最新教师资格之中学数学学科知识与教学能力题库及答案【考点梳理】

最新教师资格之中学数学学科知识与教学能力题库及答案【考点梳理】 第一部分 单选题(50题) 1、数学发展史上曾经发生过三次危机，触发第三次危机的事件是（　　）。 A.无理数的发现 B.微积分的创立 C.罗素悖论 D.数学命题的机器证明 【答案】： C 2、创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中，下面表述中不适合在教学中培养学生创新意识的是（ ）。 A.发现和提出问题 B.寻求解决问题的不同策略 C.规范数学书写 D.探索结论的新应用 【答案】： C 3、正常人外周血经PHA刺激后，其T细胞转化率是 A.10％～30％ B.70％～90％ C.50％～70％ D.60％～80％ E.30％～50％ 【答案】： D 4、MBL途径 A.CPi-CH50 B.AP-CH50 C.补体结合试验 D.甘露聚糖结合凝集素 E.B因子 【答案】： D 5、义务教育课程的总目标是从( )方面进行阐述的。 A.认识，理解，掌握和解决问题 B.基础知识，基础技能，问题解决和情感 C.知识，技能，问题解决，情感态度价值观 D.知识与技能，数学思考，问题解决和情感态度 【答案】： D 6、下列命题不正确的是（ ） A.有理数集对于乘法运算封闭 B.有理数可以比较大小 C.有理数集是实数集的子集 D.有理数集是有界集 【答案】： D 7、( )著有《几何原本》。 A.阿基米德 B.欧几里得 C.泰勒斯 D.祖冲之 【答案】： B 8、出血时间测定狄克法正常参考范围是（ ） A.2～6分钟 B.1～2分钟 C.2～7分钟 D.1～3分钟 E.2～4分钟 【答案】： D 9、患者，女，35岁。发热、咽痛1天。查体：扁桃体Ⅱ度肿大，有脓点。实验室检查：血清ASO水平为300U/ml，10天后血清ASO水平上升到1200IU/ml。诊断：急性化脓性扁桃体。关于该病发病机制的特点下列叙述正确的是 A.介导的抗体是IgM、IgG B.介导的抗体包括IgE C.补体、吞噬细胞和NK细胞参与 D.肥大细胞脱颗粒 E.无中性粒细胞浸润 【答案】： A 10、再次免疫应答的主要抗体是 A.IgG B.IgA C.IgM D.Ig E.IgD 【答案】： A 11、下列关于反证法的认识，错误的是（ ）. A.反证法是一种间接证明命题的方法 B.反证法是逻辑依据之一是排中律 C.反证法的逻辑依据之一是矛盾律 D.反证法就是证明一个命题的逆否命题 【答案】： D 12、男性，10岁，发热1周，并有咽喉痛，最近两天皮肤有皮疹。体检：颈部及腋下浅表淋巴结肿大，肝肋下未及，脾肋下1cm。入院时血常规结果为：血红蛋白量113g／L：白细胞数8×10 A.涂抹细胞 B.异型淋巴细胞 C.淋巴瘤细胞 D.原始及幼稚淋巴细胞 E.异常组织细胞 【答案】： B 13、定量检测病人外周血免疫球蛋白常用的方法是（ ） A.间接血凝试验 B.双向琼脂扩散 C.单向琼脂扩散 D.外斐试验 E.ELISA 【答案】： C 14、《学记》提出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话强调（ ）。 A.课内与课外相结合 B.德育与智育相结合 C.教师与学生相结合 D.教师与家长相结合 【答案】： A 15、患儿，男，7岁。患血友病5年，多次使用Ⅶ因子进行治疗，近2个月反复发热，口服抗生素治疗无效。实验室检查：Anti-HIV阳性。选择符合HIV诊断的结果 A.CD4T细胞↓，CD8T细胞↓，CD4/CD8正常 B.CD4细胞↓，CD8T细胞正常，CD4/CD8↓ C.CD4T细胞正常，CD8T细胞↓，CD4/CD8↑ D.CD4T细胞↑，CD8T细胞正常，CD4/CD8↑ E.CD4T细胞正常，CD8T细胞↑，CD4/CD8↓ 【答案】： B 16、特种蛋白免疫分析仪是基于抗原-抗体反应原理，不溶性免疫复合物可使溶液浊度改变，再通过浊度检测标本中微量物质的分析方法。特种蛋白免疫分析仪根据监测角度的不同分为 A.免疫透射和散射浊度分析 B.免疫散射浊度分析 C.免疫透射浊度分析 D.免疫乳胶浊度分析 E.速率和终点散射浊度测定 【答案】： A 17、下列哪种物质是血小板膜上的纤维蛋白原受体 A.GPⅡb/Ⅲa B.GPIV C.GPV D.GPb-复合物 E.GPIa 【答案】： A 18、单核巨噬细胞的典型的表面标志是 A.CD2 B.CD3 C.CD14 D.CD16 E.CD28 【答案】： C 19、患者发热，巨脾，白细胞26×10 A.急性粒细胞白血病 B.急性淋巴细胞白血病 C.慢性粒细胞白血病 D.嗜碱性粒细胞白血病 E.以上都对 【答案】： B 20、临床检测血清，尿和脑脊液中蛋白质含量的常用仪器设计原理是 A.化学发光免疫测定原理 B.电化学发光免疫测定原理 C.酶免疫测定原理 D.免疫浊度测定原理 E.免疫荧光测定原理 【答案】： D 21、与意大利传教士利玛窦共同翻译了《几何原本》（Ⅰ—Ⅵ 卷）的我国数学家是（　　）。 