教师资格之中学数学学科知识与教学能力题库附答案【精练】

教师资格之中学数学学科知识与教学能力题库附答案【精练】 第一部分 单选题(50题) 1、在现代免疫学中，免疫的概念是指 A.排斥抗原性异物 B.清除自身突变、衰老细胞的功能 C.识别并清除从外环境中侵入的病原生物 D.识别和排斥抗原性异物的功能 E.机体抗感染而不患病或传染疾病 【答案】： D 2、义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，从（）等几个方面加以阐述。（）。 A.①③⑤ B.①② C.①②③④ D.②③④⑤ 【答案】： C 3、有限小数与无限不循环小数的关系是（ ）。 A.对立关系 B.从属关系 C.交叉关系 D.矛盾关系 【答案】： A 4、维生素K缺乏和肝病导致凝血障碍，体内因子减少的是 A.Ⅱ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ B.Ⅱ、Ⅴ、Ⅶ、Ⅹ C.Ⅲ、Ⅴ、Ⅶ、Ⅹ D.Ⅳ、Ⅴ、Ⅶ、Ⅹ E.Ⅳ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ 【答案】： A 5、数学发展史上曾经发生过三次危机，触发第三次危机的事件是（　　）。 A.无理数的发现 B.微积分的创立 C.罗素悖论 D.数学命题的机器证明 【答案】： C 6、细胞核均匀着染荧光，有些核仁部位不着色，分裂期细胞染色体可被染色出现荧光的是 A.均质型 B.斑点型 C.核膜型 D.核仁型 E.以上均不正确 【答案】： A 7、中性粒细胞碱性磷酸酶(NAP)积分正常参考值为 A.140～174分 B.30～130分 C.105～139分 D.71～104分 E.7～51分 【答案】： B 8、在新一轮的数学教育改革中，逐渐代替了数学教学大纲，成为数学教育指导性文件的是（ ）。 A.数学教学方案 B.数学课程标准 C.教学教材 D.数学教学参考书 【答案】： B 9、设f（x）为[a，b]上的连续函数，则下列命题不正确的是（ ）。 A.f（x）在[a，b]上有最大值 B.f（x）在[a，b]上一致连续 C.f（x）在[a，b]上可积 D.f（x）在[a，b]上可导 【答案】： D 10、抗原抗体检测 A.CPi-CH50 B.AP-CH50 C.补体结合试验 D.甘露聚糖结合凝集素 E.B因子 【答案】： C 11、Ⅰ型超敏反应 A.由IgE抗体介导 B.单核细胞增高 C.以细胞溶解和组织损伤为主 D.T细胞与抗原结合后导致的炎症反应 E.可溶性免疫复合物沉积 【答案】： A 12、ELISA是利用酶催化反应的特性来检测和定量分析免疫反应。ELISA中常用的供氢体底物 A.叠氮钠 B.邻苯二胺 C.联苯胺 D.硫酸胺 E.过碘酸钠 【答案】： B 13、外周血三系减少，而骨髓增生明显活跃，下列哪一项与此不符（ ） A.巨幼红细胞性贫血 B.再障 C.颗粒增多的早幼粒细胞白血病 D.阵发性睡眠性蛋白尿 E.以上都符合 【答案】： B 14、设 a，b 为非零向量，下列命题正确的是（ ） A.a× b 垂直于 a B.a× b 平行于 a C.a·b 平行于 a D.a·b 垂直于 a 【答案】： A 15、关于骨髓纤维化下列说法不正确的是 A.脾大 B.原发性骨髓纤维化，也可Ph染色体阳性 C.末梢血可出现幼红/粒细胞。 D.早期WBC增多 E.骨髓穿刺常见干抽 【答案】： B 16、实验室常用的校准品属于 A.一级标准品 B.二级标准品 C.三级标准品 D.四级标准品 E.五级标准品 【答案】： C 17、与意大利传教士利玛窦共同翻译了《几何原本》(I—Ⅵ卷)的我国数学家是()。 A.徐光启 B.刘徽 C.祖冲之 D.杨辉 【答案】： A 18、下列语句是命题的是（ ）。 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 【答案】： D 19、下列关于数学思想的说法中，错误的一项是( ) A.数学思想是现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中并经过思维活动产生的结果 B.数学思想是要在现实世界中找到具有直观意义的现实原型 C.数学思想是对数学事实与数学理论概念、定理、公式、法则、方法的本质认识 D.数学思想是从某些具体的数学内容和对数学的认识过程中提炼上升的数学观念 【答案】： B 20、下列哪项不是B细胞的免疫标志 A.CD10 B.CD19 C.CD64 D.HLA-DR E.CD22 【答案】： C 21、在集合、三角函数、导数及其应用、平面向量和空间向量五个内容中，属于高中数学必修课程内容的有（ ） A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个 【答案】： C 22、在高等代数中，有一个线性变换叫做正交变换，即不改变任意两点的距离的变换。下列变换中不是正交变换的是( )。 A.平移变换 B.旋转变换 C.反射变换 D.相似变换 【答案】： D 23、Goodpasture综合征属于 A.Ⅰ型超敏反应 B.Ⅱ型超敏反应 C.Ⅲ型超敏反应 D.Ⅳ型超敏反应 E.