(完整版)《北京的春节》精品教案171428

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(完整版)北京的春节精品教案 1 6.北京的春节 主备人:苏月梅 审稿人：曹勇珍 黄碧玉【教学目标】1.学会本课的 14 个生字,正确读写腊月、初旬、张灯结彩等词语。2。有感情地朗读课文。了解北京春节的习俗，感受春节热闹、喜庆的气氛。3.学习课文有顺序、详略得当的写法。【教学重难点】1.了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。2.品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。【教学准备】1.课前搜集、查阅、了解各地方过春节的习俗。2.制作多媒体教学课件，布置学生按“学案要求自主预习课文。【课时安排】2 课时.第一课时 一、明确学习目标 读通读顺课文，学习生字词，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆.二、学习“单元导读”1.请快速默读课本第 23 页的单元导语：(1）单元主题是中华民风民俗。（2）本单元的学习要求、学法要点是什么,用笔在书上画出来。2.翻到目录,看看围绕“民风民俗本组安排了哪些课文？三、创设情境,揭示课题 1.同学们，喜欢过春节吗？你们是怎么过春节的呢？欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(完整版)北京的春节精品教案 2 2.老北京的孩子又是怎样过春节的呢？(投影教学用书第 59 页第 3 点北京春节童谣。说说你的感受。3。板书课题，齐读课题。4.学生交流课前搜集的有关老舍的资料。（课件出示导学案一、1）四、检查先学，整体感知 1认读生字词，师生相机正音。(课件出示导学案一、3）2检查生字书写情况（投影导学案的生字书写题，课前先写 3 个留两个空格），师生点评、范写“醋”和“逛”，生再各练写 2 遍。3小组合作按自然段轮读课文，难读的句段重点练习。4。通过课前预习，你知道课文主要写的是什么？（交流导学案一、5）五、自主学习、合作探究、汇报展示（一）小组合作学习（完成导学案中的第二大题）默读课文，想想：按照老规矩,北京人是怎么过春节的？给你印象最深的是什么?自读课文,然后小组讨论,完成下表及表后的问题.时间：10 分钟。时间 详略 习 俗 气氛 腊八 腊月初九至腊月二十二 过了二十三 1。从表格中可以看出本文是按 顺序写北京的春节的。2.北 京 的 春 节 是 从 开 始，到 结 束 的，有 (多长时间）。3。想一想，北京的春节从整体给你留下了 的印象（热闹、忙乱、喜庆、团圆等）4。课文哪些部分写得详细，哪些部分写的简略，填在表上。这样写有什么好处?（完成导学案中的第三题）（二）全班交流汇报展示(老师相机板书：腊八腊月二十三-除夕-正月初一正月十五正月十九“热闹、忙碌、喜庆、团圆”“详写”“略写”。）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(完整版)北京的春节精品教案 3 六、每个小组练读自己喜欢的节日活动或印象最深的部分。（3 分钟）七、小结评价，设疑激趣 1。这堂课我们跟随老舍先生的脚步走进了老北京，感受到了北京独特的节日习俗。在这么多的节日里,你印象最深的是哪个日子？你最感兴趣的又是什么呢？我们下节课再交流。2.小组评价，评比打分.第二课时 一、明确学习目标 品味老北京春节的习俗，感受春节的热闹、喜庆。学习有顺序、详略得当的写法。二、复习旧知，导入新课（检测反馈导学案第一题)1。听写：腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛庙会、零七八碎、万象更新、张灯结彩 2。小组互评、订正。3.导入板书课题。三、品析探究、小组交流（一)组内讨论 除外、正月初一、元宵节这三个高潮你最感兴趣的是哪个?选一个来品读，和小组同学分享。（8 分钟)（完成导学案中的第二大题）学习提示：画出自己感受深刻的句子，多读几遍、并在句子旁写出自己的体会和感受.交流提示:（1）从中感受到这个节日有什么特点，从中品出怎样的年味？（2）用自己的朗读读出自己的内心感受。（二）小组代表汇报，师点拨、引导 交流预设(一）:除夕（1）这个节日有什么特点？是围绕哪一句话写的?（除夕真热闹.）（2）这一句与下面句子的关系是什么?（总分)(3）段中哪些语句体现出老北京的除夕是热闹的?(边说边用红笔圈出。）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(完整版)北京的春节精品教案 4(4）课件播放北京春节除夕喜庆的场景。（5）感情朗读本段。预设（二）:大年初一（1）大年初一这个节日有什么特点？“截然不同是什么意思？（2）作者为什么说大年初一的景象与除夕截然不同呢？(3）朗读这一段。预设(四）:元宵节（1)元宵节的特点又是什么？(处处张灯结彩，像办喜事，红火而美丽)（2）哪些内容描写了元宵节的灯？这些灯有什么特点?(3）省略号说明还有很多灯（4）用“有的有的还有的这个句式说说元宵节上还有什么灯？并写一写。（完成导学案一中的第三题)（5）作者用这么多的笔墨写灯的数量多、种类多，其用意何在?(6）朗读这部分，读出元宵的热闹.四、领悟本文的表达特点 1快速浏览课文，从哪儿能体会到作者对年文化的热爱？（引导学生从具体语句中，感受老舍将自己的情感融于平易简约而又颇有些幽默的“口语化”语言之中，如“这不是粥，而是小型的农业展览会“色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子”“整条大街都像办喜事”“这的确是美好快乐的日子”“一眨眼，到了残灯末庙”等。）2作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的？（一是按时间顺序来有条理地写春节，二是有详有略,对于春节中的高潮部分进行详细描写,而其他部分则简略介绍，使我们对热闹的除夕、截然不同的大年初一和张灯结彩的元宵节，留下了非常深刻的印象。）欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(完整版)北京的春节精品教案 5 五、总结课堂,布置作业 1。小结:今天我们随着老舍先生一起感受了老北京春节的热闹，喜庆,团圆，祥和。2。作业：（1）阅读课后的“阅读链接”中两段关于春节习俗的描写,与课文的相关部分比较一下,看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。（2)你还了解到哪些少数民族过春节的习俗，至少选一个民族用简洁的语言写下来。（3）读外阅读老舍的代表作骆驼祥子.六、小组评价，评比打分 【板书设计】6 北京的春节（老舍）腊月-腊月二十三除夕正月初一正月十五-正月十九 热闹 喜庆 团圆 祥和 写作特点:以时间为顺序，详略得当 语言特色：口语化、幽默 【教学反思】欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！(完整版)北京的春节精品教案 6 6。北京的春节导学案 主备人:苏月梅 审稿人：曹勇珍 黄碧玉 班级：姓名：。第 一 课 时 学习要点：学习生字词，感情朗读课文,了解老北京春节的习俗。一、初读课文，完成下面作业。1。查找作者老舍的相关资料，把了解的信息简要地写在横线上。_ _ _ _ _ _ 2.朗读课文，把课文读通顺读流利,遇到难读的字词句要多读几遍.3.读下面的词语，注意读准字音，重点理解加点词的意思。腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、截然不同 栗子、爆竹、风筝、逛庙会、零七八碎、万象更新、张灯结彩 4.书写下列生字.5。想想，课文主要写的是什么，用简洁的语言写下来。（）二、自主学习、合作探究(一）默读课文,想想:北京人是怎么过春节的？有什么习俗？完成下表。时间 详略 习 俗 气氛 腊八 腊月初九至腊月二十二 过了二十三 栗逛醋榛