教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库附答案（培优B卷）

教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库附答案（培优B卷） 第一部分 单选题(50题) 1、下列属于改造场地器材的是（ ）。 A.用砖头水泥或石块砌成乒乓球台 B.用废旧足球、棉纱和沙子等制作实心球 C.用木块制作起跑器 D.缩小足球门 【答案】： D 2、向后转走的预令和动令分别落在（ ）上。 A.右脚、右脚 B.右脚、左脚 C.左脚、右脚 D.左脚、左脚 【答案】： A 3、发口令准确、洪亮、节奏分明和（ ）。 A.语言正确 B.语调正确 C.命令语气 D.语言简明 【答案】： D 4、体育教学过程的基本要素不包括（ ）。 A.教师 B.学生 C.体育教材 D.场所 【答案】： D 5、按照教学评价的（　　）分类方式，教学评价可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。 A.基准 B.表达方法 C.功能 D.筻略 【答案】： C 6、膝关节中起着垫稳关节、缓冲震动作用的是( ) A.髌韧带 B.翼状襞 C.髌上囊 D.半月板 【答案】： D 7、从半蹲、两臂后举开始，然后两臂前摆，同时两脚用力蹬地向前方跃起，身体在空中含胸稍屈髋，两腿伸直，接着两手在肩稍前处撑垫，屈臂、低头、团身前滚至蹲立再站起。这样的动作是（ ）。 A.前滚翻 B.侧手翻 C.后滚翻 D.鱼跃前滚翻 【答案】： D 8、教育家蔡元培先生将体育摆在德育、智育、美育前面的教育思想是( ) A.改革教育，兼容并包 B.自我教育，自我发展 C.完全人格，首在体育 D.增强体质，尚武求强 【答案】： C 9、标准羽毛球场地长13．4米，单打场地宽（ ）米，双打场地宽6．10米。 A.5.16 B.7.14 C.5.18 D.4.18 【答案】： C 10、足球运球过人技术可分为3个连续的动作阶段，其序列是( )。 A.逼近调动一跟进保护一运球超越 B.跟进保护一逼近调动一运球超越 C.逼近调动一运球超越一跟进保护 D.跟进保护一运球超越一逼近调动 【答案】： C 11、力量训练可增加骨骼肌中哪种蛋白的含量？( ) A.血红蛋白 B.收缩蛋白 C.肌红蛋白 D.调节蛋白 【答案】： B 12、田径运动员赛前小周期训练时，负荷和强度的安排一般采用( ) A.加大运动量减少强度 B.减少运动量加大强度 C.减少运动量减少强度 D.加大运动量加大强度 【答案】： B 13、下列哪一种学习策略有助于解决学生在体育学习中出现的兴趣不高，态度较差，情绪低落等问题?( ) 。 A.练习策略 B.选择性注意策略 C.精加工策略 D.认知-调控策略 【答案】： D 14、人体进行耐力运动时，需要补充能量物质，合理的补充方式是（ ）。 A.多量多次 B.多量少次 C.少量多次 D.一次性补充 【答案】： C 15、体育教学中教师示范时，除注意示范面外还应考虑示范的哪些要求( ) A.观察和模仿 B.速度和频率 C.速度和距离 D.时间和次数 【答案】： C 16、外呼吸包括肺通气和肺换气，实现肺换气的动力是(　　)。 A.呼吸膜两侧气体的分压差 B.气体的物理特性 C.肺泡膜的选择性 D.肺泡膜的通透性 【答案】： A 17、患者在一次出血的止血急救后，出现了肢体坏疽的情况。这可能是由于哪种止血方法使用不当导致的?（ ） A.力口压包扎止血法 B.直接指压止血法 C.止血带止血法 D.冷敷法 【答案】： C 18、（　　）可以提高机体有氧能力及最大吸氧量的利用率。 A.旱睡早起 B.合理补充营养 C.合理膳食 D.训练 【答案】： D 19、在体育教学实践中，学生在教师的教授、指导和引导下表现出独立和创造的积极态度，体现了教育教学的哪些特性( ) A.条件性 B.客观性 C.目标性 D.主体性 【答案】： D 20、下列说法错误的是（　　） A.路：学生前后重叠成一行叫路 B.列：学生左右并列成一排叫列 C.翼：指队伍的两端 D.基准学生：每排的排头称为基准学生 【答案】： D 21、体育教师在备课基础上，面对评委或同行陈述自己的教学构想，这一形式属于（ ）。 A.评课 B.模拟上课 C.讲课 D.说课 【答案】： D 22、“运动员血液”作为一个专有名词而出现，它的概念是指经过良好训练的运动员由于运动训练使血液的性状发生了（ ）改变，这种改变在运动训练停止后是可逆的。 A.系统性 B.适应性 C.强化性 D.抵抗性 【答案】： B 23、体育教学过程具有一定的特征，下列不正确的选项是( )。 A.身体直接参与 B.身体承受负荷 C.步骤先难后易 D.智力体力结合 【答案】： C 24、有氧耐力训练常采用的方法除持续负荷法和间断负荷法外，还有哪一种方法( ) A.低氧训练法 B.热环境训练法 C.高氧训练法 D.冷环境训练法 【答案】： A 25、利用暗示与使学生集中注意力、调节呼吸，降低中枢神经系统的兴奋性，达到肌肉放松目的的训练是( )。 A.间歇训练 B.放松训练 C.循环训练 D.注意力训练 【答案】： B 26、使运动员的机体适应比赛的要求和条件，把各种竞技能力集中到专项竞技中去的属于（ ）。 A.基本训练周 B.赛前训练周 C.比赛周 D.恢复周 【答案】： B 27、对促进体育学习具有指向和强化作用的是（　　） A.技能指导 B.坚持实践 C.不断强化 D.兴趣 【答案】： D 28、在足球比赛中，裁判员驱逐球员出场的表达方式是( )。 A.哨声警告 B.吹哨后出示红牌 C.口头警告 D.吹哨后出示黄牌 【答案】： B 29、在快速跑中，学生最容易出现的错误动作是( ) A.步幅太小 B.步幅太大 C.上体后仰 D.步频太快 【答案】： C 30、（ ）在兴奋——收缩偶联过程中与肌钙蛋白相结合。 A.Na+ B.Mg2+ C.Ca2+ D.Fe2+ 【答案】： C 31、二人配合进行心肺复苏时，一人做胸部按压，一人做人工呼吸，其次数比例是（ ） A.20:1 B.10:1 C.5:1 D.1:1 【答案】： C 32、“在学习与比赛中发展学生团结协作意识”，作为体育课的教学目标，这一描述应归属于下列哪一维度？( ) A.运动参与 B.运动技能 C.身体健康 D.心理健康与社会适应 【答案】： D 33、 下列哪一选项容易诱发运动性猝死？ （ ）。 A.胃肠综合征 B.力量性心脏肥大 C.马方（凡） 氏综合征 D.耐力性心脏肥大 【答案】： C 34、把学生分成若干组，通过教师的指导和组长的协助，在同一时间内，使各组学生分别进行不同教材的练习，并按预定的时间和顺序交换练习的内容的教学组织形式是（ ）。 A.班内分组教学 B.分组不轮换教学 C.分组轮换教学 D.个别教学 【答案】： C 35、肌肉的生理特性除收缩性外，还具有哪一特性？( ) A.兴奋性 B.黏滞性 C.伸展性 D.弹性 【答案】： A 36、下列不是健康的四大基石的是（ ）。 A.合理膳食 B.规律生活 C.适度运动 D.大量运动 【答案】： D 37、完成“双杠支撑后摆挺身下”动作的关键环节是( )。 A.前摆送髋 B.支撑后摆 C.双手推杠 D.挺身跳下 【答案】： C 38、田径规则规定，铅球运动员使用镁粉的部位仅限于（ ) ? A.双手 B.双手和脚 C.颈部 D.投掷圈内地面 【答案】： A 39、短跑、跳跃、投掷等短时问、高频率输出的运动项目，主要的供能系统是( ) A.磷酸原系统 B.乳酸能系统 C.有氧氧化系统 D.无氧酵解系统 【答案】： A 40、评价体育课堂教学的核心内容是（ ） A.教学设计 B.教学方法 C.教学效果 D.教学组织 【答案】： C 41、在运动中，起杠杆作用的是（ ）。 A.骨 B.骨骼肌 C.关节 D.神经系统 【答案】： A 42、以踢、打、摔、拿、击、刺等技术动作为素材，遵照攻守进退、动静疾缓、刚柔虚实等矛盾变化的运动规律，组成徒手和器械的运动方式是（　　） A.跆拳道 B.武术 C.柔道 D.泰拳 【答案】： B 43、正脚背踢球时，完成屈髋动作的主要肌肉是( ) A.股直肌 B.髂腰肌 C.缝匠肌 D.股中肌 【答案】： A 44、按运动兴趣的内容，可把运动兴趣分为物质兴趣和（ ）。 A.直接兴趣 B.基础兴趣 C.精神兴趣 D.间接兴趣 【答案】： C 45、下列选项中，属于武术基本手型的是( )。 A.拳、掌、勾 B.冲拳、架掌 C.砸拳、劈掌 D.撩掌、勾手 【答案】： A 46、下列哪一项是为了实现体育教学目标而计划、实施的（　　） A.课前准备 B.教学方向 C.体育教学过程 D.教材教法 【答案】： C 47、膝关节的结构不包含下列哪一项？（ ） A.股骨 B.胫骨 C.腓骨 D.髌骨 【答案】： C 48、与慢肌纤维相比，快肌纤维的生理特征是( ) A.收缩力量大，速度慢 B.收缩力量小，速度快 C.收缩力量小，速度慢 D.收缩力量大，速度快 【答案】： D 49、体育教学设计的重点是（）。 A.教学策略 B.教学模式 C.评价方式 D.教学内容 【答案】： A 50、根据自身的特点，掌握适应终身体育和健康生活需要的基础知识、基本技能和方法，现了体育与健康课程的（ ）。 A.健身性 B.综合性 C.基础性 D.实践性 【答案】： C 第二部分 多选题(50题) 1、下面是某实习生李老师，给高二(1)班上的一节篮球后转身运球课教案的部分内容，见下表。请指出教学目标中所存在的问题，并予以纠正。 【答案】：本案例目标存在的问题是教学目标不符合新课程标准中要求的三维目标。将认知目标改为：知识与技能：①学习、了解运球后转身的技术原理及其在篮球运动中的作用；②