】： C 36、需要层次论指出，人最高级的需要是（） A.生理需要 B.安全需要 C.自我实现的需要 D.归属与爱的需要 【答案】： C 37、教学的首要任务是(　)。 A.传授基础知识和基本技能　　 B.发展智力、体力和创造才能　　 C.促进学生的个性发展　　 D.培养品德和审美情操 【答案】： A 38、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是(　)。 A.《大教学论》　　 B.《理想国》　　 C.《学记》　　 D.《论语》 【答案】： C 39、学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是(　　)。 A.陈述性记忆 B.程序性记忆 C.瞬时记忆 D.短时记忆 【答案】： A 40、校风是学校中（　）的统一体。 A.物质文化、环境文化、精神文化 B.物质文化、制度文化、精神文化 C.物质文化、制度文化、环境文化 D.环境文化、制度文化、精神文化 【答案】： B 41、近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教有论的论争，其根本分歧是（ ） A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主 B.以理论教学为主还是以实践教学为主 C.以学科教学为主还是以活动教学为主 D.以传授知识为主还是以培养能力为主 【答案】： D 42、“情绪反应慢，能自我控制”属于下面哪种气质类型() A.抑郁质 B.黏液质 C.胆汁质 D.多血质 【答案】： B 43、教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（ ） A.实物直观 B.模像直观 C.抽象直观 D.言语直观 【答案】： D 44、（ ）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。 A.马斯洛 B.韦纳 C.阿特金森 D.海德 【答案】： C 45、小冬之前做过黄瓜炒蛋.今天轻松地做出了番茄炒蛋.小冬解决问题受到下列哪种因素的影响?() A.动机强度 B.功能固着 C.迁移 D.原型启发 【答案】： C 46、马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多，他们之问的鸿沟是分工造成的。”这一论断表明()。 A.遗传素质最终决定人的发展 B.遗传素质只是为人的发展提供可能性 C.遗传素质具有差异性 D.遗传素质对人的发展不起作用 【答案】： B 47、记忆的首要环节是（ ）。 A.保持 B.再认 C.回忆 D.识记