Part A 第一课时-教案

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1.能听、说、读、写句型“What are Peters hobbies?He likes reading stories.”2.能在实际情景中灵活运用句型询问他人爱好并回答。3.能完成“Lets try”部分的听力。4.培养学生的听力技巧和口头表达能力。掌握句型“What are Peters hobbies?He likes reading stories.”在实际情景中正确运用句型 He/she likes 。教学光盘、教学挂图、朋友图片、人物头饰 Step 1:Warm-up 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！1.播放歌曲“My new pen pal”让学生听歌看歌词，理解歌词内容，如有不理解的地方可做适当解释，如 pen pal 笔友，然后学生跟唱调动气氛。2.小组讨论，相互谈论自己的“pen pal”,可简单用英语介绍下。Step 2:Presentation 1.完成“Lets try”部分的听力。引导学生带着问题听听力。核对答案之后，再放一遍，尽量让学生听懂对话。2.教师可借“Lets try”部分的内容引出“Lets talk”。（1）师生问答。T:Do you know who is Zhang Pengs pen pal?Ss:Peter.T:Do you want to know more about Peter？Ss:Yes.(2)教师展示“Lets talk”挂图，并让学生观察图片，讨论：What is Peter doing?学生讨论出结果：He is reading stories.(3)教师课件展示：He likes reading stories.并用记号标出两句不同的词，并解释意思。然后问学生（指挂图状）：What are Peters hobbies?引导学生回答教师刚说过的句子：He likes reading stories。教师板书，并提醒“hobby”的复数为“hobbies”。3.小组 6 人一组，二人搭档，运用句型 What are s hobbies?欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！He/She likes 进行问答练习，询问和回答组内其余 4 人的兴趣爱好。4.教师播放“Lets talk”光盘，学生边听边画出不理解的地方并找出 Peter 的爱好相关的句子。教师讲解重难点，如 doing kung fu,swimming，jasmine flower,Good idea。再听一遍，学生跟读，学习正确的发音。5.戴上人物头饰，二人合作表演对话。Step 3:Consolidation and extension 1.展示六组动词短语以及相应的六幅图片，请学生们综合图片说出短语意思。playing sports;climbing mountains;listening to music;Watching TV;playing the pi pa;drawing cartoons.2.小组合作，谈论自己最好朋友的爱好，可以用到准备的朋友图片，也可用上面的短语。3.课堂小练习：翻译短语。爬山 climbing mountains 弹琵琶 playing the pi pa 读故事 reading stories Step 4:Homework 向父母讲述自己最好朋友的爱好。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！本课时主要学习询问和回答他人兴趣爱好的口语交际用语，要求学生能在日常口语交际中灵活进行替换回答。教师在教授时，由听力导入 Peter,由图片导入 Peter 的爱好，引入关键句，并强化训练，步步渐进，环环相扣，自然地引入；同时在听力中理解对话，找答案，让学生有了目标和方向。小组交谈也很好地复习本课时重点句型。