教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库题库及1套参考答案

教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库题库及1套参考答案 第一部分 单选题(50题) 1、体育教学中，学生习得体育知识的主体性包括哪几个方面( ) A.自主、操作、变化和主观性 B.个体、意向、多维和发展性 C.实践、需求、规定和客观性 D.选择、自主、能动和创造性 【答案】： D 2、人体运动时最主要的能源物质是( ) A.葡萄糖 B.磷酸肌酸 C.蛋白质 D.脂肪 【答案】： A 3、肌肉收缩力等于或小于外力时，肌肉虽在收缩但长度不变，这种收缩形式为（　　） A.等长收缩 B.等比收缩 C.等长扩张 D.等比扩张 【答案】： A 4、对学生体育学习的形成性评价，重点应放在( )。 A.学习基础 B.学习条件 C.学习过程 D.学习结果 【答案】： C 5、下列运动训练方法中，按照训练内容的组合特点进行划分的是（ ）。 A.体能训练法 B.分解训练法 C.持续训练法 D.示范训练法 【答案】： B 6、肺位于胸腔内，膈的（ ），左、右各一，分居于纵隔两侧。 A.上方 B.下方 C.左边 D.右边 【答案】： A 7、健美操是融体操、（　　）和音乐为一体的一项运动。 A.武术 B.柔道 C.舞蹈 D.柔韧 【答案】： C 8、下列不属于淋巴系统组成部分的是（　　） A.各级淋巴管道 B.淋巴器官 C.淋巴组织 D.淋巴核 【答案】： D 9、身体运动由（　　）个要素构成。 A.5 B.6 C.7 D.8 【答案】： C 10、在跳高教学过程中，很多学生会出现臀部或大小腿后侧碰落横杆的错误。下列关于这种错误产生的原因的表述不正确的是（ ）。 A.上体后仰过大 B.腾起的角度、起跳点的远近、水平速度等动作不合理 C.过杆时展腹、挺髋动作不充分 D.过杆后的收腹举腿时机掌握不当 【答案】： A 11、对增加负荷的形式描述正确的是（ ）。 A.直线式：负荷强度变化不明显，负荷的上升主要基于练习次数、时间、距离、重量的不断增加。适合优秀、等级运动员及初学者。 B.阶梯式：练习一个阶段，保持一段时间。以日为单位，负荷呈现阶梯上升；以周为单位，负荷表现出斜线上升趋势。只适用于初学者。 C.波浪式：负荷的增加有起有伏，每次负荷下降比前一阶段的最高负荷稍低，然后再提高到新的水平。适用于优秀、等级运动员及初学者。 D.跳跃式：训练负荷按跳跃式增加。适用于初学者。 【答案】： C 12、在运动技能形成的泛化阶段学生的动作表现为（　　） A.僵硬、不协调 B.顺利、连贯 C.协调、流畅 D.准确、优美 【答案】： A 13、运动时最主要的产热器官是( ) A.心脏 B.肺 C.肝脏 D.骨骼肌 【答案】： D 14、武术《五步拳》中的“五步”是指（）。 A.弓步、马步、丁步、虚步、歇步 B.弓步、马步、丁步、虚步、盖步 C.弓步、马步、仆步、虚步、歇步 D.弓步、马步、仆步、虚步、插步 【答案】： C 15、体育学习评价依据其作用和功能可分为（ ）。 A.安置性评价、形成性评价和终结性评价 B.诊断性评价、前置性评价和终结性评价 C.诊断性评价、形成性评价和终结性评价 D.诊断性评价、形成性评价和结果性评价 【答案】： C 16、根据掩护者做掩护时站位的不同，给无球队员做侧掩护，应站在同伴的防守者的（　　） A.前面 B.后面 C.体侧 D.背后 【答案】： C 17、在制订运动处方前除了要进行一般调查,填写 PRA-Q 筛选问卷，临床健康检查外，还要进行（） A.营养测试和体能测试 B.力量测试和耐力测试 C.体适能检测和运动试验 D.体适能检测和心理测试 【答案】： C 18、长期大量食用脂类物质容易导致身体（　　） A.酸碱平衡失调 B.肥胖 C.胃酸过多 D.无变化 【答案】： B 19、下列选项中，不属于超学段体育教学过程特点的是（ ）。 A.系统性 B.国家规定性 C.多模式性 D.非全体性 【答案】： A 20、排球正面上手发球教学的难点是（ ）。 A.击球手法 B.站立姿势 C.抛球和击球 D.抛球高度 【答案】： C 21、体育教学目标的功能有（ ）。 A.激励功能、定向功能、评价功能 B.激励功能、基本功能、评价功能 C.辅助功能、定向功能、评价功能 D.辅助功能、基本功能、评定功能 【答案】： A 22、关于同质分组，描述正确的一项是（　　） A.分组简单而又迅速 B.可以增强凝聚力 C.可以很好地发挥教师的主导作用 D.可能会造成学生学习欲望下降 【答案】： D 23、体操教学中完成肩肘倒立技术动作的关键是( ) A.倒肩时，先举腿再翻臀 B.倒立时，两手撑腰的两侧 C.依次倒肩、举腿、翻臀 D.