小学课件（教案匹配课件）口语交际我最喜欢的人物形象

他是哪本书中的人物？他是谁？跟他相关的故事有哪些呢？你喜欢他吗？为什么？新 课 导 入新 课 导 入 你读过哪些书呢？和大家分享一下你喜欢的故事的内容、人物和感受吧！教案匹配版五语上统 编口语交际口语交际我最喜欢的人物形象我最喜欢的人物形象1.能分条讲述，把理由说清楚。2.听人说话能抓住重点。3.在在阐阐述述理理由由的的过过程程中中，能能有有一一定定的的联联系系和和丰丰富富性性。（重难点）课时目标：课时目标：回顾课文，聚焦人物性格回顾课文，聚焦人物性格回顾课文忆读书：l忆忆读读书书中中，作作者者都都回回忆忆了了自己读过的哪些书？自己读过的哪些书？l试试着着梳梳理理忆忆读读书书中中，作作者者印象深刻的人物。印象深刻的人物。七岁十二三岁；中年以后1980年后三国演义水浒传荡寇志红楼梦西游记封神榜现代文艺作品忆读书中，作者回忆的读书经历人人 物物出出 处处你喜欢的理由你喜欢的理由诸葛亮诸葛亮三国演义三国演义鞠躬尽瘁，死而后已；足智鞠躬尽瘁，死而后已；足智多谋多谋关羽关羽三国演义三国演义骁勇善战、智勇双全骁勇善战、智勇双全从前面书中选择一个人物，说说自己喜欢的理由。自主准备，交流内容自主准备，交流内容l挑挑选选自自己己读读过过的的一一本本书书或或看看过过的的一一部部影影片片，选选取取一一个个主主要要人人物物，结结合合具具体体情情节节说说出出人物的形象特征。人物的形象特征。人人 物物出出 处处人物的形象特征人物的形象特征哪吒哪吒动画片哪吒动画片哪吒闹海闹海2.2.见义勇为，敢于担当。有一次，见义勇为，敢于担当。有一次，他救了被龙王欺负的老百姓他救了被龙王欺负的老百姓1.1.年纪小但武功高强，能变出三年纪小但武功高强，能变出三头六臂头六臂同桌之间相互交流交流吧！交 流 指 导交 流 指 导1.1.选定人物。为什么选他选定人物。为什么选他？回回顾顾自自己己看看过过的的书书、电电影影或或动动画画片片，选选择择你你喜喜欢欢的的人人物物，抓抓住住人人物物身身上上最最能能打打动动你你的的点点。如如，诸诸葛葛亮亮（足足智智多多谋谋）、孙孙悟悟空空（降降妖妖除除魔魔、本本领领高强）等。高强）等。2.2.收集、整理信息。收集、整理信息。从从书书中中或或电电影影中中找找一一找找他他还还有有什什么么特特点点，记记一记在他身上都发生了什么事情。一记在他身上都发生了什么事情。“我最喜欢的人物形象”分享会1.组成小组。（1）小组规模：小组人数以）小组规模：小组人数以46人为宜。人为宜。（2）分组）分组依据：选择故事相同的同学结为一个小组；或者选择依据：选择故事相同的同学结为一个小组；或者选择人物类型相近的同学结为一个小组。人物类型相近的同学结为一个小组。“我最喜欢的人物形象”分享会2.在小组中进行“我最喜欢的人物形象”交流会。（1）明确分享要求：体现人物鲜明个性；有条理地）明确分享要求：体现人物鲜明个性；有条理地交流。交流。（2）每人轮流讲，听者关注是否能够代表人）每人轮流讲，听者关注是否能够代表人物形象。物形象。（3）推荐小组代表，参加班级分享会。）推荐小组代表，参加班级分享会。选出你认为分享得最好的一组吧！课 后作 业 有趣的人物可不仅仅在书中，2019年有一部大家很感兴趣的电影哪吒之魔童降世，你看过这部电影吗？从中你又看到了一个怎样的人物形象呢？