人教版初中化学教案大全183351

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！慈利县金坪九年制学校 陈猛 QQ：157732160 初中化学教案大全 初中化学教案大全 第一章 空气.氧 第一节 空气 教案(1)教学目标 1.了解空气的主要成分和组成，初步了解有关氮气和稀有气体的一些主要用途。2.了解造成空气污染的原因以及如何加强对空气污染的防治。教学重点 1.通过实验了解空气的组成。2.介绍空气污染的严重危害，以增加学生的环保意识。教学用品 水槽、钟罩、燃烧匙、酒精灯、红磷。教学过程 提问下列变化是物理变化还是化学变化？电灯发光（物理变化）爆炸（举例说明，既有物理变化又有化学变化）。判断下列例子哪个是描述性质？哪个是表述变化的？讲解通常镁燃烧，酒精燃烧都是在空气中进行的。提问空气是由什么组成的？板书第一节 空气 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！慈利县金坪九年制学校 陈猛 QQ：157732160 一、空气的组成和用途 演示实验 空气中氧气含量的测定 提问实验现象 为什么红磷燃烧时只消耗钟罩内气体的 1/5，而不是全部呢？阅读课本有关内容，并简介人类对氧气的认识过程。板书 二、空气的污染和防治 1.造成空气污染的主要原因 煤燃烧产生的烟雾 石油化工排放的烟雾 汽车排气形成的烟雾 2.造成污染的主要气体是二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等。3.防止和减少空气污染的方法 工业三废的回收与处理 提高汽油、柴油质量 讲解1.由于空气中二氧化碳的含量增多，造成撐率倚对自然界的影响。2.臭氧摽斩磾的形成对自然界的影响等。作业 略 第一节 空气 教案(2)教学目的 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！慈利县金坪九年制学校 陈猛 QQ：157732160 1.使学生了解空气的组成，空气的污染和防止污染；了解稀有气体的化学特性和用途。2.通过空气中氧气含量的测定实验，培养学生的分析思维能力和观察能力。3.通过人类认识空气的简史介绍，使学生认识到进行科学探索，必须具有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。重点和难点 了解空气的组成；了解空气污染给人类带来的危害，以增强学生的环保意识。教学方法 谈话、研讨、讲解相结合的启发式教学 教学过程 引言在我们人类生存的环境当中，时时处处都充满着一种摽床坏接置蛔艛的天然物质，它跟我们的生活最密切，它既是一切动植物生命的支柱，也是重要的、廉价的自然资源，它就是我们在小学自然课上已经学到，今天将要进一步学习的空气。板书空气 提问空气就在我们的周围，你对它已有哪些了解？（提示：它是一种单一的物质吗？它主要由哪些成分组成？）小结空气是一种无色、无气味的气体，它不是一种单一物质，是由多种气体物质组成的。人们已经测知它的成分有：板书 一、空气的组成 1.空气的成分及其体积分数（大约）：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！慈利县金坪九年制学校 陈猛 QQ：157732160 讲述空气的主要成分是：氮气约占总体积的 4/5，氧气约占 1/5。提问你知道氮气和氧气在性质上主要的不同吗？（氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧。）讲解并提问实验可以证明：红磷能在空气中燃烧，实质上只是红磷跟空气中的氧气发生反应，生成五氧化二磷。五氧化二磷是一种白色固体，且极易溶于水。根据上述知识，你能设计一套实验装置用来证明空气中含有大约 1/5 体积的氧气吗？（给学生一定时间的思考和议论）演示实验展示如图装置 介绍仪器名称、装置原理和红磷燃烧的位置 提示学生注意观察操作方法和实验现象后，教师操作。提问你看到了哪些现象？为什么红磷燃烧会生成大量白烟？白烟是什么物质？为什么打开止水夹后烧杯中的水会进入集气瓶（或称反应容器）中？又为什么进入集气瓶中的水，只占集气瓶体积的约 1/5？剩余的 4/5 体积的气体主要是什么？你如何加以证明？你认为这个实验成功的关键是什么？小结根据学生回答情况进行小结。讲述人类对空气的研究和认识，经历了很长的历史时期，期间许多科学家都做过类似的实验，但都未能取得明显的成果。直到 18 世纪末法国化学家拉瓦锡欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！慈利县金坪九年制学校 陈猛 QQ：157732160 在前人工作的基础上，通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的结论。他所以能获得突出的成果，关键是他敢于破除当时传统的错误理论（燃素说）的束缚，能够尊重实验事实，并做出了严谨的、实事求是的分析和判断。在 19 世纪末以前，人们还深信空气中含有氧气和氮气。后来，随着科学技术水平的不断发展，科学家才陆续发现了稀有气体等其它成分。引言下面我们简单的了解一下稀有气体。板书2.稀有气体 稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。讲述稀有气体因在空气中含量极少而得名，以前曾被叫做惰性气体，这是因为过去，人们认为它们不跟其它物质发生反应的缘故。随着科技的发展，人们发现在一定条件下，它们也能跟某些物质反应，生成其它物质，故改称为稀有气体。由此可见，任何事物都不是绝对的，因此把稀有气体称为惰性气体是不科学的。阅读课本使学生了解稀有气体的特性和用途 讲述大家对空气的组成已有了进一步的了解，一般来说，空气的成分是比较固定的，但是随着现代化工业的发展，若不重视工业废气，特别是有害气体的回收和处理，任其进入空气，就会带来空气污染，严重损害人体的健康，影响作物生长，形成对自然资源的破坏。简介英国伦敦、日本四日市或美国洛杉矶等空气污染事件，以说明空气污染的危害性和防止污染的重要性。板书 二、空气的污染与防止 1.污染空气的物质 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！慈利县金坪九年制学校 陈猛 QQ：157732160 （1）粉尘：水泥粉尘、煤烟粉尘、各种矿尘等。（2）气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。2.污染物的主要来源（1）矿物燃料（煤和汽油、柴油等）的燃烧（2）化工厂的废气（3）水泥厂的粉尘（4）燃放烟花爆竹（5）焚烧枯枝野草树叶等 3.防止和减少空气污染的方法（1）工厂做到废气回收与处理（2）发展民用煤气生产（3）严禁燃放烟花爆竹（4）禁止焚烧树叶、野草（5）提高汽油、柴油质量 小结防止空气与环境污染，保护人类生存环境，是每个人都应尽的义务和责任。练习（投影出示练习题）在相同条件下：分离 100 L 空气，大约可得氧气_L，可得氮气_L。分离_L 空气，可获得 42L 氧气。分离空气获得氧气 63m3 时，同时可获得氮气_m3。作业略 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！慈利县金坪九年制学校 陈猛 QQ：157732160 第一节 空气 教案(3)教学目的 知识：通过实验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所认识。能力：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力。思想教育：培养学生的环保意识及实事求是的科学态度。重点难点 了解空气的组成及空气污染与防治。教学方法 实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。教学用具 仪器：钟罩、水槽、燃烧匙、单孔橡皮塞、集气瓶、烧杯、乳胶管、导管、双孔橡皮塞、弹簧夹、酒精灯。药品：红磷、水。其它：火柴。教学过程 附 1：课堂练习一 1.空气中按体积计算，含量最多的气体是 A氧气 B氮气 C二氧化碳 D稀有气体 2.在 100 升空气里氮气的体积大约是 A78 升 B78 C21 升 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！慈利县金坪九年制学校 陈猛 QQ：157732160 D21 3.