教科版科学三年级上册第1-3单元知识点

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！水单元知识点 一、水到哪里去了 1.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。2.湿抹布擦黑板过一会儿干了、湿的手干了是由于水蒸发了。3.常见的蒸发现象有：水洼干了、衣服晾干了、煮食物时水烧干了等 等。4.杯子装水后，加上盖子和不加上盖子相比，加盖子的蒸发慢，不加 盖子的蒸发快；放在通风处比放在不通风处蒸发得慢；放在阳光下比 放在阴凉处蒸发得快。5.水蒸气是气体，它是水的一种形态，它也是水。6.水蒸气是无色无味的、透明的、看不见、摸不着。7.水蒸气存在我们身边周围的空气中，不管温度高还是温度低，水都 在不停地蒸发。8.我们洗澡之后，看到卫生间玻璃上的小水珠不是水蒸气，水蒸气是 看不见的。9.一杯热开水放在桌上，看到上面冒着的“白烟”不是水蒸气，而是水 蒸气遇冷凝结的小水滴。10.我们可以用加热、加快空气流动的方法让水蒸发得更快。11.我们可以像海水晒盐一样增加 水与空气接触面积 的方法来加快 水的蒸发。12.空气中的水蒸气越多，湿度越大：水蒸气越少，湿度越小。13.冬天开空调的时候，人们用加湿器加快水蒸发，增加房间的湿度，欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！14.比较水和水蒸气的相同点和不同点。相同点：透明、无色、没有气味、没有味道、会流动、有质量 不同点：水看得到、摸得到，是液体；水蒸气看不见、摸不到，是气 体。15.不同的天气状况，空气中的水蒸气含量不同。二、水沸腾了 1.不停地给水加热，水会沸腾。2.水沸腾时，水中和水面上会冒出很多气泡。3.水沸腾时，水面上会看到很多“白烟，这不是水蒸气。4.水变成水蒸气后，体积会大大增加。5.当水的温度升高到 100 摄氏度时，水会沸腾。6.水沸腾和蒸发的现象是不一样的：水沸腾的时候也在蒸发，水蒸发 的时候不一定沸腾。7.水沸腾时，温度达到 100 摄氏度，是足以烫伤我们的，一定要注意 安全。8.温度计 100 摄氏度就是以水沸腾时的温度为基础规定的。9.高山的山顶和山脚下，水沸腾时的温度是不一样的。10.用温度计测量水沸腾前、沸腾时的温度时，视线要与温度计的 液 面持平。11.用温度计测量水温时，温度计的液泡不能碰到杯壁和杯底。12.不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯；实验结束时要用灯帽盖灭 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！点燃的酒精灯，不能用嘴吹灭酒精灯。13.加热后的石棉网和三脚架是很烫的，不能用手触摸；要等它们降 温之后再收拾和整理。14.水沸腾时水面上的水蒸气温度很 高，不能把手放在上面，容易把 手烫伤。15.让水沸腾后，人们可以用来蒸、煮食物、给自来水杀菌消毒、泡 茶、泡方便面等、获取更多水蒸气。三、水结冰了 1.常温下的水在结冰过程中，温度会-一直下降，当降低到 0 摄氏度时 开始结冰。2.水结冰时体积会变大，要占据更大的空间。3.水在结冰的过程中，为了比较结冰前液面高度和结冰后冰柱的高 度，我们需要做好标记。4.水结冰后，冰块会浮在水面上。5.冰是无色、透明的固体。6.冰的温度低，如果长时间一直接触皮肤，容易被冻伤。7.在做水结冰的实验时，装水试管外面的容器盛满碎冰并加入食盐是 为了得到更低的温度。8.冰是固体，不会流动，有固定的形状；冰是固态的水。9.让水结冰，我们可以制造冰冻食品，如：冰淇淋、冰沙、冰棍。10.水结成冰之后，我们可以用冰块制作冰雕和其他艺术品。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！5.做探究小苏打和食盐在水中溶解能力哪一个更强一些的实验时，我们准备的水 要一样多。6.水中溶解的食盐越多，水会变得越咸；水中溶解白糖越多，水会变 得越甜。7.