以上均正确 【答案】： B 24、下面是关于学生数学学习评价的认识： A.③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 【答案】： D 25、患者，女，25岁。因咳嗽、发热7天就诊。查体T37.8℃，右上肺闻及啰音，胸片示右肺上叶见片状阴影。结核菌素试验：红肿直径大于20mm。该患者可能为 A.对结核分枝杆菌无免疫力 B.处于结核病恢复期 C.处于结核病活动期 D.注射过卡介苗 E.处于结核分枝杆菌早期感染 【答案】： C 26、原红与原粒的区别时，不符合原红的特点的是（ ） A.胞体大，可见突起 B.染色质粗粒状 C.核仁暗蓝色，界限模糊 D.胞浆呈均匀淡蓝色 E.胞核圆形、居中或稍偏于一旁 【答案】： D 27、数据分析是高中数学学科素养之一，数据分析过程主要包括（ ）。 A.收集数据，整理数据，提取信息，进行推断，获得结论 B.收集数据，整理数据，提取信息，构建模型，进行推断，获得结论 C.收集数据，提取信息，构建模型，进行推断，获得结论 D.收集数据，整理数据，构建模型，进行推断，获得结论 【答案】： B 28、属于Ⅱ型变态反应的疾病是 A.类风湿关节炎 B.强直性脊柱炎 C.新生儿溶血症 D.血清过敏性休克 E.接触性皮炎 【答案】： C 29、“以学生发展为本”中“发展”的含义包括全体学生的发展、全面和谐的发展、终身持续的发展、个人特长的发展以及（ ）的发展。 A.科学 B.可持续性 C.活泼主动 D.身心健康 【答案】： C 30、先天性无丙球蛋白血症综合征是 A.原发性T细胞免疫缺陷 B.原发性B细胞免疫缺陷 C.原发性联合免疫缺陷 D.原发性吞噬细胞缺陷 E.获得性免疫缺陷 【答案】： B 31、设?(x)为[a，b]上的连续函数，则下列命题不正确的是（ ）(常考) A.?(x)在[a，b]上有最大值 B.?(x)在[a，b]上一致连续 C.?(x)在[a，b]上可积 D.?(x)在[a，b]上可导 【答案】： D 32、下列描述为演绎推理的是（ ）。 A.从一般到特殊的推理 B.从特殊到一般的推理 C.通过实验验证结论的推理 D.通过观察猜想得到结论的推理 【答案】： A 33、中学数学的( )是沟通教学理论与教学实践的中介与桥梁，是体现教学理论，指导教学实践的“策略体系”和“便于操作的实施程序”。 A.教学标准 B.教学大纲 C.教学策略 D.教学模式 【答案】： D 34、《学记》提出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话强调（ ）。 A.课内与课外相结合 B.德育与智育相结合 C.教师与学生相结合 D.教师与家长相结合 【答案】： A 35、慢性溶贫时，评价尿中尿胆原下列不正确的是（ ） A.粪中粪胆原增高比尿中尿胆原增高为早 B.尿胆原增高同时隐血试验阳性 C.受肝脏及消化功能影响 D.受肠道菌群及使用抗生素影响 E.尿胆原不增高 【答案】： B 36、重症肌无力在损伤机制上属于（ ） A.细胞免疫功能缺陷 B.Ⅱ型超敏反应 C.体液免疫功能低下 D.巨噬细胞缺陷 E.NK细胞活性低下 【答案】： B 37、性连锁高IgM综合征是由于（ ） A.T细胞缺陷 B.B细胞免疫功能缺陷 C.体液免疫功能低下 D.活化T细胞CD40L突变 E.白细胞黏附缺陷 【答案】： D 38、Goodpasture综合征属于 A.Ⅰ型超敏反应 B.Ⅱ型超敏反应 C.Ⅲ型超敏反应 D.Ⅳ型超敏反应 E.以上均正确 【答案】： B 39、皮内注射DNP引起的DTH反应明显降低是因为（ ） A.接受抗组胺的治疗 B.接受大量X线照射 C.接受抗中性粒细胞血清治疗 D.脾脏切除 E.补体水平下降 【答案】： B 40、世界上讲述方程最早的著作是（ ）。 A.中国的《九章算术》 B.阿拉伯花拉子米的《代数学》 C.卡尔丹的《大法》 D.牛顿的《普遍算术》 【答案】： A 41、关于抗碱血红蛋白的叙述，下列哪项是不正确的 A.又称碱变性试验 B.珠蛋白生成障碍性贫血时，HbF减少 C.用半饱和硫酸铵中止反应 D.用540nm波长比色 E.测定HbF的抗碱能力 【答案】： B 42、下列选项中，( )属于影响初中数学课程的社会发展因素。 A.数学的知识、方法和意义 B.从教育的角度对数学所形成的价值认识 C.学生的知识、经验和环境背景 D.当代社会的科学技术、人文精神中蕴含的数学知识与素养等 【答案】： D 43、设函数f（x）满足f”（x）-5f’（x）+6f（x）=0，若f（x0）>0，f'（x0）=0，则（ ）。 A.f（x）在点x0处取得极大值 B.f（x）在点x0的某个领域内单调增加 C.f（x）在点x0处取得极小值 D.f（x）在点x0的某个领域内单调减少 【答案】： A 44、血浆游离Hb的正常参考范围是（ ） A.1～5mg/dl B.5～10mg/dl C.10～15mg/dl D.15～20mg/dl E.20～25mg/dl 【答案】： A 45、逻辑推理是得到数学结论、构建数学体系的重要方式，是数学严谨性的（ ）。 A.标准 B.认知规律 C.基本保证 D.内涵 【答案】： C 46、与意大利传教士利玛窦共同翻译了《几何原本》（Ⅰ—Ⅵ 卷）的我国数学家是（　　）