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欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!U14 I remember meeting all of you in Grade 7.Section B2a-2e 设计人:珠海市斗门区实验中学 卢秋萍 教学版本:新目标九年级 教学课型:阅读课 教学对象:九年级学生 授课时间:一课时(45 分钟)一、教材分析:本节是九年级的最后一个阅读课,文章紧扣毕业话题,以演讲的方式讲述了一名老师或校长对即将毕业学生的激励和寄语,引导学生从谈论过去的中学生活转向对未来的展望。在语言上,除进一步综合训练 Section A复习的语言项目外,还加强训练学生准确描述过去并展望未来的语言能力,在技能上转为综合性在听、说、读、写训练。二、学情分析:学生对毕业典礼的兴趣较浓,对自己即将结束在初中生涯也是充满各种情感。他们对本单元的语言项目掌握不错,对表达自己的情感与想法充满期待。三、教学要求:1、训练学生关注文章体裁和写作目的,通过语境加深对文章的理解。2、关注关键词和短语,理解其含义并学会运用。3、体验毕业演讲语言魅力和其表达的真挚情感,感受教师对成长中的学生饱含在喜悦和自豪之情,学会感恩,学会走好未来人生路。四、教学安排:本课用 1 课时完成。第一步学习关键词与重点短语,深入理解文章和体会情感。第二步设计不同活动,运用语言项目,学会表达自己的感受和想法。五、教学思路:本课按照“知识积累理解体会表达运用的思路进行教学,让欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!学生从掌握重点词汇开始,逐步深入理解文章,再通过操练学会表达情感和想法。希望借助几个任务的设计,逐步让学生掌握词、句、篇,并进一步增强学生的信心,培养学生的主动性、创造性,激发学生的学习动力。六、教学目标:(一)知识目标:1.掌握本课基本词汇、短语,理解文章,感受作者情感。2.运用本单元语言知识,明确表达自己的思想、感受。(二)技能目标:1.理解文章体裁及作者的写作目的;2.熟练运用语言知识,表达自己的想法与感受。(三)情感目标:1.调动学生的积极性,引导学生敢于表达自己的观点。2.设计小组讨论、小组合作等任务环节,培养学生乐于合作的 习惯,鼓励他们积极参与小组活动,互相帮助完成任务。3.培养学生的自信与感恩之心。(四)学习策略目标:在讨论与合作中,教会学生对信息进行整理和归纳,突出中心。(五)文化意识目标:培养学生互学互助的良好习惯,自信、感恩,树立正确的人生观与世界观。七、教学重点:掌握重点词汇,理解文章,学会条理清晰的表达自己。八、教学难点:恰当运用所学的语言知识,有效、准确的表达自己的想法与情感。九、教学过程
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