常温下 50 毫升水大约能溶解 18 克的食盐，常温下 50 毫升的水大 约能溶解 5 克小苏打。8.常温下 50 毫升的水大约能溶解 200 克白糖，常温下 50 毫升的水大 约能溶解 75 克味精；味精和白糖在水中的溶解能力比食盐更强。9.在做食盐和小苏打的溶解能力哪个更强的实验时，食盐或者小苏打 要一份一份地加入，直到不能溶解为止。10.纯净水中如果溶解了一些有害物质，水就被污染了。六、加快溶解 1.物质在水中溶解的快慢是可以改变的。2.改变水的温度，可以改变物质溶解的快慢。3.在做探索温度与溶解快慢的实验时，我们只能改变水的温度，要保 持水量和盐量一样多，食盐要同时倒人不同温度的水中。4.搅拌也可以加快物质在水中的溶解。5.在做探索搅拌与溶解快慢的实验时，我们在一个烧杯中不断搅拌，另一个烧杯不搅拌；要保持水量、水温和盐量一样多，食盐要同时倒 人水中。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！6.研碎也可以加快物质在水中的溶解。7.如果要让食盐等物质更快的溶解在水中，我们可以增加水的温度，把食盐研碎，同时在溶解过程中不断搅拌。七、混合与分离 1.食盐和沙子混合后，食盐还是食盐，沙子还是沙子。2.食盐和沙子混合后，可以用水把它们分离开来；因为沙子不会溶解 在水中，食盐会被水溶解。3.盐水溶液混合了沙子，可以用过滤的方法把沙子分离出来，留下盐 水溶液。4.可以用滤纸或滤布把液体和混合了其他 不能溶解的物质进行分离 过滤。5.可以用蒸发的方法，把盐水溶液中的食盐分离出来。6.蒸发皿是加快蒸发实验的仪器，在实验结束后温度较高，要防止烫 伤。7.通过蒸发食盐溶液之后收集到的食盐粉末跟我们把食盐放人水中 进行溶解前看到的有些不同，但它们都是食盐。8.木屑和铁屑混合在一起，我们可以用磁铁进行分离，也可以先倒人 水中，再把浮在水面的木屑分离开来，再把水过滤分离得到铁屑。知识清单科学 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！八、它们发生了什么变化 1.橡皮泥可以做成各种形状不同的物体.这些物品还是橡皮泥。2.纸张被折叠、撕扯后.形状不同了，这些不同的物品还是纸。3.还是原来 的物质吗 还是橡皮泥 还是纸 它们的变化 橡皮泥 纸 变成各种形状 撕、扯、折 变成碎纸、纸条 变成水蒸 加热、降温 水 还是水 气、冰块 4.大部分物质都具有热胀冷缩的性质。5.将一个压扁的乒乓球放人热水中，它会恢复原型，因为空气会热胀 冷缩。6.空气变热后体积会膨胀，但这些空气依然是空气，没有变成其他物 质。7.给蜡烛加热，蜡烛会融化成液体，冷却之后，蜡烛液会凝固成固体，这个过程与冰融化和水结冰相类似。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！空气知识点 一、感受空气 1.我们周围到处都是空气。2.空气的特征：无色无味、会流动、看不见摸不着等；空气的作用：人类呼吸、植物生长、玩具充气等。3.石块和水装进开口的杯子里不容易泄漏，空气装进开口的杯了里 容易泄漏.4.空气要装进密闭的容器里才不容易泄漏，如果要传递一些空 气给 其他同学或者其他地方必须把它装进密闭的容器中。5.空气和一般物质相比具有这些特征:容易泄漏、很轻、可以使袋 子鼓起来，让袋子鼓起来以后摸起来软软的，会流动.抓不住.6.物体分为固体、液体和气体三种类型。水、酱油、可乐等是液体，会流动;石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状;空气、水蒸气 是气体，没有固定的形状，会流动。二、空气能占据空间吗 1.空气和水、石块一样，都能占据空间。2.在做纸不湿的实验时，纸团要粘在杯底防止掉落在水中。3.在杯子底部扎一个小孔，把杯子里的空气放出去，不再占据杯子 空间，杯子里的水会慢慢满上来。4.用打气筒从杯子底部向杯子打人.此空气，空气占据杯子的空间，杯子中的 水会慢慢被挤出来。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！