空气中氧气与氮气的体积比约为 A41 B14 C15 D45 附 2：课堂练习二 4.排放到空气中的有害物质，大致可分为 A一类 B两类 C三类 D四类 5.造成大气污染的有害气体是 A氮气、氧气 B稀有气体、二氧化碳 C一氧化碳、二氧化硫 D氮气、二氧化碳 6.下列情况一般不造成空气污染的是 A煤燃烧生成的烟 B汽车排气生成的烟雾 C人呼出的二氧化碳 D放鞭炮产生的烟雾 7.被污染了的空气会严重地损害_的健康，影响_的生长，造成对自然资源及建筑物等的破坏。8.在发展生产的同时，必须要充分认识_的重要性，注意消除_以保障人类的健康和保护自然资源。附 3：课堂练习答案 1.B 2.A 3.B 4.B 5.C 6.C7.人体 作物 8.保护环境 污染源 附 4：随堂检测 1.将下列数据（在空气中的体积分数）序号填入有关物质后面的括号内。A78 B21 C0.94 D0.03（1）二氧化碳（）（2）氧气（）（3）氮气（）（4）稀有气体欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！慈利县金坪九年制学校 陈猛 QQ：157732160 （）2.下列说法正确的是 A空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成 B空气中氧气的质量占 21，氮气占 78 C在通常状况下，无色、无味气体一定是空气 D空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成 3.桌子上放一个空烧杯，烧杯内 A是氮气 B是氧气 C是空气 D没有物质 4.证明空气成分的科学家是 A法国的拉瓦锡 B瑞典的舍勒 C英国的道尔顿 D英国的普利斯特里 5.下列排放到空气中的物质，不使空气受到污染的是 A煤燃烧产生的烟 B石油化工厂排放的废气 C汽车排出的尾气 D植物光合作用放出的气体 第四节 燃烧与缓慢氧化 教案（1 一教学目的 1掌握灭火原理，了解灭火器原理及使用方法。2认识有害燃烧对空气的污染及危害。3加强环保教育和环保意识。二教学方法：欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！慈利县金坪九年制学校 陈猛 QQ：157732160 1实验、电化结合；2讲、议结合，三教学过程：引言：火，是大家熟悉的，火既能造福于人类、然而一旦失去控制，火又能给人类带来灾难。设置情景：烧水时随意把燃着的火柴梗丢弃，造成失火，同学们惊叫，立即用简易灭火器扑灭。叙述：幸亏同学们及时发现火情，否则会酿成大火，为了安全用火，今天学习燃烧与灭火这节课。引出课题：燃烧与灭火 复习：请同学们根据已学过的燃烧及燃烧的条件，带着以下几个问题，观察实验，思考回答。投影：1为什么是放在金属板上的白磷先燃烧？2怎样才能使热水中的白磷燃烧起来？演示实验：在盛有热水的烧杯中放入一小块白磷，然后盖上金属板，再在金属板上放一小块白磷，请观察燃烧的先后顺序。学生答：略。继续实验：给热水中的白磷通氧气，观察现象，说明燃烧所需要的条件，并请同学上讲台完成磷燃烧的化学方程式。学生答：略。叙述：燃烧的条件同学们学得很好，想一想灭火的原理呢？板书：一灭火原理 学生答：略。归纳投影：灭火原理椘苹等忌仗跫械娜我坏恪?BR 1 将可燃物与空气隔绝。2降低可燃物的着火点。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！慈利县金坪九年制学校 陈猛 QQ：157732160 叙述：灭火原理知道了，那灭火方法也就迎刃而解了，请同学们回答几个问题。投影：1烧菜时，油锅起火应怎样扑灭？为什么？2实验中不小心将酒精灯撞翻，应怎样灭火？为什么？3电器着火怎样扑灭？为什么？学生讨论：略。叙述：同学们回答得很好，请看录像灭火原理与方法。实践操作：通过观看录像，由同学上讲台亲自使用灭火器（泡沫灭火器、液态二氧化碳灭火器）板书：1酸碱灭火器原理方程式（注：由学生写）Na2CO32HCl2NaClCO2H2O 归纳投影：2灭火方法 叙述：学习了灭火原理和灭火方法，了解了消防知识，但要明确，以防为主，以消为辅。要火烛小心，安全用火，因火灾除给人们带来巨大的人员及经济损失外还会污染空气，属有害燃烧。