教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库精选题库及参考答案（能力提升）

教师资格之中学体育学科知识与教学能力题库精选题库及参考答案（能力提升） 第一部分 单选题(50题) 1、根据肌纤维排列方向，可以把肌肉分为（　　）。 A.长肌、短肌、扁肌、轮匝肌 B.二头肌、三头肌、四头肌、多头肌 C.梭形肌、羽状肌、斜肌、横肌 D.二头肌、多头肌、长肌、短肌 【答案】： C 2、下列哪一选项最适合于动作技能领域教学目标的达成？( ) A.情境教学策略 B.分层教学策略 C.支架式教学策略 D.示范一模仿教学策略 【答案】： D 3、排球比赛中由2号位队员作二传，将球传给3、4号位队员进攻的组织形式是（　　）。 A.边一二 B.中一二 C.边三四 D.边跟进 【答案】： A 4、体育课常见的组织形式有（　　） A.个别教学、集体教学、分组教学 B.分组轮换教学、男女分班教学、个别教学 C.自我学习、班级学习、小组学习 D.个别教学、班级教学、分组教学 【答案】： D 5、下列哪一选项符合形成性评价的作用？（ ） A.识别学生学习中的利弊、长短 B.确定学习效果 C.明确学生今后努力方向 D.评定最终学习成绩 【答案】： B 6、学生做持哑铃屈肘练习时，原动肌是肱二头肌，对抗肌是（ ）。 A.肱肌 B.肱三头肌 C.胸大肌 D.背阔肌 【答案】： B 7、体育教学设计的重点是（）。 A.教学策略 B.教学模式 C.评价方式 D.教学内容 【答案】： A 8、衡量人体有氧代谢能力最有效的指标是（ ） A.通气量 B.VO2max C.无氧阈 D.最大心输出量 【答案】： B 9、在运动技能学习过程中，迁移表现最强的是( )。 A.右手一左手的迁移 B.右手一左脚的迁移 C.左手一右脚的迁移 D.右脚一右手的迁移 【答案】： A 10、体育学习的最主要内容是（　　） A.健康知识 B.运动经验 C.运动知识 D.身体练习 【答案】： A 11、在运动解剖学方位术语中，腓侧指什么?（ ） A.前臂外侧 B.前臂内侧 C.小腿外侧 D.小腿内侧 【答案】： C 12、利用暗示与使学生集中注意力、调节呼吸，降低中枢神经系统的兴奋性，达到肌肉放松目的的训练是( )。 A.间歇训练 B.放松训练 C.循环训练 D.注意力训练 【答案】： B 13、武术蹬腿，技术动作的发力顺序是（ ） A.胯-膝-脚 B.脚-膝-胯 C.膝-脚-胯 D.脚-胯-膝 【答案】： A 14、髌骨是人体最大的籽骨，该骨位于( ) A.股骨踝闻窝 B.股四头肌肌腱内 C.股骨上端 D.髌韧带内 【答案】： B 15、教师通过展示各种实物和教具，让学生获得运动技能的感性材料，这种教学方法称为( ) A.语言法 B.演示法 C.练习法 D.示范法 【答案】： B 16、前滚翻和鱼跃前滚翻时身体触垫的次序为（ ）。 A.手、头、颈、背、臀 B.手、后脑、背、臀 C.手、后脑、颈、背、臀 D.头、手、颈、背 【答案】： C 17、武术长拳演练中强调“内三合”与“外三合”，其中“外三合”指的是( ) A.手与眼合、身与步合、气与力合 B.手与眼合、身与脚合、膝与胯合 C.手与脚合、肘与膝合、肩与胯合 D.手与意合、意与气合、气与力合 【答案】： C 18、人体有氧耐力水平的提高可通过“中央机制”和“外周机制”来实现，其“中央机制”是指( )。 A.心肺功能 B.肌细胞的摄氧能力 C.中枢神经 D.肌细胞的耐乳酸能力 【答案】： A 19、在人体正常血压、心率和某些激素水平等指标的维持过程中，哪种调节发挥着重要作用？( ) A.前馈调节 B.正反馈调节 C.反射调节 D.负反馈调节 【答案】： D 20、标准篮球场的长和宽分别是（　　）米。 A.18、9 B.28、15 C.28、14 D.18、8 【答案】： B 21、以运动能力为标准进行分层教学的分组方式是（ ）。 A.异质分组 B.同质分组 C.随机分组 D.友伴分组 【答案】： B 22、血液中红细胞数与（　　）的含量低于正常值，称为贫血。 A.白细胞 B.血红蛋白 C.血小板 D.血清 【答案】： B 23、《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》根据“健康第一”的指导思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特点构建了四个学习方面、三个层次的课程目标体系。这三个层次的递进关系为（ ）。 A.水平目标——课程目标——领域目标 B.课程目标——领域目标——水平目标 C.课程目标——水平目标——领域目标 D.课程目标——水平目标——层次目标 【答案】： B 24、下列选项中不属于运动中的攻击性行为的是（ ） A.打篮球时故意去绊倒对方运动员 B.因为对裁判的判罚不满意，对对方运动员破口大骂 C.比赛时发挥不佳，将怒火撒向观众，殴打无辜的观众 D.