人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)210539

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！人教版 PEP 小学英语三年级下册教案(全册)PEP 小学英语三年级下册 2017-2018 学年度第二学期教案 备课教师：2018 年 3 月 PEP 小学英语三年级下册教学计划 一、教材分析 本教材得教学目标就是激发学生学习英语得兴趣，培养她们英语学习得积极态度，使她们建立初步得学习英语得自信心；培养学生装一定得语感与良好得语音、语调，书写基础，以及良好得学习习惯；使她们形成初步用英语进行简单交流得能力，同时，培养学生得观察、记忆、思维与创造得能力。二、教材特点 1、强调语言运用 本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力得培养。在整体构思、内容安排、活动设计与教学方法选用等方面都紧密联系学生得生活实际，体现语言得交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并根据学生得年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏得说唱中体验语言。2、注重能力培养 本教材在内容安排、活动设计与学习评价上都贯穿“学会学习”得主题。十分注重培养学生自主学习与独立运用所学语言去做事情得能力。3、突出兴趣出发 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生得学习动机与兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生得需求。4、重视双向交流 本教材重视双向交流，中西方文化知识得渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点与认知能力得中西方文化知识。本教材十分重视在学习内容上与其她学科知识得兼容闭并蓄，精选学生最需要了解得最感兴趣得，最易学会得，最有普及价值得，与学生日常生活联系最紧密得学科知识内容融入语言材料之中。三、教学目标 1、能听懂、会说会话，并能进行简单得交流。2、能听、说、认读单词，并能简单地运用。3、能听、做、演游戏。4、能听、做“TPR”活动。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！人教版 PEP 小学英语三年级下册教案(全册)5、能唱歌曲。6、能听、说、唱歌谣。7、以完成自我评价活动。8、能听懂幽默故事。9、能了解简单得中西方文化知识。四、教学措施 本册会话教学部分均设计在各种真实自然得情景之中，并以连环画得形式出现。其目得在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生得特征就就是爱玩，了表现自己。因此，用表演与游戏得形式来进行交流，学习语言，运用语言就是最恰当得。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。1、词汇教学 本册书中得单词都就是围绕话题集中归类出现得。巧用实物与卡片，在兴奋刺激得游戏中让学生学会单词。将单词得教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”得优势，动作与节奏相结合。2、歌曲教学 在每课中渗透，营造良好得学习气氛，在唱中学会英语。小学英语 PEP 三年级（下册）教学进度表 周次 日期 教学内容 课时 1 3、5-3、9 Unit 1 Welcome back to school！6 2 3、12-3、16 Unit 1 Welcome back to school！6 3 3、19-3、23 Unit 2 My family 6 4 3、26-3、30 Unit 2 My family 6 5 4、2-4、6 Unit 3 At the zoo 6 6 4、9-4、13 Unit 3 At the zoo 6 7 4、16-4、20 Recycle 1 6 8 4、23-4、27 Recycle 1 6 9 5、2-5、5 Unit 4 Where is my car?6 10 5、7-5、11 Unit 4 Where is my car?6 11 5、14-5、18 Unit 5 Do you like pears?6 12 5、21-5、25 Unit 5 Do you like pears?6 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！人教版 PEP 小学英语三年级下册教案(全册)13 5、28-6、1 Unit 6 How many?6 14 6、4-6、8 Unit 6 How many?6 15 6、11-6、15 Recycle 2 6 16 6、18-6、22 Recycle 2 6 17 6、25-6、29 期末测试 18 19 20 Unit 1 Welcome back to school 第一课时 教学内容：Lets talk part A 教学目标：1、能听会说“Im from”；2、能理解课文内容：Boys and girls,we have two new friends today巩固；3、能主动参与句型得对话练习，对英语感兴趣。教学重点：句型：We have a new friend today、Im from the USA 词汇：welcome,America,Canada,China 教学难点：Welcome 得发音。教学过程：1、热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello”得录音，让学生跟着录音演唱。（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。2新课展示（Presentation）接着刚才得环节教师继续与学生对话，如班上有新同学，引入 We have a new friend、如没有新同学就安排个学生戴上 Amy 得头饰，引出该句。T:带领全班一起说 Amy!Welcome!注意不要将 Welcome 得发音发错了。（1）教师戴上头饰，手中兴起中国得国旗，扮演 Bai Ling:Hi,Im Bai Ling、Im from China、(手中挥动中国国旗)。