教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库精选题库附参考答案（巩固）

教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库精选题库附参考答案（巩固） 第一部分 单选题(50题) 1、为了有效提高下肢肌肉力量，在进行跳深练习时，股四头肌的收缩属于( )。 A.离心收缩 B.等长收缩 C.等张收缩 D.超等长收缩 【答案】： D 2、递增负荷运动中，人体血乳酸浓度出现拐点时，其摄氧量约为最大摄氧量的( ) A.20%~40% B.60%~80% C.90% ~95% D.100% 【答案】： B 3、 哪一部位的骨折宜采用三角巾固定（　　） A.锁骨骨折 B.肱骨骨折 C.尺骨骨折 D.指骨骨折 【答案】： B 4、（ ）是指组织毛细血管中血液通过组织液与组织细胞间实现的气体交换。 A.内呼吸 B.外呼吸 C.肺通气 D.肺换气 【答案】： A 5、在篮球比赛中，运动员在跑动中未接稳球，掉在脚上弹出去3米，此时该名运动员拿起球并开始运球进行比赛，该名运动员的动作属于（ ）。 A.脚踢球违例 B.带球走违例 C.合法 D.非法运球违例 【答案】： C 6、下列选项中，不属于传接棒方式的是（ ）。 A.上挑式 B.下挑式 C.下压式 D.立棒式 【答案】： B 7、在体育课的教学设计中， 哪一环节应强调自主宽松的学习气氛？ （ ）。 A.学习保护帮助时 B.教师集中讲解时 C.进行相互评价时 D.教师集中示范时 【答案】： C 8、人体解剖学姿势对躯干和下肢的规定是（） A.身体直立，两足并拢，足趾向前 B.身体俯立，两腿分开 C.身体直立，两腿分开，足趾向前 D.身体俯立，两腿并拢 【答案】： A 9、运动训练理论形成的过程中，我国学者做出的突出贡献是（ ）。 A.建立项群训练理论 B.提出超量恢复理论 C.提出中医恢复理论 D.倡导“天人合一”的思想 【答案】： A 10、体育课常见的组织形式有（　　） A.个别教学、集体教学、分组教学 B.分组轮换教学、男女分班教学、个别教学 C.自我学习、班级学习、小组学习 D.个别教学、班级教学、分组教学 【答案】： D 11、下列哪项不属于体育教学模式概念组成的基本要素？（ ） A.教学目标 B.教学指导思想 C.教学过程结构 D.相应的教法体系 【答案】： A 12、武术中的虚步动作，要求重心放在（　　） A.前脚 B.后脚 C.两脚之间 D.前脚和后脚均可 【答案】： B 13、下列选项中不属于关市基本结构的是( ) A.关节面 B.关节囊 C.关节腔 D.关节盘 【答案】： D 14、运动员单足半蹲试验结果呈膝痛膝软为阳性，可以诊断为( )。 A.前交叉韧带损伤 B.后交叉韧带损伤 C.髌骨周围腱止装置损伤 D.股二头肌肌腱起点损伤 【答案】： C 15、排球比赛中，“心跟进”防守战术指的是( ） 。 A.由6号位队员跟进 B.由5号位队员跟进 C.由2号位队员跟进 D.由1号位队员跟进 【答案】： C 16、大运动量训练时，可进行预防性补铁，应采用的剂量是( ) A.微剂量 B.小剂量 C.中剂量 D.大剂量 【答案】： B 17、体育课堂教学组织与管理是指体育教师为了保证体育课堂教学的秩序和效益．对体育教学环境、（　　）、教学纪律以及教学反馈等方面进行的设计与控制工作。 A.教学环节 B.内容构架 C.过程方法 D.人际关系 【答案】： D 18、中长距离跑采用的是（　　） A.下蹲式起跑 B.起跑器助跑 C.站立式起跑 D.随机选择起跑方式 【答案】： C 19、在大强度训练中，（　　）进入血液会影响血液酸碱平衡。 A.ATP B.乳酸 C.肌糖原 D.碳酸饮料中的成分 【答案】： B 20、为发挥教师的主导作用， 提高学生的运动技能水平， 体育课堂教学中应注重（ ）。 A.精讲多练 B.只讲不练 C.多讲少练 D.不讲只练 【答案】： A 21、运动中，由于肌肉突然猛烈收缩，最容易引起的损伤是( )。 A.肌肉痉挛 B.关节错位 C.肌肉拉伤 D.骨骼断裂 【答案】： C 22、体操中，四肢移动范围不超过180°而停止在某一部位的动作为（ ）。 A.倾 B.举 C.桥 D.绕 【答案】： B 23、正常心脏由左、 右心房和左、 右心室构成， 其中相通的腔室是（ ）。 A.左、 右心房 B.左、 右心室 C.同侧的房室 D.异侧的房室 【答案】： C 24、凡身体发育及健康状况无异常或身体发育和健康有轻微异常，而功能检查良好，具有一定锻炼基础者，体育课分组应分在（ ）。 A.基本组 B.准备组 C.医疗体育组 D.以上均不对 【答案】： A 25、被称为“运动之母”的项目是（　　） A.篮球 B.足球 C.武术 D.田径 【答案】： D 26、下列哪一症状，不宜采用拔罐疗法（ ） A.骨质疏松症 B.坐骨神经痛 C.慢性关节炎 D.