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教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库题库大全【考点提分】
第一部分 单选题(50题)
1、大运动量训练时,可进行预防性补铁,应采用的剂量是( )
A.微剂量
B.小剂量
C.中剂量
D.大剂量
【答案】: B
2、体育的教学中根据学生的能力和水平进行分组练习,做到区别对待,因材施教这一分组形式属于( )。
A.随机分组
B.同质分组
C.异质分组
D.合作分组
【答案】: B
3、初中体育教师设计教学目标的要求不包括( )
A.安全性与趣味性相结合
B.基础性与选择性相结合
C.理论与实践相结合
D.统一性与灵活性相结合
【答案】: A
4、在篮球比赛中,运动员在跑动中未接稳球,掉在脚上弹出去3米,此时该名运动员拿起球并开始运球进行比赛,该名运动员的动作属于( )。
A.脚踢球违例
B.带球走违例
C.合法
D.非法运球违例
【答案】: C
5、在运动训练中,影响归因训练的可控性因素是()。
A.饮食、准备活动、战术应用
B.饮食、队友、教练
C.天气、队友、比赛时间
D.天气、裁判、对手
【答案】: A
6、什么原因可能导致运动员赛前出现情绪紧张、四肢无力、尿频等现象( )
A.起赛热症
B.起赛冷淡
C.运动性贫血
D.中暑
【答案】: A
7、对大部分学生而言,既能体验吃苦精神又能发展学生心肺功能的教学内容是( ) 。
A.铅球
B.跳远
C.长跑
D.队列
【答案】: C
8、足球中的踢球完整动作过程包括助跑、支撑脚站位、踢球腿摆动、脚击球、随前动作五个技术环节,其中决定踢球力量及准确性的重要环节是( )。
A.助跑,支撑脚站位、踢球腿摆动
B.踢球腿摆动、脚击球、随前动作
C.助跑、踢球腿摆动,脚击球
D.支撑脚站位、踢球腿摆动、脚击球
【答案】: D
9、下列教学方法最能体现以学生发展为中心的是( )。
A.情境化教学
B.游戏化教学
C.小组合作教学
D.分组教学
【答案】: C
10、为发挥教师的主导作用, 提高学生的运动技能水平, 体育课堂教学中应注重( )。
A.精讲多练
B.只讲不练
C.多讲少练
D.不讲只练
【答案】: A
11、下列选项可缓冲速度快、力量大的来球,以提高排球垫球效果的是( )。
A.含胸收腹,手臂随球后撤并适当放松肌肉
B.含胸收腹,手臂随球后撤并适当收紧肌肉
C.挺胸收腹,手臂随球前伸并适当放松肌肉
D.挺胸收腹,手臂随球前伸并适当收紧肌肉
【答案】: A
12、排球发球时,自裁判鸣哨起,发球队员必须在( )秒内将球发出。
A.7
B.8
C.12
D.24
【答案】: B
13、下列对于运动减肥的说法不正确的是( )。
A.多从事耐力性运动,如长跑,自行车等
B.通过运动提升机体代谢水平
C.运动降低食欲
D.少进食高脂食物,减少脂肪生成
【答案】: C
14、( )主要有协调躯体运动,调节肌紧张,维持平衡的机能。
A.脑干
B.间脑
C.小脑
D.脊髓
【答案】: C
15、骨骼肌运动时,先做离心式拉长,再做向心收缩的复合式收缩形式为( )
A.等张收缩
B.等长收缩
C.等动收缩
D.超等长收缩
【答案】: D
16、跑和走的主要区别在于( )。
A.重心高低
B.运动幅度大小
C.身体倾斜度
D.是否有腾空阶段
【答案】: D
17、足球比赛时,可替换人数为( )
A.1人
B.2人
C.3人
D.4人
【答案】: C
18、面部出血,较合理的止血点为( )
A.颌外动脉
B.颈前动脉
C.锁骨下动脉
D.颈外动脉
【答案】: A
19、在足球比赛中,防守队员因铲球造成的攻击性行为属于( )
A.敌意性攻击
B.情境性攻击
C.竞争性攻击
D.工具性攻击
【答案】: D
20、屈膝纵跳时,股四头肌做哪种收缩( )
A.只做等长收缩
B.先做向心收缩再做离心收缩
C.只做等动收缩
D.先做离心收缩再做向心收缩
【答案】: D
21、篮球比赛中,判断“带球走”违例的前提是( )。
A.球在手中是否停留
B.双脚是否前后站立
C.确定中枢脚
D.双脚是否平行站立
【答案】: C
22、个人卫生包括人体卫生和精神卫生两个方面,其中人体卫生主要是指(
A.健康行为和生活方式
B.食品安全和疾病预防
C.健康行为和食品安全
D.生活方式和疾病预防
【答案】: A
23、椎间盘在跑跳运动中起着重要的缓冲作用,其构成组织为( )。
A.骨组织
B.致密结缔组织
C.软骨组织
D.疏松结缔组织
【答案】: C
24、实现体育教学过程目标的载体是( )
A.教学方法
B.组织措施
C.体育教材
D.场地器材
【答案】: C
25、排球比赛中,重新获得发球权的球队发球时,6名队员必须按( )方向轮转一个位置。
A.顺时针
B.逆时针
C.任意
D.位置不变
【答案】: A
