最新教师资格之中学数学学科知识与教学能力题库含答案（典型题）

最新教师资格之中学数学学科知识与教学能力题库含答案（典型题） 第一部分 单选题(50题) 1、女，20岁，反复发热、颧部红斑，血液学检查白细胞减少，淋巴细胞减少，狼疮细胞阳性，诊断为系统性红斑狼疮（SLE），下列可作为SLE特异性标志的自身抗体为 A.抗DNP抗体和ANA B.抗dsDNA抗体和抗Sm抗体 C.抗dsDNA抗体和ANA D.抗ssDNA抗体和抗ANA E.抗SSA抗体和抗核蛋白抗体 【答案】： B 2、定量检测病人外周血免疫球蛋白常用的方法是（ ） A.间接血凝试验 B.双向琼脂扩散 C.单向琼脂扩散 D.外斐试验 E.ELISA 【答案】： C 3、ELISA是利用酶催化反应的特性来检测和定量分析免疫反应。ELISA中常用的固相载体 A.聚苯乙烯 B.尼龙网 C.三聚氧胺 D.硝酸纤维膜 E.醋酸纤维膜 【答案】： A 4、人类的白细胞分化抗原是（ ） A.Lyt抗原 B.Ly抗原 C.CD抗原 D.HLA抗原 E.黏附分子 【答案】： C 5、关于慢性白血病的叙述，错误的是 A.以慢粒多见 B.大多由急性转化而来 C.慢性患者有半数以上可急性变 D.慢性急性变用药物化疗无效 E.慢性急性变患者大多预后不好 【答案】： B 6、某中学高一年级560人，高二年级540人，高三年级520人，用分层抽样的方法抽取容量为81的样本，则在高一、高二、高三三个年级抽取的人数分别是（） A.28、27、26 B.28、26、24 C.26、27、28 D.27、26、25 【答案】： A 7、“以学生发展为本”中“发展”的含义包括全体学生的发展、全面和谐的发展、终身持续的发展、个人特长的发展以及（ ）的发展。 A.科学 B.可持续性 C.活泼主动 D.身心健康 【答案】： C 8、AT-Ⅲ抗原测定多采用 A.凝固法 B.透射免疫比浊法和散射免疫比浊法 C.免疫学法 D.发色底物法 E.以上都是 【答案】： C 9、血小板聚集诱导剂是 A.血栓收缩蛋白 B.ADP、血栓烷A C.α D.GPⅡb或GPⅠa E.蛋白C.血栓调节蛋白、活化蛋白C抑制物 【答案】： B 10、义务教育阶段的数学教育的三个基本属性是（）。 A.基础性、竞争性、普及型 B.基础性、普及型、发展性 C.竞争性、普及性、发展性 D.基础性、竞争性、发展性 【答案】： B 11、定量检测病人外周血免疫球蛋白常用的方法是（ ） A.间接血凝试验 B.双向琼脂扩散 C.单向琼脂扩散 D.外斐试验 E.ELISA 【答案】： C 12、细胞核内出现颗粒状荧光，分裂期细胞染色体无荧光显示的是 A.均质型 B.斑点型 C.核膜型 D.核仁型 E.以上均不正确 【答案】： B 13、《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的课程标准包括，通过义务教育阶段的数学学习，学生能养成良好的学习习惯，良好的学习习惯指勤奋、独立思考、合作交流和( )。 A.反思质疑 B.坚持真理 C.修正错误 D.严谨求是 【答案】： A 14、下面是关于学生数学学习评价的认识： A.③④ B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 【答案】： D 15、“数学是一种文化体系。”这是数学家( )于1981年提出的。 A.华罗庚 B.柯朗 C.怀尔德 D.王见定 【答案】： C 16、结肠癌的标志 A.AFP B.CEA C.PSA D.CA125 E.CA15-3 【答案】： B 17、与向量 a=(2，3，1)垂直的平面是( )。 A.x-2y+z=3 B.2x+y+3z=3 C.2x+3y+z=3 D.x—y+z=3 【答案】： C 18、临床有出血症状且APTT正常和PT延长可见于 A.痔疮 B.FⅦ缺乏症 C.血友病 D.FⅩⅢ缺乏症 E.DIC 【答案】： B 19、男性，30岁，常伴机会性感染，发热、咳嗽、身体消瘦，且查明患有卡氏肺孢子菌肺炎，初步怀疑为艾滋病，且HIV筛查试验为阳性结果。其确诊的试验方法选用 A.ELISA法 B.免疫扩散法 C.免疫比浊法 D.免疫印迹法 E.化学发光法 【答案】： D 20、适应性免疫应答 A.具有特异性 B.时相是在感染后数分钟至96h C.吞噬细胞是主要效应细胞 D.可遗传 E.先天获得 【答案】： A 21、下列内容属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》第三学段“数与式”的是（ ）。 A.①②③④ B.①②④⑤ C.①③④⑤ D.①②③⑤ 【答案】： C 22、欲了解M蛋白的类型应做 A.血清蛋白区带电泳 B.免疫电泳 C.免疫固定电泳 D.免疫球蛋白的定量测定 E.尿本周蛋白检测 【答案】： B 23、有限小数与无限不循环小数的关系是（ ）。 A.对立关系 B.从属关系 C.交叉关系 D.矛盾关系 【答案】： A 24、NO是 A.激活血小板物质 B.舒血管物质 C.调节血液凝固物质 D.缩血管物质 E.