5.乌鸦喝水的故事里，鸟鸦用小石子把瓶子里的空气挤出,空气占据 瓶子的空间越来越少，瓶子里的水就慢慢上升了。三、压缩空气 1.空气占据的空间容易改变,水占据的空间不容易改变。2.空气占据的空间容易被压缩，被压缩的空气有弹性;被压缩的越厉 害弹性越强。3.水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。4.空气占据的空间容易被扩张，被扩张之后的空气有恢复原来状态 的本领，由此也会产生一股力量。5.被压缩之后的空气与原来状态的空气相比较，质量不变,空气粒子 的间隔变 小了。6.被扩张之后的空气与原来状态的空气相比较，质量不变，空气粒 子的间隔变大了。7.空气压缩枪利用了被压缩的空气产生的弹力把“子弹”发射出去。8.利用被压缩的空气有弹性，制造了充气轮胎、充气城堡，充气坐 垫等。四、空气有质量吗 1.木头有质量.水有质量.空气也有质量;空气总会充满各处。2.简易小天平可以用来研究空气是否有质量。3.天平一端放上充气的皮球,另一端放上豆子，如果平衡了，说明充 气的皮球和放上去的豆子的质量是相等的。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！4.给皮球继续充气，小天平会失去平衡，这是因为空气有质量；增 加了空气，皮球和空气的总质量就大于豆子的总质量了。5.给充气的皮球打入 10 筒空气，小天平另一端继续增加豆子，小天 平恢复平衡的时候，打入的 10 简空气的质量等于增加的豆子的质量。6.把皮球里的空气放掉部分，小天平会失去平衡，这是因为空气有 质量;把气放走了，皮球和空气的总质量就小于豆子的总质量了。五、一袋空气的质量是多少 1.用回形针或者绿豆等越轻的物品来调节小天平的平衡，调整的结 果越准确。2.20 筒空气与定量的回形针:绿豆等轻小物体质量相当，说明空气有 质量,但空 气的质量很轻。3.生活中,我们可以利用天平、电子称等工具测量出回形针、绿豆等 轻小物品的质量。4.我们周围的空气很多很多,那么多的空气总质量是很重很重的。六、我们来做“热气球”1.热空气比冷空气轻，会浮在冷空气上方。2.把热气球里的空气加热了,质量就比原来的冷空气更轻一些,热气 球就上升了。3.让升到空中的热气球中的热空气慢慢降温(变冷),空气质量就比 热的时候大一些,热气球就慢慢下降了。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！4.在做“热气球”模拟实验时.要注意用火安全。5.做“热气球”模拟实验时，选用的塑料袋要大一些、轻一些,这样 装进的热空气多一些，容易升空。6.加热前,塑料袋是瘪的、凉的:加热后，塑料袋会慢慢鼓起来,空气 慢慢变热，会产生种向上拉的力。7.孔明灯是利用热空气比冷空气轻的原理制作的。8.孔明灯存在严重的火灾隐患,尽量不要燃放孔明灯。七、风的成因 1.空气流动形成了风。2.我们可以用扇扇子、开风扇、开门窗等方式让空气快速流动，来制 造“风”。3.做风的模拟实验中，点燃蜡烛，让周围的空气温度升高;远离蜡烛 火焰的空气温度相对变低,空气流动起来,风就形成了。4.做风的模拟实验时，利用小纸条(或者小风扇)放在出风口，可以帮 助我们更好的观测到是否产生了风和风的大小。5.大自然的风主要是由于空气温度高低不同，流动起来而形成的。6.大自然中空气温度的不同，主要是由于阳光辐射引起的。八、空气和我们的生活 1.空气是种物质,地球被 层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。2.在空中、地下和水中都存在空气的踪迹,我们可以通过科学的方法 找到空气在空中、地下和水中的踪迹。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！3.人们利用空气做更多有利于我们的事;空气流动形成的龙卷风等自 然灾害有时也会给人们带来重大损失。4.能否占据空间 能占据空间 能占据空间 能占据空间 是否会流动 会流动 不能被压缩 不能被压缩