26、少年儿童力量训练的主要方式是( )。
A.动力性练习
B.静力性练习
C.最大力量练习
D.专项训练
【答案】: A
27、运动时呼吸加快是多因素共同调节的结果,其中起主要作用的是( )。
A.温度调节
B.体液调节
C.中枢调节
D.外周调节
【答案】: C
28、下列选项中,属于下消化道的是( )
A.口腔至咽部
B.口腔至十二指肠
C.胃以下
D.空肠以下
【答案】: D
29、在人体能量代谢测定时,通常把1g食物氧化所释放的热量称为()。
A.氧热价
B.热价
C.呼吸熵
D.代谢率
【答案】: B
30、体育课教案设计时,教学目标陈述所表达的是( )
A.教师的教学行为
B.学生的学习过程
C.教学过程
D.学生的学习行为
【答案】: D
31、细胞膜沿着肌原纤维平行方向分布的部分属于什么系统( )
A.横管系统
B.纵管系统
C.兴奋神经系统
D.惰性神经系统
【答案】: B
32、脉管系统( )
A.由心脏和血管组成
B.由心血管系统和淋巴系统组成
C.由心脏、动脉和静脉组成
D.由血管和淋巴管组成
【答案】: B
33、为发挥教师的主导作用, 提高学生的运动技能水平, 体育课堂教学中应注重( )。
A.精讲多练
B.只讲不练
C.多讲少练
D.不讲只练
【答案】: A
34、下列哪一方面的学习目标是使学生习得体育知识和运动技能,锻炼身体和提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度?( )
A.运动技能
B.运动参与
C.身体健康
D.社会适应
【答案】: B
35、射击扣扳机的瞬间采用的呼吸方式为( )。
A.屏息
B.憋气
C.胸式呼吸
D.腹式呼吸
【答案】: A
36、认为“健全的精神寓于健康的身体”的是( )。
A.高尔霍夫尔
B.洛克
C.卢梭
D.裴斯泰洛齐
【答案】: B
37、标准解剖学姿势要求掌心( )。
A.向前
B.向后
C.向内
D.向外
【答案】: A
38、体育能力具有一般的能力特征,又是一种特殊能力,是由个体的( )、体育技术所构成的一种身心品质综合体。
A.体育品德、体育特长
B.体育智慧、体育品德
C.体育特长、体育知识
D.体育智慧、体育知识
【答案】: D
39、影响最大摄氧量的中央机制是( )
A.心脏的泵血功能
B.心脏的内分泌功能
C.肌肉利用氧的能力
D.骨骼肌的分泌功能
【答案】: A
40、( )能促进小肠黏膜对钙的吸收,促进骨组织钙化。
A.维生素A
B.叶酸
C.维生素
D.膳食纤维
【答案】: C
41、在体育课中,教师的评价具有( )
A.专业性、客观性和可信性
B.专业性、可信性和持久性
C.客观性、可信性和持久性
D.专业性、客观性和持久性
【答案】: A
42、人体对低血糖反应最敏感的器官是( )
A.大脑
B.心脏
C.肾脏
D.肝脏
【答案】: D
43、骨骼肌运动时,先做离心式拉长,再做向心收缩的复合式收缩形式为( )
A.等张收缩
B.等长收缩
C.等动收缩
D.超等长收缩
【答案】: D
44、根据肌纤维排列方向,可以把肌肉分为( )。
A.长肌、短肌、扁肌、轮匝肌
B.二头肌、三头肌、四头肌、多头肌
C.梭形肌、羽状肌、斜肌、横肌
D.二头肌、多头肌、长肌、短肌
【答案】: C
45、短跑弯道跑时,运动员右脚正确的着地部位是()
A.前脚掌
B.前脚掌外侧
C.全脚掌
D.前脚掌内侧
【答案】: D
46、正常人体心脏节律性收缩的起搏点位于( )。
A.窦房结
B.结间束
C.房室结
D.房室束
【答案】: A
47、在田径运动中,裁判员是( )
A.运动参与者、名次判定者
B.竞赛组织者、比赛观看者
C.成绩判定者、竞赛服务者
D.名次判定者、比赛观看者
【答案】: C
48、我国体育教师的培养模式有( )
A.运动型、理论型、一专多能型
B.运动型、创造型、一专多能型
C.运动型、理论型、混合型培养
D.创造型、理论型、混合型培养
【答案】: A
49、手持哑铃在做前臂屈的动作时,肱二头肌所做的工作是( )
A.支撑工作
B.固定工作
C.离心工作
D.向心工作
【答案】: D
50、小腿动脉出血时,可采用的止血方法有( )。
A.止血带止血法
B.冷敷法
C.抬高伤肢法
D.加压包扎止血法
【答案】: A
第二部分 多选题(50题)
1、案例:在某高中,某同学向李老师请教:“老师,我参加下个月的学校运动会,报了100m跑和跳远,我在练习的时候,前70m还好,跑到后30m就感觉跑不动了,这是什么原因?”李老师听后很高兴,就给他讲解。请用运动生理学分析该同学“最后30m跑不动的原因”。
【答案】:ATP是一切生理活动的直接能源,但体内ATP的贮量有限,在它消耗的同时,必须重新合成ATP,人体内重新合成ATP所需要的能量来源于磷酸肌酸
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