出血性损伤 【答案】： D 27、二人配合进行心肺复苏时，一人做胸部按压，一人做人工呼吸，其次数比例是（ ） A.20:1 B.10:1 C.5:1 D.1:1 【答案】： C 28、运动技能教学中要求教师“精讲”是为了解决下列那一矛盾（ ）。 A.约束与自主的矛盾 B.讲解与练习的矛盾 C.成功与挫折的矛盾 D.师生与生生的矛盾 【答案】： B 29、教学实施是体育教学设计中为达成教学目标而组织的执行过程，其内容一般包括（ ） A.教学内容、教学方法、教学步骤、教学组织和教学条件 B.教学目标、环境条件、教学步骤、教学组织和教学反思 C.教学大纲、学情分析、教学方法、教学内容和教学条件 D.课程标准、学情分析、教学步骤、教学组织和教学反思 【答案】： A 30、骨折和脱位相区别的一个主要特征是（ ）。 A.疼痛 B.功能障碍 C.畸形 D.骨擦音 【答案】： D 31、 什么原因可能导致运动员赛前出现高血压、心率加快、尿频等现象？(　　) A.赛前热症 B.赛前冷症 C.运动性贫血 D.中暑 【答案】： A 32、以下哪项不属于径赛项目（　　） A.跳高 B.竞走 C.跨栏跑 D.马拉松 【答案】： A 33、在体育教学中应贯彻“精讲多练”原则，通常在下列哪一阶段更应强调“精讲”？（ ） A.准备部分 B.基本部分前半段 C.结束部分 D.基本部分后半段 【答案】： B 34、排球规则规定，当发球队员击球时，如果队员不在其正确的位置上，则构成（　　）犯规。 A.位置错误 B.次序错误 C.发球 D.击球 【答案】： A 35、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（　　） A.洛克 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.斯宾塞 【答案】： A 36、少年儿童力量训练的主要方式是（ ）。 A.动力性练习 B.静力性练习 C.最大力量练习 D.专项训练 【答案】： A 37、我国现行体育与健康课程的指导思想是（ ）。 A.终身教育 B.健康第一 C.参与体育 D.运动第一 【答案】： B 38、以下哪一项不属于体育课堂中的基本矛盾（　　） A.讲解与练习 B.师生关系与生生关系 C.约束与自主 D.依赖与独立 【答案】： D 39、力量训练可增加骨骼肌中哪种蛋白的含量？( ) A.血红蛋白 B.收缩蛋白 C.肌红蛋白 D.调节蛋白 【答案】： B 40、运动时机体会出现肌肉痉挛现象， 但下列哪种情况不会引发？ （ ）。 A.寒冷刺激 B.电解质丢失过多 C.睡眠不足 D.肌肉发生深度疲劳 【答案】： C 41、胰岛素是调控血糖的重要激素，其分泌不足会导致血糖浓度 A.升高 B.降低 C.不变 D.变化不定 【答案】： A 42、 脊神经与脊髓节段相对应，左右称为一对，脊神经共（　　）对。 A.30 B.31 C.32 D.33 【答案】： B 43、（ ）是人体内最大的腺体，也是体内最大的消化腺。 A.肝 B.胰 C.胃 D.小肠 【答案】： A 44、（ ）是指将完整的技术动作或战术配合过程合理地分成若干个环节或部分，然后按环节或部分分别进行训练的方法。 A.间歇训练法 B.重复训练法 C.循环训练法 D.分解训练法 【答案】： D 45、肌腱色白坚韧具有附着和传递力的作用，其主要构成是（ ）。 A.脂肪组织 B.疏松结缔组织 C.致密结缔组织 D.网状组织 【答案】： C 46、决定铅球投掷远度的主要因素是（　　） A.滑步速度 B.出手初速度和角度 C.出手高度 D.滑步距离 【答案】： B 47、发展股后肌群伸展性，最好采用（ ）的方法。 A.跪撑后倒 B.负重深蹲 C.勾脚正压腿 D.悬垂举腿 【答案】： C 48、“难点”包含两层意思：一是学生难以理解和掌握的内容；二是学生容易出错或混淆的内容。教材的难点具有（　　）性。 A.主观 B.客观 C.不变 D.具体 【答案】： A 49、体育教学设计有助于突出体育教学活动中（　　）的主体地位。 A.学生 B.教师 C.教材 D.教学方法 【答案】： A 50、在运动技能形成的泛化阶段，教师应强调（）。 A.动作细节 B.动作主要环节 C.巩固动作 D.纠正错误动作 【答案】： B 第二部分 多选题(50题) 1、某高中举行田径运动会，学生李某参加了100米和110米栏两项比赛，在100米跑的决赛中获得了冠军，在110米栏比赛中仅获得第五名，为此李某非常困惑，两项运动都是靠速度取胜，比赛成绩为何有如此大的差异呢?赛后，老师告诉他：你的过栏动作有点慢，是在跳栏而不是跑栏，并且在过栏后落地迈步较小，还有明显停顿感……（1）针对学生李某的困惑，分析100米和110米栏两个项目的技术特点。（2）请给出3种纠正李某跳栏错误动作的练习方法。 【答案】： 2、王老师根据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》设计了初