A.徐光启 B.刘徽 C.祖冲之 D.杨辉 【答案】： A 22、纤溶酶的主要作用是水解（ ） A.因子Ⅴ B.因子Ⅱa C.因子Ⅻ D.因子Ⅰ和Ⅰa E.因子Ⅳ 【答案】： D 23、正常情况下血液中不存在的是 A.因子Ⅲ B.因子Ⅴ C.因子Ⅰ D.因子Ⅹ E.因子Ⅸ 【答案】： A 24、男性，30岁，常伴机会性感染，发热、咳嗽、身体消瘦，且查明患有卡氏肺孢子菌肺炎，初步怀疑为艾滋病，且HIV筛查试验为阳性结果。如果患者确诊为HIV感染，那么下列行为具有传染性的是 A.握手 B.拥抱 C.共同进餐 D.共用刮胡刀 E.共用洗手间 【答案】： D 25、Ⅳ型超敏反应中最重要的细胞是 A.B细胞 B.肥大细胞 C.CD4 D.嗜酸性粒细胞 E.嗜碱性粒细胞 【答案】： C 26、细胞因子测定的首选方法是 A.放射性核素掺入法 B.NBT法 C.ELISA D.MTT比色法 E.RIA 【答案】： C 27、设f（x）与g（x）是定义在同一区间增函数，下列结论一定正确的是（ ）。 A.f（x）+g（x）是增函数 B.f（x）- g（x）是减函数 C.f（x）g（x）是增函数 D.f（g（x））是减函数 【答案】： A 28、正常人外周血经PHA刺激后，其T细胞转化率是 A.10％～30％ B.70％～90％ C.50％～70％ D.60％～80％ E.30％～50％ 【答案】： D 29、成熟红细胞的异常形态与疾病的关系，下列哪项不正确（ ） A.点彩红细胞提示铅中毒 B.棘形红细胞提示β脂蛋白缺乏症 C.半月形红细胞提示疟疾 D.镰形红细胞提示HbF增高 E.红细胞缗钱状形成提示高纤维蛋白原血症 【答案】： D 30、正常血细胞PAS反应，下列不正确的是 A.幼红细胞和红细胞均呈阳性反应 B.原粒细胞阴性反应，早幼粒细胞后阶段阳性逐渐增强 C.大多数淋巴细胞为阴性反应，少数淋巴细胞呈阳性反应 D.巨核细胞和血小板均呈阳性反应 E.以上都不正确 【答案】： A 31、设 a，b 为非零向量，下列命题正确的是（ ） A.a× b 垂直于 a B.a× b 平行于 a C.a·b 平行于 a D.a·b 垂直于 a 【答案】： A 32、某中学高一年级560人，高二年级540人，高三年级520人，用分层抽样的方法抽取容量为81的样本，则在高一、高二、高三三个年级抽取的人数分别是（） A.28、27、26 B.28、26、24 C.26、27、28 D.27、26、25 【答案】： A 33、下列关于反证法的认识，错误的是（ ）. A.反证法是一种间接证明命题的方法 B.反证法是逻辑依据之一是排中律 C.反证法的逻辑依据之一是矛盾律 D.反证法就是证明一个命题的逆否命题 【答案】： D 34、下列命题不正确的是（ ） A.有理数集对于乘法运算封闭 B.有理数可以比较大小 C.有理数集是实数集的子集 D.有理数集是有界集 【答案】： D 35、实验室常用的校准品属于 A.一级标准品 B.二级标准品 C.三级标准品 D.四级标准品 E.五级标准品 【答案】： C 36、干细胞培养中常将50个或大于50个的细胞团称为 A.集落 B.微丛 C.小丛 D.大丛 E.集团 【答案】： A 37、《义务教育数学课程标准（2011 年版）》从四个方面阐述了课程目标，这四个目标是（ ）。 A.知识技能、数学思考、问题解决、情感态度 B.基础知识、基本技能、问题解决、情感态度 C.基础知识、基本技能、数学思考、情感态度 D.知识技能、问题解决、数学创新、情感态度 【答案】： A 38、义务教育阶段的数学教育的三个基本属性是（）。 A.基础性、竞争性、普及型 B.基础性、普及型、发展性 C.竞争性、普及性、发展性 D.基础性、竞争性、发展性 【答案】： B 39、移植排斥反应属于 A.Ⅰ型超敏反应 B.Ⅱ型超敏反应 C.Ⅲ型超敏反应 D.Ⅳ型超敏反应 E.以上均正确 【答案】： D 40、关于PT测定下列说法错误的是 A.PT测定是反映外源凝血系统最常用的筛选试验 B.口服避孕药可使PT延长 C.PT测定时0.109mol/L枸橼酸钠与血液的比例是1：9 D.PT的参考值为11～14秒，超过正常3秒为异常 E.肝脏疾病及维生素K缺乏症时PT延长 【答案】： B 41、内源凝血途径的始动因子是下列哪一个 A.Ⅹ B.Ⅷ C.因子Ⅸ D.Ⅻ E.ⅩⅢ 【答案】： D 42、新课程标准下数学教学过程的核心要素是（ ）。 A.师生相互沟通和交流 B.师生的充分理解和信任 C.教师的组织性与原则性 D.多种要素的有机结合 【答案】： A 43、怀疑为血友病，首选的筛检试验是 A.PT B.因子Ⅰ、Ⅴ、Ⅷ、ⅩⅢ C.APTT D.FⅤA.FⅩA.Ca E.因子Ⅱ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ 【答案】： C 44、数学的三个基本思想不包括（）。 A.建模 B.抽象 C.猜想 D.推理 【答案】： C 45、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所