既有舒血管又能缩血管的物质 【答案】： B 25、血管损伤后伤口的缩小和愈合有赖于血小板的哪项功能 A.黏附 B.聚集 C.收缩 D.促凝 E.释放 【答案】： C 26、下列描述为演绎推理的是( )。 A.从-般到特殊的推理 B.从特殊到-般的推理 C.通过实验验证结论的推理 D.通过观察猜想得到结论的推理 【答案】： A 27、Goodpasture综合征属于 A.Ⅰ型超敏反应 B.Ⅱ型超敏反应 C.Ⅲ型超敏反应 D.Ⅳ型超敏反应 E.以上均正确 【答案】： B 28、下列内容属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》第三学段“数与式”的是（ ）。 A.①②③④ B.①②④⑤ C.①③④⑤ D.①②③⑤ 【答案】： C 29、重症肌无力在损伤机制上属于（ ） A.细胞免疫功能缺陷 B.Ⅱ型超敏反应 C.体液免疫功能低下 D.巨噬细胞缺陷 E.NK细胞活性低下 【答案】： B 30、关于PT测定下列说法错误的是 A.PT测定是反映外源凝血系统最常用的筛选试验 B.口服避孕药可使PT延长 C.PT测定时0.109mol/L枸橼酸钠与血液的比例是1：9 D.PT的参考值为11～14秒，超过正常3秒为异常 E.肝脏疾病及维生素K缺乏症时PT延长 【答案】： B 31、特发性血小板减少性紫癜的原因主要是 A.DIC B.遗传性血小板功能异常 C.抗血小板自身抗体 D.血小板第3因子缺乏 E.血小板生成减少 【答案】： C 32、女性，20岁，头昏、乏力半年，近2年来每次月经持续7～8d，有血块。门诊检验：红细胞3.0×10 A.缺铁性贫血 B.溶血性贫血 C.营养性巨幼细胞贫血 D.再生障碍性贫血 E.珠蛋白生成障碍性贫血 【答案】： A 33、下列描述为演绎推理的是( )。 A.从-般到特殊的推理 B.从特殊到-般的推理 C.通过实验验证结论的推理 D.通过观察猜想得到结论的推理 【答案】： A 34、正常情况下血液中不存在的是 A.因子Ⅲ B.因子Ⅴ C.因子Ⅰ D.因子Ⅹ E.因子Ⅸ 【答案】： A 35、男，45岁，因骨盆骨折住院。X线检查发现多部位溶骨性病变。实验室检查：骨髓浆细胞占25%，血沉50mm/h，血红蛋白为80g/L，尿本周蛋白阳性，血清蛋白电泳呈现M蛋白，血清免疫球蛋白含量IgG8g/L、IgA12g/L、IgM0.2g/L。该患者最可能的临床诊断是 A.一过性单克隆丙种球蛋白病 B.持续性多克隆丙种球蛋白病 C.多发性骨髓瘤 D.冷球蛋白血症 E.原发性巨球蛋白血症 【答案】： C 36、男性，10岁，发热1周，并有咽喉痛，最近两天皮肤有皮疹。体检：颈部及腋下浅表淋巴结肿大，肝肋下未及，脾肋下1cm。入院时血常规结果为：血红蛋白量113g／L：白细胞数8×10 A.慢性淋巴细胞白血病 B.传染性单核细胞增多症 C.上呼吸道感染 D.恶性淋巴瘤 E.急性淋巴细胞白血病 【答案】： B 37、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。这体现了下列哪项教学原则?（ ） A.启发式原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则 【答案】： A 38、以下不属于初中数学课程目标要求的三个方面的是( ) A.知识与技能目标 B.情感态度与价值观目标 C.体验目标 D.过程与方法目标 【答案】： C 39、男性，35岁，贫血已半年，经各种抗贫血药物治疗无效。肝肋下2cm，脾肋下1cm，浅表淋巴结未及。血象：RBC2．30×10 A.铁粒幼细胞性贫血 B.溶血性贫血 C.巨幼细胞性贫血 D.缺铁性贫血 E.环形铁粒幼细胞增多的难治性贫血 【答案】： D 40、血小板生存期缩短见于下列哪种疾病 A.维生素K缺乏症 B.原发性血小板减少性紫癜 C.蒙特利尔血小板综合征 D.血友病 E."蚕豆病" 【答案】： B 41、Ⅰ型超敏反应 A.由IgE抗体介导 B.单核细胞增高 C.以细胞溶解和组织损伤为主 D.T细胞与抗原结合后导致的炎症反应 E.可溶性免疫复合物沉积 【答案】： A 42、男性，65岁，手脚麻木伴头晕3个月，并时常有鼻出血。体检：脾肋下3．0cm，肝肋下1．5cm。检验：血红蛋白量150g／L，血小板数1100×10 A.慢性中性粒细胞白血病 B.骨髓增生性疾病 C.原发性血小板增多症 D.慢性粒细胞白血病 E.继发性血小板增多症 【答案】： C 43、男性，30岁，黄疸，贫血4年，偶见酱油色尿。检验：红细胞2.15×10 A.Coomb试验 B.血清免疫球蛋白测定 C.Ham试验 D.尿隐血试验 E.HBsAg 【答案】： C 44、实验室常用的校准品属于 A.一级标准品 B.二级标准品 C.三级标准品 D.四级标准品 E.五级标准品 【答案】： C 45、高中数学课程是义务教育阶段后普通高级中学的主要课程，具有（ ）。 A.基础性、选择性和发展性 B.基础性、选择性和实践性 C.基础性、实践性和创新性 D.基础性、选择性和普适性 【答案】： A 46、证明通常分成直接法和间接法，下列证明方式属于间接法的是（ ）。 A.分析法 B.综合法