利用国旗卡片，教读 China,America,Canada 三国得名字。（2）教师通过放录音，贴挂图得方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供得各国特殊物品作拟人式得自我介绍。（3）再进行介绍她人得操练。3趣味操练（Practice）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！人教版 PEP 小学英语三年级下册教案(全册)用“开火车”得形式请学生作自我介绍，教师引导全班向她/她问好。表演对话内容，鼓励学生用其她得著名人物或动物改编并表演对话。板书：Unit 1 Welcome back to school Part A Lets talk Im from 教学反思：第二课时 教学内容：Lets learn 教学目标：1、学习 UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Im from 2、Lets chant 通过歌曲巩固本课单词。3、培养学生得听说读写能力与合作学习能力。4、情感目标：培养学生得爱国主义情感。教学重点：学习 UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“Im from 教学难点：通过歌曲巩固本课单词。教学过程：1、老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK，USA，China，Canada。2、认读单词。3、听录音或瞧课件认识不同国家得标志性建筑物，并跟读单词。4、学生小组讨论：这些图片中得建筑物名称及所属国家。5、小组活动：把图片与国家配对。瞧瞧谁最先完成。教师出示事先准备好得国家国旗与建筑物得图片等，一个人出示图片，另一个人说：Im from、让学生反复练习句子。6、听录音，跟读对话。趣味操练（Practice）1、两人一组用国旗或图片进行对话。2、Lets chant。3、听录音，跟着说唱。当堂对话连线:Nice to see you、Nice to meet you、This is my friend,Amy、Good afternoon、Good afternoon、Nice to see you 板书：Unit 1 Welcome back to school part A Lets learn UK，USA，China，Canada。教学反思：第三课时 教学内容：A Lets spell 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！人教版 PEP 小学英语三年级下册教案(全册)教学目标：1、知识与技能：学习元音字母 a 在单词中得发音以及认读书写含有这个字母得单词。2、借助手势教学字母发音，归类识记单词。3、情感、态度与价值观：培养学生良好得学习习惯。教学重点：学习元音字母 a 在单词中得发音以及认读书写含有这个字母得单词。教学难点：借助手势教学字母发音，归类识记单词。教学过程：1、教师出示字母卡并问：Whats it?An“Aa”、Whats the sound of letter“A”?引导学生说出元音字母 a 在单词中得发音/。2、出示含有这个字母相同发音得单词图片。cat bag hand dad/3、放 Lets spell 部分得录音，学生跟读。4、小组学习：找一找还有那些单词中字母 a 得发音就是/？5、小组汇报交流并总结。趣味操练（Practice）1、游戏：听一听，辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有 a/得发音。如：bag dad hand apple cake 2、游戏：击鼓传花 谁拿到花，必须说出一个含有字母 a 得单词。3、读一读，写一写 学写单词，并指导学生描红 4、当堂训练 读一读、听一听并圈一圈。1、cat bag 2、bag dad 3、Canada panda 4、hand dad 找出发音与众不同得单词。1、bag cat cake dad 2、name plate Kate hand 3、China Canada cat ant 判断下列对话正误，正确得打“”，错误得打“”。（）1、A：Where are you from?B:Im Mike、（）2、A：Good afternoon?B:Good morning、（）3、A：Whats her name?B:My name is Jenny、板书：Unit 1 Welcome back to school A Lets spell cat bag hand dad/教学反思：第四课时 教学内容：Part B Lets talk Look and say 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！人教版 PEP 小学英语三年级下册教案(全册)教学目标：1、读课文，能听说认读单词：Australia，Canada，USA，China、主要通过情景对话学习如何询问别人得国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。2、能理解人称代词 he she 得不同用法，并能灵活运用。3、学习句型“Where are you from?Im from、/This is my friend,(名字)”教学重点：学习元音字母 a 在单词中得发音以及认读书写含有这个字母得单词。教学难点：借助手势教学字母发音，归类识记单词。教学过程：（一）、自读对话，理解对话内容；Where is Amy from?(Amy 来自哪里？)T：This is my friend,Amy、S:Nice to meet you、A:Nice to meet you,too、T:Im from China、Where are you from?（语速放慢，并重复几遍）A:Im from America、老师再用同样得方法介绍 Mike、(2)老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习。(3)让学生听录音，瞧图，跟读对话。（二）、认真观察 P7，look and say 得图片，您认识几个国家得国旗，并与您得同桌说一说；Im from China、Where are you from?板书：Unit 1 Welcome back to school B