大班上学期空间智能教案：《小蜗牛》

大班上学期空间智能教案：《小蜗牛》 重点智能领域：空间智能 相关智能领域：语言智能 活动场所：教室 活动目标： 1. 了解蜗牛的基本形状特征。 2. 引导幼儿学会利用废旧物品制作蜗牛。 3. 培育幼儿动手操作力量 活动预备： 1. 废旧光盘若干 2. 水彩笔 3. 胶水 卡纸 活动过程： 一、 唱儿歌《蜗牛和黄鹂鸟》，引发幼儿爱好。 1.小伴侣们好！老师好久都没有听到小伴侣唱歌了，现在你们能用最好听的声音来唱《蜗牛和黄鹂鸟》给老师听吗？（幼儿齐唱儿歌）哇，小伴侣们唱的真棒！ 二.提出问题： （1）. 老师：小伴侣们，刚才你们唱了《蜗牛和黄鹂鸟》里面都有谁啊？那么请小伴侣告知老师是谁背着重重的壳一步一步往上爬呢？（蜗牛）你们有没有见过小蜗牛呀？你们见过的小蜗牛是什么样子？（请幼儿回答） （2）. 老师将蜗牛手偶藏身后。 今日，老师请了一位客人来我们班做客，你们猜一猜他会是谁呢？让我们说good morning把客人请出来吧！（good morning） （3）. 老师出示蜗牛手偶，扮小蜗牛的声音： 小伴侣们好！我是小蜗牛。 老师：你们就安国的小蜗牛和这位客人有什么不同啊？你们瞧，这位蜗牛客人长的是什么样子的啊？（两个触角） 三、争论、学习、观看、想像、创作 1. 今日啊，老师还把小牛的妹妹请来了你们想不想熟悉她？请小伴侣想象一下，小蜗牛的妹妹长什么样子呢？（请幼儿回答） 2. 老师出示光盘蜗牛向小伴侣问好，同时介绍制作蜗牛的材料。 小伴侣们好！我是蜗牛妹妹。你们看，我美丽吗？你们看看我的衣服，好看吗？你们知道是用什么材料制作的吗？（蜗牛的壳是用光盘制作的。）我长了一双美丽的小眼睛哦！你们发觉了吗？美丽的眼睛下面还有一张可爱的小嘴哦！你们知道是用什么画的口红吗？（水彩笔）哇，你们真聪慧！ 3. 老师示范制作蜗牛的方法： （1） 首先我们要选择一张你喜爱的颜色的卡纸，在卡纸上把蜗牛的头部和身体画出来。刚才蜗牛妹妹说她长了一双美丽的（眼睛）和一张美丽的（嘴巴），所以我们还要用水彩笔画上眼睛、嘴巴。 （2） 然后，用剪刀把小蜗牛的头部和身体剪下来，告知幼儿这只是作为蜗牛的身体部分。 （3） 将预备好的光盘做蜗牛的壳。 老师拿着小蜗牛的身体问幼儿：小伴侣们认真观看一下，它还缺少了什么？那我们可以用什么来做它的壳呢？（请幼儿回答）你们认为用卡纸做蜗牛的衣服美丽呢？还是用光盘做的美丽呢？为什么？（请幼儿回答）光盘不仅闪闪发光，而且还能让我们把它变废为宝。我们应将光盘贴在画有眼睛，嘴巴的这一面。共2页，当前第1页12