对对方运动员十分不满，而在心里咒骂对方运动员 【答案】： D 25、教学反思的水平可分为（ ）阶段。 A.一 B.二 C.三 D.四 【答案】： C 26、下列选项中，不属于体育教师教学评价方法的是（ ）。 A.教师自我评价 B.同行专家评价 C.学生家长评价 D.学生评价 【答案】： C 27、运动中，由于肌肉突然猛烈收缩，最容易引起的损伤是( )。 A.肌肉痉挛 B.关节错位 C.肌肉拉伤 D.骨骼断裂 【答案】： C 28、下列属于维生素D作用的是（ ） A.维持上皮细胞的正常结构和功能 B.促进钙和磷的吸收 C.促进体内胶原蛋白的合成 D.抗氧化 【答案】： B 29、体育教学中，制定课时体育教学目标首先应考虑的因素是( ) A.时间和条件 B.方法和模式 C.步骤和时段 D.季节和环境 【答案】： A 30、以高度和距离长度计算成绩的跳跃、投掷项目属于（ ）。 A.田赛 B.径赛 C.全能运动 D.越野赛 【答案】： A 31、在武术的单练项目中，不属于拳术类的是（ ）。 A.剑术 B.形意 C.八卦 D.长拳 【答案】： A 32、奥林匹克主义的核心内容是（ ）。 A.“更快、更高、更强” B.“更干净、更人性、更团结” C.“参与比取胜更重要” D.“相互理解、友谊、团结和公平竞争” 【答案】： D 33、足球裁判员吹出下列哪一种哨声表示比赛开始？（ ） A.两短一长 B.长音响亮 C.短促有力 D.一长一短 【答案】： B 34、新课程强化评价的（　　）功能。 A.甄别 B.激励 C.选拔 D.尊重 【答案】： B 35、体育教学评价具有（ ）的特点。 A.即时评价 B.课前评价 C.课后评价 D.延时评价 【答案】： A 36、 运动中出现严重开放性软组织损伤时，现场处理的原则是（ ) 。 A.止血和防肿 B.镇痛和防肿 C.止血和预防感染 D.制动和休息 【答案】： C 37、在完成体操吊环f‘字支撑动作时，三角肌属于( ) A.原动肌 B.对抗肌 C.固定肌 D.中和肌 【答案】： A 38、文艺复兴以后，第一个倡导“三育”学说的教育家是（　　） A.洛克 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.斯宾塞 【答案】： A 39、体育教学设计的主要特征是（ ） A.系统性、综合性、灵活性 B.系统性、程序性、灵活性 C.整体性、程序性、实效性 D.整体性、综合性、实效性 【答案】： B 40、下列哪一选项最适合于动作技能领域教学目标的达成？( ) A.情境教学策略 B.分层教学策略 C.支架式教学策略 D.示范一模仿教学策略 【答案】： D 41、儿童少年时期经常进行大强度力量训练会对心脏形态产生不良影响，主要表现为（ ）。 A.心室壁增厚、心容积增大 B.心室壁不变、心容积增大 C.心室壁增厚、心容积减小 D.心室壁不变、心容积减小 【答案】： C 42、关节面面积差的大小是影响关节运动幅度的关键因素，关节面面积差最大的关节是（ ）。 A.桡腕关节 B.肩关节 C.髋关节 D.踝关节 【答案】： B 43、下列选项中，肌支主要支配大腿内收肌群的运动的脊神经是（ ）。 A.股神经 B.腓总神经 C.肌皮神经 D.闭孔神经 【答案】： D 44、教学评价的实质是( ) A.价值判断和内容考核 B.过程考核和量评考核 C.内容考核和量评考核 D.价值判断和量评工作 【答案】： D 45、体育教学设计中，学情分析是非常重要的一个环节，其核心内容是( ) A.班级的人数构成 B.学生的学习起点 C.学生的兴趣爱好 D.学生的身高体重 【答案】： B 46、关于慢肌纤维不正确的描述是( )。 A.肌纤维直径较小，毛细血管的密度高 B.糖酵解能力低，氧化脂肪能力高 C.收缩速度快，兴奋阈值高 D.收缩速度慢，抗疲劳能力强 【答案】： C 47、排球比赛中为了便于移动、起跳、倒地和击球，应当采用何种准备姿势（　　） A.一般准备姿势 B.后排防守准备姿势 C.前排保护准备姿势 D.高姿准备姿势 【答案】： B 48、体育教学内容选择的基本要求是（） A.基础性、实用性、兴趣性和科学性 B.基础性、自主性、兴趣性和科学性 C.基础性、政策性、实用性和科学性 D.基础性、实践性、计划性和兴趣性 【答案】： A 49、大强度运动时肾脏的血液供应表现为( ) A.血流量增加 B.血流量不变 C.血流量减少 D.血流量先增加后减少 【答案】： C 50、下列哪项不是无氧耐力的训练方法?（ ） A.最大乳酸训练 B.乳酸耐受训练 C.个体乳酸阈强度训练 D.缺氧训练 【答案】： C 第二部分 多选题(50题) 1、　在行进间低手投篮第一课时教学中，田老师首先对动作要领进行了详细的讲解，然后做了完整的动作示范，并传授了动作口诀“一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕用