2021年自考学前教育《学前教育原理》押题练习试卷C卷 附答案

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！第 1 页 共 11 页 2021 年自考学前教育学前教育原理押题练习试卷 C 卷 附答案 考试须知：1、考试时间：150 分钟，本卷满分为 100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_ 考号：_ 一、单选题（共 30 小题，每题 1 分，共 30 分）1、认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是（）A.成熟主义理论 B.精神分析理论 C.行为主义理论 D.建构主义理论 2、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）A.游玩 B.交际 C.活动 D.玩耍 3、在教育史上，最早提出教育价值问题，指出课程的各门学科应对社会生存提供效用，并对课程学科作出分类安排的是教育家（）A.斯宾塞 B.杜威 C.吉鲁 D.胡塞尔 4、学前教育的本体功能是（）A.促进社会政治、经济和文化进步 B.减轻家长保教幼儿的负担 C.促进幼儿身心全面和谐的发展 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！第 2 页 共 11 页 D.提高幼儿的知识和能力 5、以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（）A.直接教学 B.合作教学 C.支架式教学 D.启发式教学 6、建立值日生制度应当开始于（）A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班 7、学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和（）A.学前公共教育 B.幼儿园 C.社区学前教育 D.托幼机构教育 8、根据礼记内则，在西周时期学前教育期是指（）A.6 岁以前 B.8 岁以前 C.9 岁以前 D.10 岁以前 9、环境内容应随季节、节日、教学任务、幼儿兴趣爱好等的变化而不断更新。这是幼儿园物质环境创设中的（）A.动态性原则 B.启发性原则 C.适合性原则 D.效用性原则 10、以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是（）A.幼儿园的项目活动 B.幼儿园单元主题活动 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！第 4 页 共 11 页 C.大班 D.混合班 16、认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（）A.成熟主义理论 B.精神分析理论 C.行为主义理论 D.建构主义理论 17、幼儿重要的学习方式是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观？（）A.成熟主义 B.行为主义 C.精神分析 D.建构主义 18、上世纪 70 年代末开始，托幼机构教育质量评价工作开展得最有影响的是（）A.德国 B.英国 C.美国 D.法国 19、师幼关系较为稳定、同伴关系确立、班级的归属感和荣誉感形成，幼儿在班级活动中表现出较强的主动性，这是属于哪一年龄班级生活的特点？（）A.小小班 B.小班 C.中班 D.大班 20、已有研究发现，幼儿掌握词汇最快的时期是（）A.23 岁 B.34 岁 C.45 岁 D.56 岁 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！第 5 页 共 11 页 21、“狼孩卡玛拉和阿玛拉姐妹”的故事说明（）是儿童发展的因素。A.教育 B.遗传 C.环境 D.主观能动性 22、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）A.交际 B.交往 C.活动 D.游玩 23、教师专业化发展的核心问题是（）A.园本教研 B.教师职业的专业化 C.教师专业发展学校 D.在职培训 24、现代我国托幼机构一般包括（）A.托儿所、幼儿园 B.幼儿园、学前班 C.托儿所、幼儿园、学前班 D.学前班、幼儿园、少年宫 25、创设幼儿园物质环境首先要强调的是（）A.儿童化 B.教育化 C.安全与卫生 D.绿化和美化 26、以 06、7 岁这一特定年龄的儿童为对象的教育是（）A.义务教育 B.早期教育 C.儿童教育 D.学前教育 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！第 6 页 共 11 页 27、多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名教授在其智力的结构一书中提出的，他是（）A.加涅 B.加德纳 C.布鲁纳 D.戴维韦卡特 28、有意行为开始发展，思维具有明显的具体形象性特点，这是（）儿童的年龄特征。A.1 岁 B.2 岁 C.3 岁 D.4 岁 29、幼儿教师情感生活的核心、幼儿身心健康发展的必要因素是（）A.对幼儿教育事业的热爱 B.对工作所在幼儿园的热爱 C.对幼儿家长的尊重和热爱 D.对幼儿真诚的热爱 30、集中体现了行为主义学习理论的学前课程方案是（）A.BE 方案 B.HIGH/SCOPE 方案 C.凯米课程方案 D.结构主义课程 二、名词解释（共 5 小题，每题 3 分，共 15 分）1、主体性：2、学前教育价值：3、学前教育：4、支架式教学：5、学前儿童美育：三、简答题（共 5 小题，每题 4 分，共 20 分）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！第 7 页 共 11 页 1、简述我国学前教育实践的基本原则。2、简述幼儿园教学活动的实践要点。3、简述如何提高学前教育的效益?4、简要说明学前教育衔接。5、班级在幼儿园教育过程中的功能?四、论述题（共 2 小题，第 1 题 12 分，第 2 题 13 分，共 25 分）1、试论述学前儿童家庭教育指导的原则。2、结合实际，分析幼儿教师如何从新手发展为专业化教师。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！第 8 页 共 11 页 五、应用题（共 1 小题，每题 10 分，共 10 分）1、某幼儿教师对某幼儿进行家访，在与幼儿家长谈话时总是用一些新的专业术语，并不加解释；谈话过程中用比较的方法大讲该幼儿所在班级的其他幼儿的良好习惯和突出表现，而该幼儿则调皮捣蛋、不爱学习、表现很坏。然后用居高临下的口气，要求该幼儿家长“必须对孩子严加管教”，要他向班上好的同学学习。孩子在场，该老师也不顾。结果，该家长当面痛骂了孩子；孩子生气，该家长又打了孩子。运用学前教育原理的有关理论分析：该教师的家访谈话有何不妥？正确的做法应当如何？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！第 9 页 共 11 页 参考答案 一、单选题（共 30 小题，每题 1 分，共 30 分）1、D 2、C 3、A 4、C 5、C 6、B 7、A 8、D 9、A 10、D 11、A 12、A 13、A 14、B 15、C 16、A 17、B 18、C 19、C 20、D 21、C 22、C 23、B 24、C 25、C 26、D 27、B 28、C 29、D 30、A 二、名词解释（共 5 小题，每题 3 分，共 15 分）1、主体性：主体性即主体独特的、全部的精神世界或心灵世界，它包括人体现在活动中各种认知、情感、意向等精神世界的全部特征。2、学前教育价值：学前教育价值指学前教育与个体及社会的需要之间的关系。3、学前教育：学前教育是旨在促进入学前儿童(06 岁、7 岁）的身心全面健康与和谐发展的各种活动与措施的总和，是以特定年龄的幼年儿童为对象的教育。4、支架式教学：支架式教学是以维果斯基的“最近发展区”理论为基础的一种新型的建构主义教学模式，它是指通过支架(教师的帮助)把管理学习的任务逐渐由教师转移给幼儿自己，最后撤去支架。5、学前儿童美育：就是审美教育，是培养儿童具有感受美、欣赏美、创造美的能力的教育活动。儿童美育是美育的一部分，是根据儿童学习特点，利用美的事物和丰富的审美活动，欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！第 10 页 共 11 页 来培养儿童感受美、表现美的情趣和能力的教育。三、简答题（共 5 小题，每题 4 分，共 20 分）1、答：我国学前教育实践必须遵循以下基本原则。(1)尊重和保护幼儿的原则。(2)和谐发展、全面培养的原则。(3)教育影响协调一致的原则。(4)寓教育于幼儿活动之中的原则。(5)教育引导发展的原则。2、答：幼儿园教学活动组织的实施要点主要有以下五个方面。(1)教师和幼儿一起控制。1)从幼儿那里得到暗示。2)以幼儿的方式与幼儿一起活动。3)从幼儿身上学习。4)有意识地让幼儿控制。(2)重视幼儿的能力。1)寻找幼儿的兴趣。2)从幼儿的观点来看待各种情况。3)根据幼儿的能力和兴趣制订计划。(3)与幼儿形成信任的关系。1)和幼儿一起分享。2)关心幼儿兴趣。3)给幼儿具体的反馈。4)问诚实的问题和诚实地回答问题。(4)做出评价以支持幼儿的游戏。1)观察和理解幼儿游戏的复杂性。2)和幼儿一起时有游戏性。(5)采取问题解决的方式解决交际冲突。1)实事求是地、坚决和耐心地解决交际冲突。2)帮助幼儿把弄清因果关系作为解决冲突的一部分。3、答：为了提高学前教育效益，可以采取以下途径。(1)适度扩大托幼机构教育规模。(2)提高托幼机构学前教育质量。(3)合理调整学前教育结构。(4)优化托幼机构教育资源配置。(5)改革托幼机构教育体制和运行。4、答：从广义上讲，幼小衔接是指帮助幼儿在已有经验和后续经验之间建立联系，或者超越已有的经验。从狭义上讲，是指幼儿园要设置特殊教学内容，变换授课方式，和小学教育连接，开展以使幼儿能尽快适应小学教育为目的的幼儿园教育活动，促进幼儿从幼儿园到小学的过渡。5、答：幼儿班级在幼儿教育过程中有以下几个功能。(1)幼儿班级执行着幼儿生活共同体的功能。(2)幼儿班级执行着在幼儿中开展共同教育活动的功能。(3)幼儿班级有利于形成共同的舆论和价值观。四、论述题（共 2 小题，第 1 题 12 分，第 2 题 13 分，共 25 分）1、答：（1）分类指导原则。（2）家长主体性原则。（3）双向互动原则。（4）因地制宜原则。（以上每个要点各占 2 分，结合实际分析共占 2 分）。2、答：（1）观摩和分析优秀教师的教学活动。课堂教学观摩分为组织化观摩和非组织化观摩，一般来说，培养教师适宜用组织化观摩，这种观摩既可以现场观摩，也可以观看优秀教师的教育教学录像。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！第 11 页 共 11 页（2）微型教学微型教学是指以少数幼儿为教育教学对象，在一定的时间范围内（5-20分钟），让教师尝试做小型的教育教学，并把这种活动过程摄制成录像进行分析。（3）教育活动决策训练。事先接受训练的教师提供有关所教班级的各种信息，然后让他们观看教育活动实况录像，从中吸取自认为重要的成分。在此过程中，指导者一面呈现出更恰当的行为，一面加以说明。（4）通过反思来提高组织教育教学活动的能力。（如能结合实际进行分析，可以酌情加 1-3 分）五、应用题（共 1 小题，每题 10 分，共 10 分）1、答：（1）不妥、错误之处：该幼儿教师在在家访谈话中“总是用一些新的专业术语，并不加以解释”；谈话时口气居高临下，不符合尊重、平等、沟通、协商的要求；谈孩子缺点时，不注意方式方法-用比较的方法大讲其他幼儿的良好表现；还要求该幼儿家长必须对孩子严加管教；不考虑注意保护孩子的及家长的自尊心，孩子在场，也不顾，造家长打骂孩子。（2）正确的做法应当是：家访谈话是切忌用一些新的专业术语，少用专业术语，对家长不理解的需加以解释；应本着尊重、平等、沟通、协商的态度；谈孩子缺点时要注意方式方法；忌用比较的方法，少谈或不谈别的儿童；要注意保护孩子及家长的自尊心，孩子在场，应注意谈话内容，以免出