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比较高矮小班数学教案
比较高矮小班数学教案
活动目的:
1、通过目测比较高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相对性。
2、学习高矮排序,能在一组物体中找出比某物高〔矮〕的其余物体。
3、学会简约的比较方法,进展幼儿观测、比较、判断技能。
重点:通过目测比较高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相对性。
难点:学习高矮排序,能在一组物体中找出比某物高〔矮〕的其余物体。
活动预备:
1、 演示教具:两棵高矮不同的树。
2、 操作材料:高矮不一的木棒、积木、瓶子、杯子、套娃等等。
活动过程:
〔一〕目测比较物体的高矮。
1、 出示两个娃娃,引导幼儿观测。
“这是谁啊?〔两个娃娃〕我把她们都放在这张平平的桌子上。看看这两个娃娃谁比谁高?谁比谁矮?〔大娃娃比小娃娃高,小娃娃比大娃娃矮。〕”
2、 再出示一个中娃娃,引导幼儿比较。
“我还有一个娃娃,我也把她放在这张平平的桌子上,并放在这两个娃娃的中间,这里就有1、2、3三个娃娃。看看她比哪个娃娃高?比哪个娃娃矮?〔比这个小娃娃高,比这个大娃娃矮。〕原来她们是比过以后才能知道高矮。”
〔二〕幼儿和幼儿小组比高矮活动。
1、 请一高一矮两个幼儿上来比高矮。
“刚才我们的娃娃比过高矮了,那我们小伙伴也来比一比吧,我先请这一组的两个小伙伴上来,你们都站在平平的地板上。看看这两个小伙伴谁比谁高?谁比谁矮?”
2、 再请一个中等个子的幼儿上来,三个小伙伴比高矮。
“我再请一个小伙伴上来,站在地板上,在这两个小伙伴的中间,看看她比谁高?她比谁矮?”
3、我知道还有其他组的小伙伴也想来比一比,再请这组的两个小伙伴上来。同上。
〔三〕幼儿和树小组比高矮。
1、 幼儿和大树比高矮。
“现在我请小伙伴和别的东西比一比,知道是什么吗?〔树〕我把树放在平平的地板上,树高还是矮啊?〔不知道〕要想知道树是高还是矮是要有东西和它比的,那我请这组的一个〔中个〕小伙伴来和这棵树比一比。谁比谁高?谁比谁矮?”
2、出示小树。“你们说是小伙伴矮,那我还有一棵小树,也把它放在平平的地上,看看现在是谁比谁高?谁比谁矮?那小伙伴和两棵树比一比是〔小伙伴比大树矮,小伙伴比小树高。〕”
3、我知道还有其他组的小伙伴也想来和树比一比,再请那组的一个〔高个〕小伙伴上来。谁最高?谁最矮?〔大树比小树高,,大树比小伙伴矮。〕
小结:高和矮是要通过比较以后才能知道的,单独一个东西不能判断高矮。
〔四〕按高矮排序。
1、“老师为小伙伴预备了许多玩具,这些玩具有高有矮,请你们在桌子上去比一比,按高矮来排排队。”
每个小伙伴运用以下几类操作材料:
〔1〕 按瓶子高矮排序;〔2〕按套娃的高矮排序;〔3〕用积木从低到高叠楼梯;〔4〕按杯子高矮排序;〔5〕按小棒高矮排序。
2、争论:请个别幼儿把排好的玩具拿到讲台来,这是什么玩具?数数有几个?老师指其中一个问,说说比这个玩具高的有哪些?比它矮的有哪些玩具?
〔五〕户外活动
幼儿到户外查找物体比较高矮。
“今日我们学会了怎么样比高矮,现在我们从矮到高排着队,到外面找一找,有什么东西可以比高矮。”
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