后倒肩的同时举腿翻臀 【答案】： C 24、体育文化包括__________、__________和体育制度文化。（　　） A.体育精神文化、体育物质文化 B.体育精神文化、体育经济文化 C.体育政治文化、体育经济文化 D.体育政治文化、体育物质文化 【答案】： A 25、当一个学生对足球运动特别喜欢时，会不遗余力地表现出极大的参与度，这种表现属于运动兴趣的哪一特性?() A.多样性 B.稳定性 C.复杂性 D.倾向性 【答案】： D 26、膝跳反射是简单的反射，其反射弧需要（ ）神经元。 A.多个 B.3个 C.2个 D.1个 【答案】： C 27、在运动技能学习过程中，迁移表现最强的是（ ）。 A.右手——左手的迁移 B.右手——左脚的迁移 C.左手——右脚的迁移 D.右脚——右手的迁移 【答案】： A 28、足球于（ ）年被列入奥运会正式比赛项目。 A.1900 B.1903 C.1904 D.1906 【答案】： A 29、下列选项中不属于常见的运动损伤的是（　　） A.肩袖损伤 B.肘关节内侧软组织损伤 C.肱骨外上髁炎(俗称“网球肘”) D.颅内出血 【答案】： D 30、体重指数法(BMI)是依据体重与身高的比值来判断肥胖的一种方法，其计算公式是( )。 A.体重(kg)/身高(m) B.体重(kg)/身高2(m2) C.身高2(m2)/体重(kg) D.体重2(kg2)/身高(m) 【答案】： B 31、体育教学过程最基本的构成要素包括（ ）四个方面。 A.教师、学生、教室、教学内容 B.教师、学生、教学内容、教学环境 C.教务部门、教学部门、学生、教材 D.校长、教师、教室、学生 【答案】： B 32、心血管系是由（ ）组成的。 A.心脏与血管 B.动脉与静脉 C.动脉与毛细血管 D.静脉与毛细血管 【答案】： A 33、“青春期高血压”的表现特征是( ) A.收缩压较高而舒张压正常 B.收缩压较低而舒张压高 C.收缩压正常而舒张压高 D.收缩压和舒张压均高 【答案】： A 34、下列选项中，（ ）是体育教学设计的核心和重点。 A.教学过程的设计 B.教学目标的设计 C.教学策略的设计 D.教学内容的设计 【答案】： C 35、学习者的学习活动是按照“简单—复杂”的层级系统推进的。这一观点的提出者是（ ）。 A.伍德沃斯 B.赫尔 C.托尔曼 D.加涅 【答案】： D 36、以下教学模式不适于初中教学的是（　　） A.体育锻炼类教学模式 B.情境式体育教学模式 C.快乐体育教学模式 D.发展学生主动性体育教学模式 【答案】： B 37、以下不属于体育教学评价的功能的是（　　） A.诊断功能 B.激励功能 C.导向功能 D.反思功能 【答案】： D 38、下列选项中，不属于中国人文精神的是（ ）。 A.天人合一 B.个人中心 C.崇尚和谐 D.恪守中道 【答案】： B 39、下列体育分类选项中，不属于根据实施场所进行分类的是（ ）。 A.家庭体育 B.学校体育 C.社区体育 D.城市体育 【答案】： D 40、排球规则规定，当发球队员击球时，如果队员不在其正确的位置上，则构成（　　）犯规。 A.位置错误 B.次序错误 C.发球 D.击球 【答案】： A 41、（　　）是体育教学组织环节的基础和重要保障。 A.体育场地器材 B.课程内容 C.教学目标 D.教学目的 【答案】： A 42、骨的组成包括（　　） A.骨质和骨纤维 B.骨髓和骨质 C.骨膜和骨纤维 D.骨纤维和骨髓 【答案】： D 43、贫血是指外周血中单位容积内Hb浓度、红细胞计数及（或）红细胞压积（ ）相同年龄、性别和地区的正常标准。 A.低于 B.高于 C.等于 D.大于 【答案】： A 44、在体操术语中，将队列的左右两端称为( )。 A.列 B.基准 C.翼 D.满伍 【答案】： C 45、供能时会产生乳酸的供能系统是（ ）。 A.磷酸原系统 B.ATP-CP系统 C.糖酵解系统 D.有氧供能系统 【答案】： C 46、下列队列口令中，动令落在左脚的是（ ）。 A.向右转——走 B.立——定 C.向后转——走 D.向左转——走 【答案】： D 47、哪一选项的教学程序是“提出问题—分组讨论—验证方案—评价提高”？（） A.自主式 B.探究式 C.合作式 D.发现式 【答案】： B 48、对于复杂的动作，在新授阶段的教学后采用的讲解形式是( ) A.侧重法 B.分段法 C.对比法 D.联系法 【答案】： B 49、根据韦纳归因模式理论，下列哪一项属于内在的、不稳定的可控制因素( ) A.能力高低 B.努力程度 C.工作难度 D.身体状况 【答案】： B 50、科学的体育锻炼能够给人体各方面生理功能带来好处。以下不属于体育锻炼应遵循的原则的是（ ）。 A.循序渐进原则 B.针对性原则 C.系统性原则 D.个别对待原则 【答案】： B 第二部分 多选题(50题) 1、案例：足球是初中校园广