资源描述
内容课题：统编教材《道德与法治》一年级上册第三单元第1课《玩得真开心》第一课时
执教者
赵玲玲
单 位
教学目标：
1.懂得放学回家可以一个人玩，也可以跟伙伴、家人玩，体验玩得开心；
2.乐于交流，通过辨析明理，明确玩要注意安全,玩得文明，安排要合理；
3.学会有计划安排自己放学回家后的生活。
教材分析：
《玩得真开心》是《家中的安全与健康》单元里的第1课。学生放学回家后，会进行一些与学校完全不同的娱乐活动。玩什么？怎么玩？本课由“回家玩什么”、“这样玩好吗”两个板块组成，侧重指导学生初步学会合理安排一个人在家的生活，注意在家生活的基本安全，这是达成单元目标的重要内容。通过教学，让孩子明白回家后可以一个人玩，也可以跟小伙伴、家人一起玩，引导学生在家时进行安全、文明的游戏活动,合理地安排好自己的时间，享受玩耍的欢乐。
学情分析：
我所授课的班级学生由于父母多数忙于自己的工作，放学回家到晚饭前基本一个人独处，该如何合理安排这段时间，成为孩子在家的一大难题。有些家长担心孩子出去玩不安全，于是用电子产品或者其他方式锁住孩子；有些孩子没有东西可玩，就去爬高摸低，玩的时候不注意安全问题。这些不健康的玩耍方式会给孩子的健康成长带来了不好的影响。那么，在家可以玩哪些有趣又安全的游戏呢？引导孩子重视这些问题，并且知道放学回家后玩什么，怎么玩，玩时要注意什么问题，帮助孩子玩得安全、文明、合理是本课的主要任务。
教学重点与难点：
重点：乐于交流，明确玩要注意安全、文明、合理；
难点：初步学会有计划安排自己在家的生活。
教学准备：
课件、点赞卡、相关图片、音频等
教学过程
设计意图
一、谈话“放学”引入玩，听一听
（一）放学了，同学们背起书包回家
师：孩子们，放学的铃声响起来了，大家都兴高采烈地放学回家了。
（二）越越不想回家
1.师：但是啊，越越却不想回家，这是为什么啊？
2.点击泡泡出现：真不想回家，家里没人陪我玩。都不知道玩什么？也不知道找谁玩？
二、放学回家玩什么？谈一谈
（一）一个人回家玩什么？
1.师：小朋友们，你们有没有好办法给她？一个人在家没人陪的时候你们会玩什么呢？（板贴：自己玩）
(1)预设：跟布娃娃一起玩；
(2)预设：最喜欢画画。
(3)预设：看电视，喜欢什么节目呢?——动画片啊，小朋友们都喜欢呢！
(4)小结：还有这么多小手高高举着，看样子我们一个人在家可以玩得可真不少。可以看电视，可以看看书，可以剪剪纸，也可以唱唱歌……
2.小结：我们回家一个人可以有这么多玩法，可以玩得这么开心，相信越越听了一定也不担心了。
（二）和伙伴、家人一起玩
1.师：如果像越越说的不想一个人玩时，你们会比较喜欢找谁玩呢？
2.小伙伴一起玩（板贴：和小伙伴玩）
(1)师：跟小伙伴一起会玩什么？
预设：老鹰捉小鸡，玩陀螺……
(2)小结：看来和小伙伴一起玩的活动可真多啊！让我们带上越越一起去感受那份快乐吧！
3.师：你们还喜欢找谁玩？（板贴：和家人玩）
(1)师：通常和家人会玩什么呢？
预设：喜欢和奶奶去小区里散步，真孝顺；
预设：和爸妈去游乐场玩；
预设：跟哥哥去广场上放风筝……
(2)出示班里孩子和家人玩的照片，说说和谁玩，玩什么，开心吗？
（3）总结：谢谢孩子们，一下子给了越越这么多好点子安排回家的活动。估计越越听了，一放学就要飞快跑回家了。因为放学回家自己一个人可以玩得那么开心，跟家人、小伙伴也能玩得很开心。（点击越越录音） 你看，越越笑得眼睛都眯成一条缝了！
三、这样玩好吗？评一评
(一)小组讨论，这样玩好吗？
1.师：孩子们，要想玩得更开心，在玩的时候我们需要注意什么呢？
2.（出示五幅图）他们这样玩好吗？四人小组一个小组选择一副图讨论。
(二)学生反馈，指导要点
1.第一和第二幅图（做作业，看电视）
指导要点：合理地玩
※做作业
（1）交流：这位小朋友这样玩好不好？为什么？
（2）为什么你们喜欢先做作业再玩？
(3)小结：看来，放学回家先做作业再玩，可以让我们玩得真开心。
※看电视
（1）交流：做完作业后，这样玩可以吗？
(2) 拓展：看电视，还要注意什么呢？谁想来提醒大家？
(3)听小博士奇奇的录音《看电视要注意什么？》
预设：看电视时间不能太长，声音不能太响；（说一说）
预设：看电视距离不能太近；（走一走）
预设：选一些我们孩子能看的动画片。（看一看）
(4)小结：小结：这些节目好看又长知识，回家想看吗？那就要记住小博士奇奇的提醒。同时也要合理安排好写作业和看电视的时间（板贴：合理），因为这样我们才能玩得真开心。
3.第三和第四幅图（楼道内，家里，小区里玩）
（1）指导要点：文明地玩
(2) 交流：这两位小朋友这样玩不好？为什么？
（3）在楼梯上不能发出大的声响，那么到自己家里拍皮球可以吗？为什么不能？
（4）这样的话，那我们就去小区踢球吧。请选择这幅图的小组来说说这样玩好吗？为什么？
（5）小结：这样只顾着玩，吵了别人，还弄脏了小区的围墙，可真不好。所以和小伙伴玩时，我们还要相互提个醒，做到文明玩耍（板贴：文明），因为这样我们才能玩得真开心。
4.第五幅图（玩火）
（1）指导要点：安全地玩
（2）交流：这位小朋友这样玩好不好？为什么？
（3）拓展：还有玩什么也容易着火？
（4）家里着火了，火已经烧得很大了，该怎么办？（逃，怎么逃呢？
（5）播放火灾逃生视频。
（6）火灾发生时怎么逃？请一组小朋友来演练火灾逃生。
（7）成功逃生后马上要做什么事？播放消防员叔叔提醒大家的录音。
（8）小结：通过刚才的学习，我们知道了，要远离危险，玩的时候要特别注意什么？（安全）说的真好！把“安全第一”牢记心中，（板贴：安全）这样，我们才能玩得真开心！
四、家中自评如何玩，查一查
（1）最后，老师要送给大家一份“玩得真开心”点赞卡。
（2）每当你做到一点就请你在相应的大拇指上涂上你喜欢的颜色。两个星期以后，我们全班来评一评，看看谁得到的大拇指是最多的。
附板书设计：
玩得真开心
安全 合理 文明
自己玩 和伙伴玩 和家人玩
由孩子熟悉的放学铃声引入，听越越的烦恼，让孩子能尽快进入角色，唤起孩子的认同感。
谈一谈，为解决越越的烦恼根据自身实际生活，想出好办法，
分享交流自己一个人在家怎么玩，强化只要合理安排，一个人在家也可以玩得开心；创设帮助越越解决问题的情境，是为了激发孩子交流分享的兴趣。
引导学生明白放学回家的活动可真丰富，可以一个人玩，也可以很多人一起玩各种各样的活动，进而体会玩既开心也有趣。
通过小组讨论，议一议，评一评，让孩子们在思考、评析中明确要点；拓展查找另外隐患加深理解……让孩子在原有的理解上有所增量，明白玩要注意安全、文明、合理，才能玩得更开心。
自己在家怎样才能玩得更开心？用家庭点赞卡的形式让他们学会反思，并付诸行动，这利于他们明确游戏注意要点，回家玩得更开心。
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