最新教师资格之中学教育知识与能力题库完整版【精品】

最新教师资格之中学教育知识与能力题库完整版【精品】 第一部分 单选题(50题) 1、（2020年真题）子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样能牙透犀牛皮。孔子对他说：若是将新来的竹子刮光照样长得直；欲来当管，岂不射得更深吗?子路接受了孔子的教诲，成了孔子的门生。孔子的做法体现了哪一教育原则?（　　） A.教育影响的一致性、连贯性原则 B.理论联系实际原则 C.长善教失原则 D.疏导原则 【答案】： D 2、“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展。其理论依据是 A.最近发展区理论 B.范例教学理论 C.合作教育学理论 D.教学过程最优化理论 【答案】： A 3、逆反心理出现在( )阶段。 A.中学 B.小学 C.幼儿 D.大学 【答案】： A 4、教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是( )。 A.参与观察法 B.行动研究法 C.调查研究法 D.非参与观察法 【答案】： B 5、史上流传的“孟母三迁”故事，说明了影响青少年身心发展的主要因素是( ) A.遗传 B.自然 C.环境 D.家庭 【答案】： C 6、约束群体内成员的行为准则称为（　） A.群体气氛 B.群体压力 C.群体凝聚力 D.群体规范 【答案】： D 7、《红楼梦》中的林黛玉多愁善感、聪颖多疑、孤僻清高。她的气质类型是( ) A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 【答案】： D 8、《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的？（　　） A.因材施教原则 B.循序渐进原则 C.巩固性原则 D.启发性原则 【答案】： B 9、以下选项中（ ）是良好的家庭教养方式。 A.权威型 B.放纵型 C.溺爱型 D.民主型 【答案】： D 10、埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到其人格发展阶段中培养()的时期。 A.羞耻感 B.内疚感 C.勤奋感 D.孤独感 【答案】： C 11、课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（ ）。 A.教学过程的规划 B.教学内容设计 C.教学方法的实施 D.教学方法的选择 【答案】： A 12、人的性成熟最快的关键阶段是() A.小学时期 B.中学时期 C.大学时期 D.婴儿时期 【答案】： B 13、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机制中的（） A.升华 B.补偿 C.幽默 D.认同 【答案】： D 14、 注重学生基础能力培养的课程是()。 A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.隐性课程 【答案】： A 15、刚进入高一，赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢，这么早想这个事根本没必要，但就是控制不住，以至于影响了正常学习。他的主要心理问题是（ ） A.强迫观念 B.强迫行为 C.恐惧观念 D.恐惧行为 【答案】： A 16、下列选项中不属于再造想象产生的条件的是() A.具有丰富的表象储备 B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动 C.积累必要的知识经验 D.正确理解词语与实物标志的意义 【答案】： C 17、“心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开( )。 A.感知 B.记忆 C.注意 D.思维 【答案】： C 18、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是()。 A.目标评价模式 B.目的游离评价模式 C.CSE评价模式 D.CIPP评价模式 【答案】： A 19、 根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于()。 A.首要特质 B.中心特质 C.根源特质 D.共同特质 【答案】： B 20、伟华看见天上的浮云，脑中出现“骏马”“恐龙”等动物形象，这种现象属于 A.有意想象 B.无意想象 C.再造想象 D.创造想象 【答案】： B 21、苛勒用以说明关系转换的学习迁移理论的著名实验是( )。 A.黑猩猩与香蕉 B.小白鼠取食 C.小鸡啄米 D.鸽子转圈 【答案】： C 22、（2020年真题）子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样能牙透犀牛皮。孔子对他说：若是将新来的竹子刮光照样长得直；欲来当管，岂不射得更深吗?子路接受了孔子的教诲，成了孔子的门生。孔子的做法体现了哪一教育原则?（　　） A.教育影响的一致性、连贯性原则 B.理论联系实际原则 C.长善教失原则 D.疏导原则 【答案】： D 23、在学校教育体系中处于核心地位的是(　)。 A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作 【答案】： C 24、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（　　） A.15分钟 B.20分钟 C.25分钟 D.30分钟 【答案】： A 25、孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这段话体现的德育方法是（　　）。 A.实际锻炼法 B.个人修养法 C.情感陶冶法 D.榜样示范法 【答案】： A 26、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于()。 A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理内驱力 【答案】： B 27、下列关于气质的描述正确的是（　　） A.气质是一种稳定的心理特征 B.人的气质是通过后天因素造成的 C.气质有好坏之分 D.气质能决定一个人未来成就的大小 【答案】： A 28、 孟子说:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身,行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是 A.实际锻炼法 B.品德评价法 C.情感陶冶法 D.榜样示范法 【答案】： A 29、2013年单项选择：在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥,此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧。这说明情绪具有（） A.主观性 B.感染性 C.客观性 D.两极性 【答案】： D 30、电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道，所体现的德育方法是()。 A.榜样示范法 B.说服教育法 C.品德评价法 D.情感陶冶法 【答案】： A 31、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，可以分为(　　) A.水平迁移与垂直迁移 B.正迁移与横向迁移 C.普通与特殊迁移 D.顺向与逆向迁移 【答案】： A 32、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（　　）。 A.“六三”制 B.“五四”制 C.九年一贯制 D.多种形式并存 【答案】： D 33、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是（ ）。 A.马卡连柯的《教育诗》 B.加里宁的《论共产主义教育》 C.赞科夫的《教学与发展》 D.凯洛夫的《教育学》 【答案】： D 34、澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是（）。 A.实物直观 B.模像直观 C.语言直观 D.虚拟直观 【答案】： B 35、德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是(　)。 A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行 B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行 C.以“行”为开端，行、知、情、意依次进行 D.视具体情况，可有多种开端和顺序 【答案】： D 36、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育(　 )的原则。 A.言行一致 B.正面说服教育、积极引导 C.严格要求与尊重信任相结合 D.通过集体进行教育 【答案】： A 37、主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是( ) A.卢梭 B.夸美纽斯 C.杜威 D.赫尔巴特 【答案】： B 38、教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（　　）。 A.课堂凝聚力 B.课堂气氛 C.课堂控制 D.课堂管理 【答案】： D 39、王悦接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴。这种情绪状态属于（　　）。 A.激情 B.心境 C.应激 D.热情 【答案】： B 40、“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的(　)。 A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 【答案】： B 41、当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感;当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于(　)。 A.自我意识 B.自我认识 C.自我体验 D.自我控制 【答案】： A 42、美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应( )。 A.关注非预期效果 B.坚持价值取向多元化 C.以对话为主要手段 D.采用共同建构的方法 【答案】： A 43、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情绪具有()。 A.矛盾性 B.激动性 C.掩饰性 D.短暂性 【答案】： C 44、以下哪项不属于教材的内容?(　 ) A.视听材料 B.参考书 C.幻灯片 D.课外活动 【答案】： D 45、我国最早的一部教育专著是(　)。 A.《论语》 B.《学记》 C.《礼记》 D.《论演说家的教育》 【答案】： B 46、小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少老师提问的次数，于是，他总坐在教室后排，下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在后排?